Эссе "Быть педагогом - это искусство"

Эссе«Быть педагогом - это искусство"

«Коль забуду родную речь,

Песни те, что поет народ,

Для чего же тогда беречь

Мне глаза, и уши, и рот?

Коль забуду запах земли

И не так ей стану служить,

Для чего же руки мои,

Для чего мне на свете жить?

Коль смогу в душе сохранить

Землю милую до конца,

Будет слово мое владеть,

Оплетать людские сердца».

А.Н.Немтушкин

Меня зовут Екатерина Семеновна Корякина. По национальности эвенкийка. Родилась и выросла в селе Кюсюр Булунского улуса. С 2008 года оно имеет статус «эвенкийский национальный наслег», но носителей языка в селе нет.

С малых лет я кочевала с родителями по тундре. Мой отец многие годы работал в оленеводческой бригаде, а мама была чумработницей. Наверное не ошибусь, если скажу, что любовь к природе, к родине, к каждому живому существу передалась мне от родителей, с молоком матери. Совсем маленькой, я обращала внимание на часто употребляемые слова, лексическое значение которых никто мне объяснить не мог. Уже тогда, мне была интересна этимология некоторых эвенкийских названий местностей, принадлежностей быта, насекомых и т.д.

Сегодня современные эвенки говорят на русском и якутском языках. Носителей эвенкийского языка становится меньше. Но в нашей республике ведется работа по возрождению языков коренных малочисленных народов Севера. Именно с этой целью в 1999 году в г. Нерюнгри была открыта экспериментальная школа-интернат «Арктика», где уделяли особое внимание изучению языков северных народов. Мне повезло: я стала ученицей школы «Арктика». В ней впервые услышала эвенкийскую речь и стала изучать свой родной язык. Здесь познакомилась и подружилась с детьми других северных национальностей, которые так же, как и я, не знали свой родной язык. Во время учебы в Нерюнгри в моей детской душе пришло понимание того, что я не только гражданин Российской федерации, а представитель малочисленного народа со своей уникальной культурой. Дальнейшее изучение эвенкийского языка стало для меня целью. Мне захотелось, чтобы мои односельчане, родители, братья, сестры, близкие тоже знали свой родной язык. Только вот кто их будет учить?! С мечтой, что их первым учителем родного языка стану именно я, в 2001 году поступила в СВФУ в отделение Северной филологии филологического факультета. По окончании ВУЗа устроиться учителем эвенкийского языка не удалось. Не было вакансии в школах, поэтому устроилась методистом, преподавателем русского языка и литературы в ГОУ ПУ-33 в п. Тикси. Во внеурочное время преподавала эвенкийский язык желающим. Было отрадно видеть, что желающих изучать свой родной язык было много. Занятия посещали как школьники, студенты, так и взрослые. Судьба распорядилась по -своему: я переехала жить и работать в другой район. Далеко от своей родины меня не покидала мысль вернуться домой. Со временем желание глубже изучать родной язык стало сильнее. Возвращение стало неизбежным, и сегодня занимаюсь любимым делом – учу детей эвенкийскому языку.

Я чувствую важность своей миссии. Радуюсь возможности быть полезной своему народу. Вижу, что мои знания сегодня востребованы. Стараюсь, чтобы каждый урок, каждое общение с детьми пробуждали интерес к языку, фольклору эвенкийского народа.

Развивающемуся обществу нужны образованные, предприимчивые люди, которые в ситуации выбора могут самостоятельно принимать решения. А зернышки этих ценностей как раз закладываются в школе и обеспечивают в будущем полноценное становление личности ребенка. Современный мир подталкивает ученика осваивать компьютерные технологии, учить иностранные языки, осваивать все новые и новые знания. Порой кажется, что родной, почти утраченный эвенкийский язык не имеет места в этом информационном пространстве. И только школа является той платформой, где можно организовать образовательную среду, в которой создаются условия для сохранения языка и приумножения знаний о своем народе. Кюсюрская школа одна из таких. В настоящее время в преподавании эвенкийского языка есть проблемы. Это отсутствие учебников для начинающих изучать язык, методических пособий. Тем не менее как учитель, который занимается популяризацией, распространением эвенкийского языка перед собой ставлю следующие цели и задачи:

- Распространение традиций и обычаев эвенкийского народа;

-воспитание человека, патриота России, владеющего родным языком и основами национальной культуры, воспринимающего себя как носителя ценностей этой культуры;

- воспитание выпускника с высоким уровнем национального самосознания, владеющего родным языком, знающего традиции своего народа, который может передать свои знания следующему поколению.

Чтобы усилить мотивацию к изучению эвенкийского языка мною активно используются современные педагогические технологии, которые развивают познавательный интерес. Одной из них является проектная деятельность. Учащиеся, создавая свои проекты, реализуют творческие способности. Учатся планировать работу, собирать и систематизировать рабочий материал.

Личный проект: каждый ученик создает презентацию на эвенкийском языке на определенную тему на программе MicrosoftOfficePowerPoint. Презентация строится по принципу «Картинка – слово на эвенкийском языке – перевод слова на русском языке». Таким образом, создается словарь общеупотребительных слов на эвенкийском языке.

Коллективный проект: создание медиапродукта творческой группой класса, либо всеми учениками с использованием эвенкийско-русского, русско-эвенкийского словарей.

Практическая значимость таких работ состоит в том, что визуализация слова при помощи картинки, фотографии развивает память ребенка. Дети быстро запоминают новые слова и активно используют в речи. Таким образом, создается речевое пространство, где ребенок не только изучает язык, но и развивает творческие способности, учится работать в коллективе.