Эссе «Быть педагогом - это искусство»

Международный педагогический конкурс эссе

«Быть педагогом - это искусство»

Учитель готовится к хорошему

уроку всю жизнь

В.А. Сухомлинский

Учитель …. Кто он… ? Наставник, мудрец, человек…? Учитель – это личность со своими ценностями, идеями, достижениями.

Я-учитель! Почему я стала учителем? Почему осталась верна этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять ее на более высокооплачиваемую работу? Быть учителем – моя мечта с детства. С детских лет профессия казалась привлекательной, интересной, значимой. Покоряло, что учитель – очень разносторонний человек, что его деятельность творческая и непредсказуемая.

Первый педагогический опыт в 9 классе — не считая детской игры в «школу» – решил всё окончательно. Я была дублером по башкирскому языку. Были свои трудности, но процесс преподавания мне понравился. Свой профессиональный путь я начала в 2007 году. Я начала работать воспитателем в санатории «Орлёнок». Проработав 2 года, пришла на работу в лицей-интернат. В интернате работала воспитателем в 5, 10 и 11 классах, но в дальнейшем для меня начался новый этап жизни. В 2014 году я начала преподавать русский язык и литературу, тем самым приблизилась к своей мечте – быть учителем.

На уроках я стараюсь в первую очередь заинтересовать ребенка, используя игровые методы, проекты, викторины, интернет ресурсы. Почему я еще работаю учителем? В первую очередь нравится то, что эта профессия предполагает постоянный поиск нового и постоянное совершенствование, нравится заводной, оживлённый и насыщенный ритм жизни. Смотря на учителей старшего поколения, хочется только восхищаться ими. Они вечно молодые и позитивные. Такие профессионалы являются для меня примером для подражания.

Нравится, что профессия связана с детьми и даёт мне возможность хотя бы отчасти принять участие в формировании будущего поколения. Нравится помогать детям в непростых жизненных ситуациях, хотя бы советом. Мне небезразлично, какими вырастут наши ученики, какой будет наша страна, каким будет наш мир. И. Бродский в Нобелевской речи, в которой он говорил об искусстве, о литературе, сказал: «Мир, вероятно, спасти уже не удастся, но отдельного человека всегда можно». Так, может, в этом и заключается моя миссия, смысл жизни — спасти в современном школьнике человека. Ежедневно, отдавая свои знания и свою любовь, я получаю от учеников энергию, позитивный настрой, учусь у них любить жизнь и смотреть на мир по-иному. Мои ученики учат меня ломать стереотипы и открывать новые жизненные законы, смело смотреть вперед и не сдаваться при виде трудностей.

Учитель должен идти «в ногу со временем», совершенствовать свои навыки. События, происходящие в нашей стране, говорят о том, что учитель должен быть и гибким. Мне пришлось освоить дистанционное обучение. Были трудности, но я ведь учитель, смогла преодолеть и это испытание.

В моей учительской работе я всегда благодарна своим коллегам, которые помогают, советуют, направляют меня в нужное русло.

Я, как учитель, постоянно занимаюсь самообразованием: прохожу курсы по предметам, повышаю знания по мультимедийному интернету. Без этого нет настоящего учителя.

В работе предпочитаю демократический стиль преподавания, так как открытость, естественность и доброжелательность в общении способствуют созданию положительной образовательной среды. Хочется творить, искать, пробовать, узнавать все больше и больше, и не так уже пугают расширившиеся горизонты еще не познанного мною в педагогике и в методике.

Работая учителем в школе, я надеюсь, что мой лучший урок еще впереди… .