Авторское эссе "Я - учитель"

Авторское эссе "Я - учитель"

Профессия учитель – зов души

Идут туда не за высоким званьем.

Порою получают там гроши,

Но это не считается в ней главным.

Здесь детство, искры творчества, мечты

Пытливые глазенки ребятишек.

Профессия учитель – зов души

И нет достойней звания УЧИТЕЛЬ. 

 Из просторов интернет.

Прежде чем написать эссе, я себе задала вопрос: «Почему я выбрала себе профессию учитель?». Отвечу так: «Это мечта детства». О том, кем я стану в будущем, знала еще в детском саду. Школа для меня была чем-то волшебным, я так стремилась туда попасть. Незабываемые моменты в моей жизни - игра в школу с младшим братом. Став школьницей, я продолжала учить не только брата, но и бабушку, а чтобы учеников в "классе" было больше, подсаживала кукол. С годами желание быть учителем только усиливалось. Учась в школе, я всегда наблюдала за учителями и представляла себя на их месте. Мне это нравилось! Меня учили замечательные педагоги. Я восхищалась их душевным отношением к детям, умом и талантом преподавания, хотелось быть похожей на них. Они для меня, как маяк, светящийся и указывающий верный путь.

А если спросить: «А что сейчас? Я довольна выбором своей профессии?». И я, не задумываясь, скажу: «На данный момент уверена: да, я очень счастливый человек». Мое счастье состоит в том, что я нашла свое призвание в жизни и утвердилась в нем. Я каждый день иду на работу с большим удовольствием. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь познавать этот необыкновенный мир вместе со своими учениками. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда.

Я преподаю математику и информатику в малокомплектной сельской школе, где работаю на протяжении уже 19-ти лет, где учу уже второе поколение (учу детей своих первых выпускников). Если спросят меня: «Почему эти два предмета? Ведь математику не очень любят дети: она сложная, не интересная.… А информатику - ведь её же невозможно досконально узнать никогда, она постоянно развивается». И тут я с вами не соглашусь: «Математика наука не скучная, не сложная, просто надо любить её, подходить к ней творчески. Информатика своим развитием постоянно побуждает и меня к развитию». В своей визитной карточке на собственном сайте я про «мои» предметы написала так:

Математика

«Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике»

Джордж Сантаяна

Математика всегда была моим любимым предметом в школе. В ней все понятно, все подчиненно законам, которые действовали во все времена и для всех народов. Особый интерес вызывала геометрия, особенно задачи по стереометрии. Рассуждать, логически мыслить, искать пути решения - вот чему научила меня математика.

Информатика

«Человек в XXI веке, который не будет уметь пользоваться ЭВМ, будет подобен человеку ХХ века, не умевшему ни читать, ни писать»

Академик В. М. Глушков

В школе была для меня новым и непонятным предметом. Не сразу все получалось в университете. А когда стала преподавать сама, полюбила этот предмет за современность, динамичность, за постоянное саморазвитие и практику.

На вопрос: «Кем вы работаете?», я всегда с гордостью отвечаю: «Учителем!». Я горжусь тем, что я УЧИТЕЛЬ. Я привыкла проводить уроки так: «Пришёл, увидел, победил…» и удивил. Удивил учеников лёгкостью и интересом изучения математики. Удивил ребят огромными возможностями человека, который знает информатику. Удивил всех своей заинтересованностью, стремлением, творчеством. Удивил своим желанием научить, передать свои знания и любовь к данному предмету.

Учитель – это не просто профессия, это образ жизни. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. За партами на моих уроках сидит будущее нашей страны. И в этом будущем предстоит жить мне, моим родным, моим детям, моим внукам. Недавно на семинаре-тренинге психолог, которая работала с нами, сказала: «Задумайтесь: перед вами сейчас может сидеть ученик, который будет жить в 22 веке». И это ведь действительно так: «У меня самая лучшая профессия – я работаю с людьми будущего!»

А ведь я ещё и классный руководитель. Сегодня для меня более остро встают проблемы нравственности подрастающего поколения, психологические основы успешности учебно-воспитательного процесса, вопросы сохранения здоровья детей.

Очень важная тема сегодня это взаимодействие семьи и школы. Нет на свете ни одного родителя, которого не волновало бы будущее своего ребёнка. Мне родители доверили своих детей. И от меня во многом зависит, насколько они станут успешными. При взаимодействии с учениками, родителями моих учеников, окружающими меня людьми работаю через взаимное доверие и уважение, через доброжелательную атмосферу, заинтересованность в результате.

Как классный руководитель стараюсь работать с детьми так:

В мире по-разному можно жить:
В горести можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.
А можно и так:
На рассвете встать и, помышляя о чуде,
Рукой обожжённое солнце достать
И подарить его людям!

Из просторов интернет.

Спросите меня: «Кем же для ребёнка является учитель?» Отвечу так: «Учитель является человеком, который даёт знания или человеком, который учит находить новые знания и использовать их в своей жизни – так считают многие. Для меня же учитель должен быть человеком, который проживёт вместе с учеником счастливые и печальные моменты школьной жизни».

Могу образно построить свою модель учителя так (по принципу солнышка с лучиками):

В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. В школах используют новые информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски, проекторы. Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. А сколько же длится рабочий день педагога? Не ошибусь, если скажу, что эта работа круглосуточная. Она продолжается и во время обеда и во время совещания, во время прогулки и по дороге в школу и из школы. Даже во сне меня посещают образы, замыслы, а то и почти готовые уроки. Значит, и во сне продолжается мой рабочий день. Современный учитель - это не профессия, это - образ жизни.

На вопрос «А как моя личная жизнь, мои родные?» отвечу так: «Я благодарна своим родным, любимым за поддержку и понимание». Они мои генераторы и вдохновители. Конечно, им было бы проще видеть меня экономистом или бухгалтером. Нормированный рабочий день, пятидневная неделя, два выходных…. Но тем ценнее помощь и поддержка детей и мужа, которые понимают, что мое призвание – быть учителем.

Возвращаясь к вопросу «Почему я стала учителем?», хочется ответить: «Я не работаю учителем, я – УЧИТЕЛЬ!» 

Я выбрала профессию такую,

Что лучше мне на свете не найти.

И с каждым новым годом убеждаюсь,

Что я иду по верному пути!