Интерактивное дидактическое пособие Адвент-календарь "Снежинка"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 6»

Интерактивное пособие для детей старшего дошкольного возраста

Адвент-календарь «Снежинка»

(Методические рекомендации )

Автор:

Семина Елена Вадимовна

Воспитатель

Высшая кв.категория

г. Арзамас

2023г

Аннотация

Интерактивное пособие предназначено для осуществления познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Данное интерактивное пособие может быть использовано педагогами ДОО в рамках организованной образовательной деятельности, совместной образовательной деятельности и индивидуальной работе.

В основу разработки положено комплексно-тематическое планирование.

Использование интерактивного пособия способствует развитию у детей речи, внимания, мышления, обогащает представления об окружающей действительности. Уникальность данного методического пособия состоит в том, что оно является интерактивным и способствует закреплению материала по теме «Зима. Животные».

Пояснительная записка

Актуальность

Интерактивное пособие Адвент-календарь «Снежинка» - предназначено для закрепления представлений по теме «Зима. Животные».

Интерактивный компонент данного пособия повышает интерес воспитанников.

Источник практического опыта , положенный в основу разработки

В декабре реализовали проект с использованием Адвент-календаря «В ожидании Нового года». Наши воспитанники очень заинтересовались в выполнении заданий. Ждали с нетерпением, когда наступит новый день и откроется новое задание от елочки. Родители так же включились в данный проект, выполняли задания в выходные, присылали фото. После реализации данного проекта я решила продолжить работу с данной технологией и разработать новый Адвент-календарь по теме «Зима. Животные».

Возможные сферы использования методической разработки

Данное интерактивное дидактическое пособие может быть использовано педагогами ДОО в рамках организованной образовательной деятельности, совместной образовательной деятельности педагога с детьми, в индивидуальной работе с воспитанниками.

Обоснование актуальности данной методической разработки

Все задания Адвент-календаря «Снежинка» содержат программный материал ООП ДО МБДОУ д/с № 6, разработаны в соответствии с комплексно-тематическим, перспективным планированием и расписанием ОД. Они способствуют освоению и закреплению программного материала воспитанниками.

Значимость

Руководствуясь ФГОС ДО, данная методическая разработка учитывает основные принципы дошкольного образования:

• поддержка инициативы и самостоятельности ребенка в различных видах деятельности;

• формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

• возрастная адекватность (соответствие требований, методов возрасту и особенностям развития).

Определение цели предлагаемой методической разработки в работе с воспитанниками

Цель: формирование у детей обобщенных представлений о зиме; животных, правилах безопасного поведения в зимний период.

Задачи:

• Способствовать закреплению программного материала по теме «Зима. Животные» во всех видах образовательной деятельности.

• Способствовать развитию познавательной активности, творческих способностей детей, их воображения, логического мышления, коммуникативных качеств.

• Способствовать воспитанию интереса, самостоятельности, ответственности

Ожидаемые результаты

• Дети запоминают и называют времена года, месяц, число, день недели.

• Дети закрепляют программный материал по теме «Зима. Животные» в наглядной, деятельностной форме

• У детей повышается интерес к выполнению заданий, развивается самостоятельность, целеустремленность

• Пополняется словарный запас

Особенности и новизна интерактивного пособия:

• Охватывает все виды образовательной деятельности

• Учтены принцип комплексно-тематического планирования

• Интерактивный компонент повышает интерес к освоению и закреплению программного материала

• В использовании данного пособия используется игровая ситуация героем которой является Снежинка.

Содержание интерактивного пособия

Дидактическое пособие разработано в программе Microsoft PowerPoint с использованием, триггеров, макроса DragAndDrop.

Навигация по пособию происходит с помощью управляющих кнопок.

Условные обозначения:

- переход к следующему слайду

- возврат к первому слайду

Слайд 1.

На сладе представлено название адвент-календаря «Снежинка», переход с данного слайда осуществляется нажатием на снежинку: грустная – выход из игры, веселая переход на следующий слайд.

Слайд 2.

На слайде, вниманию детей представлена снежинка с цифрами, от 9-22, каждая цифра соответствует дню недели 9 - понедельник, 10 вторник, 11 среда и т.д. Цифры 14, 15,21, 22 выделены другим цветом, выходные дни (суббота, воскресенье). За каждой цифрой адвент-календаря, детей ждет увлекательное задание или игра.

Слайд 3-5 ( 9.01.- Понедельник)

Задание 1.Посчитай сколько снежинок на елочке и найди нужную цифру.

Цель:Закрепление порядкового и количественного счета в пределах 10.

Ход игры

Педагог предлагает ребёнку посчитать снежинки на елочке и нажать соответствующую цифру. При правильном ответе на экране появляется веселая снежинка в звуковом сопровождении, при неправильном ответе появляется на экране грустная снежинка. После выполнения задания, ребенок нажав соответствующую кнопку управления может вернуться на 1 слайд либо (Задание озвучено).

Слайд 6 -9 (10.01-Вторник)

Задание 2. Отгадай загадку.

Цель: Закрепление представлений детей о внешнем виде и повадках птиц.

Ход игры

На экране представлены картинки с изображением птиц, ребенку предлагается рассмотреть иллюстрации и отгадать загадку, нажав на картинку с изображением птицы, если ответ правильный, на экране появляется веселая снежинка, в случае не правильного ответа иллюстрация с изображением птицы исчезает (загадки озвучены).

Слайд 10-12 (11.01.- Среда)

Задание 3. Какие животные зимой спят. Чейдомик.

Цель: Закрепление представлений детей об образе жизни лесных обитателей в зимний период

Ход игры

На экране представлены картинки с животными, ребенку предлагается рассмотреть иллюстрации и определить какое животное зимой спит. При правильном ответе на экране появляется веселая снежинка и с помощью управляющей кнопке осуществляется переход к следующему заданию, в случае не правильного ответа появляется грустная снежинка, а значит ребенку предлагается подумать, управляющая кнопка на слайде «Грустная снежинка» возвращает в начало данного задания .

Слайд 13 (12.01.- Четверг)

Задание 4. «Вырежи снежинку»

Цель: Закрепление умения детей складывать квадратную заготовку в несколько раз, используя схему как образец и напоминание о последовательности выполнения работы.

Ход игры

Детям предлагается внимательно посмотреть на схему и выполнить предложенное задание «Вырежи снежинку». Материал для снежинки ребенок может выбрать самостоятельно ( картон, салфетку, цветную бумагу, бархатную бумагу и т.д.)

Слайд 14-17 (13.01.- Пятница)

Задание 5. Отгадай потешку по картинкам. Отгадай пословицу по картинкам.

Цель:Закрепление текста потешек, поговорок. (произведения малых фольклорных жанров)

Ход игры

Вниманию детей предлагается ряд картинок, рассмотрев которые дети должны угадать и произнести потешку ( поговорку). Озвучив свой ответ, ребенок нажимает на кнопку управления, после чего происходит переход на следующий слайд, где озвучен правильный ответ.

Слайд 18-23 (16.01-Понедельник)

Задание 6 Назови музыкальное произведение и его автора

Цель: Закрепление умения различать произведения , прослушанные ранее.

Ход игры

На экране вниманию детей представлены портреты композиторов, одновременно с появлением на экране портретов, звучит музыкальное произведение, детям предлагается прослушать его прослушать и определить, название прослушанного произведения и его автора. Определившись с ответом ребенок нажимает на портрет композитора, при нажатии на правильный ответ - на экране появляется веселая снежинка, и при нажатие на управляющую кнопку происходит переход ко второй части задания, если ответ не правильный - на экране появляется грустная снежинка и происходит переход в начало игры.

Назови что звучит

Цель:развитие устойчивое слухового внимания, умение различать музыкальныеинструменты на слух по их звучанию.

На экране вниманию детей представлены музыкальные инструменты, , детям предлагается прослушать и определить какой музыкальный инструмент прозвучал Определившись с ответом ребенок нажимает на картинку с изображением музыкального инструмента, при нажатии на правильный ответ - на экране появляется веселая снежинка, если ответ не правильный - то картинка с музыкальным инструментом исчезает с экрана.

Слайд 24 ( 17.01- Вторник)

Задание .7. Нарисуй березу

Цель: Закрепление умения рисовать способом создания наброска.

Ход

Детям предлагается рассмотреть схему рисования наброска березы и выполнить рисунок самостоятельно, следуя схеме.

Слайд 25 ( 18.01.-Среда)

Задание 8 Что сначала, что потом

Цель: Закрепление представлений детей о прочитанных ранее произведениях.

Ход

Вниманию детей на экране представлены иллюстрации к рассказу Детям предлагается внимательно рассмотреть иллюстрации и определить: литературное произведение и автора. Так же распределить иллюстрации в правильной последовательности.

Слайд 26 (19.01-Четверг)

Задание 9 «Слепи снегиря»

Цель:Закрепление умения лепить птиц: снегиря. Передавать их строение: туловище, голова, лапы, хвост; и позу: стоит, летит, клюет.

Ход

Детям предлагается внимательно посмотреть на схему и выполнить предложенное задание «Слепи снегиря». Ребенок может выбрать самостоятельно материал для лепки (пластилин, глина)

Слайд 27 (20.01 – Пятница)

Задание 10 « Безопасное поведение на прогулке»

Цель: Закрепление безопасного поведения на прогулке.

Ход игры

Детям предлагается рассмотреть иллюстрации и определить, на какой картинке дети находятся в опасной ситуации и почему. Озвучив свой ответ ребенок помещает иллюстрацию в соответствующее игровое поле ( красное игровое поле - ребенок на картинке поступает не правильно, зеленое игровое поле- ребенок соблюдает правила безопасного поведения). По завершению игры ребенок нажимает на управляющую кнопку и переходит на следующий слайд, где ему предлагается поиграть в подвижные игры «Снежная крепость», «Снежный ком».

Слайд 30

Выполнив все задания детей ждет сюрприз мультипликационный фильм «Смешарики»

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, приложение к приказу Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155;

2. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практи- ческое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С. С., 2009. – 159 с.

3. Волчкова, В.Н., Степанова, Н.В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Математика. Учебно-методическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2007. – 91 с.

4. Ельцова, О.М. Прокопьева А.В. «Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» (с 5 до 6 лет) СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО _ ПРЕСС», 2019 – 160 стр. (Работаем по программе «Детство»

5. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб. И доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2002. – 304 с.

6. Костина Э. П. Камертон: Программа муз. образования детей раннего и дошк. возраста / Э.П. Костина.— М.: Просвещение, 2004.— 223 с. —I5ВIЧ 5-09-01 1659-8

7. Леонова Н.Н. Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство»: планирование, конспекты. Старшая группа. Волгоград: Учитель, 2017. – 291 с.

8. Полынова В.К. Дмитренко З.С.Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.240