Методическая разработка по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Методическая разработка

по профилактике детского дорожно-транспортноготравматизма

Внеклассное мероприятие

«Дорога безопасности»

(для учащихся 1-4 классов)

Пояснительная записка

Обучение правилам дорожного движения (далее  ПДД) следует рассматривать как составную часть общей воспитательной работы  школы. 

Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма  обусловлена  высокими статистическими показателями дорожно-транспортных происшествий (ДТП) с  участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения  в транспортной среде, не умеют оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

По статистике ежегодный максимум числа пострадавших детей приходится на май, а сравнительный рост наблюдается в январе и марте. В апреле, мае, сентябре, октябре, ноябре и декабре наблюдалось снижение числа пострадавших в ДТП детей.

Чаще всего дети оказывались под колесами автомашин по собственной неосторожности: неожиданно выходя из–за стоящего транспорта или переходя проезжую часть в неположенном  для перехода месте. Достаточно много детей как «пешеходов - водителей» травмируется и гибнет, катаясь на мопедах, велосипедах, роликах, скутерах.

Не меньшее значение имеет резкое значительное «омоложение» водительского контингента в стране.

Основные рекомендации в воспитании культуры дорожно-транспортной безопасности с детского возраста можно сформулировать следующим образом:

1.Повысить роль семьи в системе образования.

2.С дошкольного возраста научить детей восприятию безусловных запретов, касающихся взаимодействия с транспортом и дорогой.

3.В старшем детском возрасте воспитывать толерантность ко всем участникам дорожного движения.

Гибель человека в ДТП - это всегда трагедия, и это трагедия вдвойне, если в ДТП погибает ребенок. Винить ребенка в аварии нельзя, в гибели ребенка в большинстве ситуаций виноваты взрослые - родители, педагоги, водители. Дети не всегда внимательны и осторожны при переходе улиц, дорог. Не думая об опасности, они могут выскочить на проезжую часть и оказаться прямо перед катастрофой. Поэтому мной была выбрана столь актуальная проблема детского дорожно–транспортного травматизма и составлена методическая разработка внеклассного мероприятия по теме: «Дорожная кругосветка».

Цель работы:формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения; расширение системы знаний и практических навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

• выработка у учащихся поведенческих стереотипов, способствующих самосохранению в условиях дорожной ситуации;

• формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения правил дорожного движения;

• привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

• воспитание грамотных участников дорожного движения;

• формирование уважительного отношения к законам дороги, осознания объективной целесообразности действующих правил и требований дорожного движения;

• формирование общечеловеческих нравственных ценностных ориентаций.

•поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности детей как участников дорожного движения.

Область применения:уроки по изучению ПДД,  внеклассные занятия, занятия в пришкольном лагере, детских центрах.

Формы обучения младших школьников правилам дорожного движения очень разнообразны: тематические занятия, игровые уроки, практические занятия, конкурсы (рисунков, плакатов, стихотворений), соревнования, викторины на лучшие знания правил дорожного движения, совместная работа с учреждениями здравоохранения и ГИБДД. Для закрепления пройденного материала эффективно использовать настольные, дидактические и подвижные игры. После каждого занятия с помощью контрольных вопросов, заданий необходимо проводить проверку того, как учащиеся усвоили ПДД.

Ожидаемый результат:

• повышение правовой культуры участников дорожного движения;

• привлечь внимание детей к правилам дорожного движения.

Основной педагогический принцип работы – совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов.

Данная методическая разработка рекомендуется педагогическим работникам учреждений общего, дополнительного и дошкольного образования.

Содержательная часть методической разработки

«Дорога безопасности»

Девизом данной работы могут послужить такие слова: «Безопасное дорожное движение – главное для детей умение!», так как травматизм на дорогах – самая распространённая причина гибели людей во всём мире.

       В данной работе  в форме игры - соревнования представлен материал по ознакомлению учащихся с правилами дорожного движения.

Цели:

• повторить и закрепить знания учащихся по ПДД;

• по­вторить дорожные знаки;

• воспитывать внимание, навыки осознан­ного использования знания ПДД в повседневной жизни.

Задачи:

• формировать представления младших школьников о безопасности перехода улиц;

• воспитывать дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

• развивать эмоциональную сферу личности ребенка, в том числе умение работать в команде;

• развивать память, внимание, творческое воображение;

• воспитывать у ребенка самодисциплину, умение организовывать себя и свое время.

Формы и методы реализации:беседа, практические упражнения, викторина, соревнование.

Оборудование: дорожные знаки, карточ­ки с заданиями для конкурсов.

 Ход викторины

1 ученик: Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры 

И день, и ночь горят.

2 ученик: Шагая осторожно, 

За улицей следи 

И только там, где можно, 

Ее переходи!

3 ученик: И там, где днем трамваи 

Спешат со всех сторон,

Нельзя ходить зевая! 

Нельзя считать ворон!

4 ученик: Шагая осторожно, 

За улицей следи 

И только там, где можно, 

Ее переходи!

Учитель. Ребята, вы наверно догадались, сегодня мы будем поговорить о правилах дорожного движения. Мы живем в красивом городе с зелеными широкими улицами и переулками. По ним движется много легко­вых и грузовых машин, едут трамваи, автобусы. И никто никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водите­лей машин и пешеходов. Перейти с одной стороны улицы на дру­гую нам помогают в этом три сигнала светофора: зеле­ный, желтый, красный. За порядком следит регулировщик. Он управляет движением. В руках у регулировщика палочка - жезл.

Закон улиц и дорог строгий. Только постоян­ное соблюдение правил дорожного движения позволяет всем нам уверенно переходить улицы. Сегодня мы проведем викторину дорожных наук, где вы покажете, свои знания ПДД. Сейчас мы сядем в поезд и отправимся в путешествие, но сначала разделимся на три команды по рядам.

1 ряд - Команда «Светофорик».

На посту в любое время,

Внимание, глядит в упор

На вас трехглазый светофор –

Зеленый, желтый, красный глаз.

Он каждому дает приказ!

2 ряд - Команда «Дорожные знаки».

Самый малый знак дорожный,

Он стоит не просто так,

Будьте, люди, осторожны,

Уважайте каждый знак!

3 ряд - Команда «Постовой».

На посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой!

1. «Станция Разминочная».

Ведущий.Наша первая станция - это Станция Разминочная. Вам необходимо ответить на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая знает ответ. Вопросы, задаются командам по очереди:

1. Что такое тротуар? (Дорога для движения пешеходов)
2. Что такое зебра? (Разметка дороги, обозначающая пешеходный переход)
3. Кого называют пешеходом? (Человека вне транспорта, находящегося на дороге, но не работающего на ней)
4. Как правильно обходить трамвай? (Спереди)
5. Кого называют водителем? (человека, управляющего каким-либо ТС)
6. Где можно играть детям на улице? (В специально отведенных для игр местах)
7.С какого возраста разрешается езда на велосипеде по дорогам? (с 14 лет)
8. Как правильно обходить автобус и троллейбус? (Сзади)
9. Что обязательно должны делать люди, сидящие на передних сидениях автомобиля? (пристегиваться ремнями безопасности)
10. Что такое ж/д переезд? (Место пересечения железной дороги с автомобильной)
11. В каком возрасте можно получить водительское удостоверение? (В 18 лет)
12. На какой свет светофора надо переходить улицу (на зеленый).

1. «Станция Знаков»

Входят 3 девочки. Каждая из них держит в руках дорожный знак.

Ведущий. Посмотрите, сейчас мы проезжаем «Станцию Знаков». Вам необходимо определить о каком знаке говорится в стихотворении.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если команда отвечает неправильно, то право ответа переходит к той команде, которая знает ответ.

Вместе: Знаки мы дорожные,

Мы совсем несложные

И вниманием твоим

Очень, очень дорожим.

1 ученик: Говорит нам знак: «Друзья!
Ездить здесь совсем нельзя!»
Кто со знаками знаком,
Ходят мимо лишь пешком. (Дети отвечают Знак «Пешеходная дорожка»)

2 ученик: Шли из школы мы домой,

Видим — знак над мостовой.

Круг, внутри — велосипед,

Ничего другого нет.

Что это за знак? (Дети отвечают. Знак «Велосипедная дорожка»)

3 ученик: В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!» (Дети отвечают. Знак «Движение пешеходов запрещено»

1 ученик: Строго знак на всех глядит,
Он нам строго запретит
Ехать на велосипедах
И их родичах – мопедах. (Дети отвечают. Знак «Движение на велосипедах запрещено»)

2 ученик:  Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!(Дети отвечают. Знак «Въезд запрещен»)

3 ученик: В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать. (Дети отвечают. Знак «Место остановки автобуса,
троллейбуса, трамвая»)

 Вместе: Все мы знаки разные,

Но одним мы связаны:

Верно служить должны мы друзьям

Днем и даже по ночам.

1. «Станция Художников»

Ведущий. Подезжая к станции Художников мы получили вот такое сообщение: «Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к злому волшебнику. И теперь у нас в стране происхо­дят аварии. Помогите нам!»

Да, ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без до­рожных знаков очень трудно и машинам, и пешеходам. Вы соглас­ны помочь жителям страны Дорожных знаков?

Каждая команда получает карточку с дорожными знаками, где необ­ходимо дорисовать недостающие элементы. Карточки для конкурса:

4. «Станция Загадок».

Ведущий. Следующая станция «Станция Загадок». Каждая команда отвечает по очереди, если ответ неверный право ответа переходит в другую команду. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.

1. Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса. (Велосипед)

2. Что за чудо – красный дом,
Пассажиров много в нем.
Обувь носит из резины,
А питается бензином. (Автобус)

3. Носит хобот, а не слон.
Но слона сильнее он.
Сотни рук он заменяет!
Без лопаты, а копает! (Экскаватор)

4. Ходит скалка по дороге,
грузная, огромная.
И теперь у нас дорога,
Как линейка ровная. (Дорожный каток)

5. К нам во двор забрался крот,
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот раскроет рот. (Экскаватор, трактор)

6. Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться,
За этой тараторкой. (Мотоцикл)

7. Длинной шеей поверчу –
Груз тяжелый подхвачу.
Где прикажут – положу,
Человеку я служу. (Подъемный кран)

8. Там где строят новый дом,
ходит воин со щитом,
где пройдет он, станет гладко,
будет равная площадка. (Бульдозер)

1. «Станция Ребусов»

Ведущий. Мы приехали на станцию Ребусов. Каждая команда разгадывает ребус по очереди. Если команда не смогла разгадать ребус, право для разгадывания переходит в другую команду.

Вам необходимо проявить сообразительность. За каждый правильно отгаданный ребус команда получает 2 балла.

(улица)

(газон)

(переход)

(метро)

(такси)

(водитель)

(перекресток)

(дорога)

Заключительная часть

Подведение итогов. Командное первенство определяется по максимально набранным баллам на каждом этапе соревнований

Ученик: Делаем ребятам 

Предостережение: 

Выучите срочно 

ПРАВИЛА ДВИЖЕНИЯ, 

Чтоб не волновались 

Каждый день родители, 

Чтоб спокойно мчались 

Улицей водители!

Ведущий. Сегодня вы повторили Правила дорожного движе­ния. ПДД очень важны. Знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырасте­те крепкими и здоровыми.