Познавательно-творческий-игровой проект "Всем ребятам ребятам нужно знать, как по улице шагать!"

Проект

«Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать!»

С редняя группа «Воробушки»

Воспитатель: В. В. Журавлева

О.В.Каиль.

Проект «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать!»

Цель проекта:

Формирование безопасного поведения у детей дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения.

Задачи проекта:

Расширять представления детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного поведения.

Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге.

Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

Актуальность:

Проект посвящен актуальной проблеме – воспитанию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах.

Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Вид проекта: познавательно – творческий - игровой.

Продолжительность: краткосрочный.

Сроки реализации: 1 неделя

Участники проекта:

•Воспитатели

•Дети группы

Предполагаемый результат.

1.Формирование у детей первоначальных знаний о безопасном поведении на дороге и правилах дорожного движения.

2.Воспитание культуры поведения в дорожно - транспортном процессе.

3 Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап:

•Подбор методической и художественной литературы по теме проекта;

•Подбор иллюстративного материала, картинок;

•Подбор интернет - ресурсов по теме проекта;

•Разработка плана по реализации проекта.

2. Основной этап:

Социально-коммуникативное развитие

•Дидактические игры: «Красный, желтый, зеленый», «Собери светофор», «Безопасная дорога», «Сложи знак?», «Опасно - безопасно».

• Ситуация: «Научим Незнайку правилам дорожного движения», «Умный светофор», «Что такое пешеходный переход?»

• Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы и автомобили», « Внимание! Ребенок на дороге».

•Безопасность: беседы: «Осторожно дорога», «Осторожно, скользкая дорога».

Познавательное развитие

•Рассматривание альбомов: «Осторожно – дорога!», «Дорожное движение», «Правила безопасности на дороге»;

•Рассматривание сюжетных картин: «Дорога для машин», «Катаемся на велосипеде».

• Отгадывание загадок на тему «ПДД»;

• Беседы: «Зачем нужен светофор?», «Кто такие дисциплинированные пешеходы? », «Кто должен соблюдать ПДД?»

•Общение «Как мы учим ПДД»;

•Рассматривание плакатов на тему «Безопасность на дороге», «Пешеходы», «Автодорога».

Речевое развитие

•Чтение художественной литературы: «Моя улица», «Скверная история» С. Михалков; «Правила дорожного движения» И. Гурина;

«Умный светофор», «Пух и трехглазое чудо», «Знакомство Мишки-шалунишки с пешеходным переходом».

•Чтение сказок: «Сказка про дорожные знаки», «Дорожная сказка», «Как лиса нарушала ПДД»

•Заучивание «Три сигнала светофора», «Мой приятель светофор» И. Гурина; «Футбольный мяч» Ю. Яковлев, «Домик у перехода» А. Усачов.

•Составление рассказов по сюжетной картинке.

•Составление описательных рассказов по серии картинок;

•Пересказ коротких рассказов о дорожном движении.

Художественно-эстетическое развитие

•Рисование «Машины на дороге», «Три сигнала светофора».

•Раскрашивание картинок на темы: «Сигналы светофора», « Дорожный пешеход».

•Лепка «Светофор».

•Аппликация «Автодорога».

Физическое развитие

•Подвижные игры: «Три сигнала светофора», « Пешеходы и автомобилисты», «Воробушки и автомобиль», «Цветные автомобили».

Работа с родителями

•Консультация «Безопасность на дороге», «Внимательный пешеход»

•Буклеты для родителей «Памятка по ПДД».

•Стенд «Внимание» «Дорога!».

3. Заключительный этап:

Оформление практического материала;

Выставка детских работ «Осторожно дорога!».

Выставка книг сделанных родителями по ПДД.

Презентация «Правила дорожного движения»

Досуг «Внимание на дороге пешеход!»

И тог работы по проекту «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать!»