Дидактическое пособие - альбом "Безопасная дорога"

Введение

«Образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страхаи,

давая возможность измерить опасность и определить еѐ последствия, уменьшает напряжѐнность страха ввиду этихопасностей».

К. Д.Ушинский

Ничего нет дороже человеческой жизни и здоровья, особенно если речь идет о детях. Проблема детского дорожно-транспортного травматизма по-прежнему сохраняет свою актуальность. Тревожные сводки о жертвах ДТП заставляют нас, взрослых, задуматься о той реальной опасности, которой подвергаются наши дети, играя во дворе, катясь на велосипеде, переходя улицу. Многие трагедии можно предотвратить, если научить детей с раннего детства правильному поведению в дорожных ситуациях. Этот вопрос в зоне нашей ответственности.

Обучение детей правилам безопасности дорожного движения по-прежнему остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Это связано с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставят ребёнка перед реальными опасностями, в частности на улицах города. Поэтому уже в детском саду необходимо изучать правила дорожного движения и формировать у них навыки осознанного безопасного поведения на улицахгорода.

Актуальность данного пособияобоснована Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие», в которой поставлена задача формировать основы безопасного поведения в быту, социуме, природе. А одни из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования включает требования к формированию произвольного и безопасного поведения: «ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены». Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях? Конечно в виде игры, но игрыпоучительной.

Игра представляет собой воссоздание социальных отношений между людьми, их поведение и принятие решений в условиях моделирования реальных ситуаций, общественной жизни.

Обучая ребенка правилам дорожного движения в процессе игры, педагог должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более доступно. Интересной и эффективной формой работы по формированию навыков безопасного поведения на дорогах дошкольников является на наш взгляд использование в работе развивающих пособий на липучках.

Новизна работы заключается в том, что с помощью данного альбома можно сделать процесс знакомства с правилами дорожного движения доступным, интересным и увлекательным для детей. Действия с элементами, которые прилагаются к пособию, активизируют способность детей размышлять и творить, что стимулирует развитие мотивации к познанию и творчеству, развитию речи в целом. Дети не просто получают словесную информацию от воспитателя, а совершают действия сами, проговаривая и проигрывая их. Весь альбом создан с помощью родителей, полностью подобран и собран материал по данной теме с нуля.

Основная часть

Игровое пособие на липучках«Безопасная дорога» представляет собой папку, в которой размещаются цветные картинки с тематикой по безопасности дорожного движения. Дополнительно к картинкам изготовлены элементы и детали на липучках: дома, силуэты с изображением людей и транспорта, дорожные знаки. Папка мобильна и динамична в использовании, ею можно пользоваться на рабочем столе для самостоятельной деятельности детей, так и коллективной деятельности детей. Материалы, использованные для изготовления внутренней наполняемости, безопасны и практичны.

Картинки из папки удобны в применении, липучки легко крепятся на полотно. Поэтому картинки можно сделать на любую заданную тему для познавательного развития в соответствии с поставленнойцелью.

Цель: Сформировать навыки адекватного поведения в различных дорожных ситуациях через познавательно-игровую деятельность детей

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей потребность усвоения правил дорожного пешеходного движения на улице, дороге;

• Развивать умение использовать панно для моделирования ситуации в игровом пространстве;

• Расширить знания детей о поведении пешехода и водителя в условияхулицы;

Развивающие:

• Закрепитьпредставлениядетейоназначениисветофораипешеходногоперехода;

• Ввести в активный словарь понятия: дорога, тротуар, светофор, пешеходная дорожка, знак, опасность,транспорт;

• Закрепить представления детей о цвете (красный, желтый,зеленый).

Воспитательные:

• Воспитывать ответственность за безопасность своей жизни и жизни других людей;

• Воспитывать потребность в соблюдении правил дорожногодвижения;

• Формировать умение играть в коллективе сверстников, вызывать интерес к сотрудничеству с детьми ивзрослыми

Ценность данного пособия, на наш взгляд, заключается в том, что его можно использовать с детьми, как среднего, так и старшего дошкольного возраста. В старшей группе предлагаются более усложнённые дополнительные задания и игры.

Альбом «Безопасная дорога» решает задачи социально-коммуникативного и познавательного развития, так как способствует формированию основ безопасного поведения на дороге, развивает любознательность, интерес детей к объектам окружающего мира, способствует формированию первичных представлений о себе, другихлюдях.

Данное пособие является многофункциональным, так как его можно использовать на занятиях разного

направления: социально - коммуникативной, познавательной и игровой деятельности, при изучении правил дорожного движения, также на занятиях по развитию речи, в индивидуальной работе с детьми.

Еще одной особенностью в работе с пособием является то, что игровые упражнения основываются на актуальных и реальных дорожных ситуациях. Правила игры включают в себя элементы соревнования и стимулирование познавательных мотивов. Это возможно при соблюдении следующихусловий:

- эмоционально-психологический настрой,

- стимулирующий

-позитивноеотношение и инициативуиграющих;

• положительная установка на игру, исключающая скованность изажатость;

• формирование у играющих уверенности в своих силах и в успехеигры.

При организации работы с панно следует иметь ввиду несколько основных аспектов взаимодействия с транспортной системойгорода:

• Ребенок-пешеход.

• Ребенок-пассажиртранспорта.

• Ребенок-водитель детских транспортных средств. (велосипеда, самоката и других).

Методические приемы работы с пособием:

• Беседы;

• рассматривание;

• чтение стихов и рассказов о ПДД;

• отгадывание загадок, составление короткихрассказов.

Во время дидактических упражнений показ смоделированных дорожных ситуации сопровождается простыми стихами и загадками, которые потом разучивают дети вместе с воспитателем.

Так же, работая с картинками, у воспитанников развивается мелкая моторика, составление картинки сопровождается проговариванием слов и предложений, что способствует обогащению словаря и развитию речи. Его можно эффективно использовать в самостоятельной деятельности детей. Например, предложить детям составить картинку по личным наблюдениям на прогулке. Дети учатся беседовать друг с другом, находить общие признаки в изменении картинки.

Практическая значимость

Пособие посвящено актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. В рамках реализации ФГОС при организации образовательной работы с детьми необходимо внедрение инновационных технологий. Одной из наиболее эффективной и целесообразной формой признана организация проектной деятельности дошкольников. Данная деятельность позволяет объединить детей, родителей и воспитателей в совместную творческую продуктивную деятельность и сформировать у детей навыки безопасного поведения в дорожно- транспортной среде.

На наш взгляд такая серьезная тема ни в коем случае не должна ограничиваться или сводиться к «это можно, а это нельзя» — это скучно и неинтересно детям, поэтому задача педагогов – сделать обучение занимательным, интересным, игровым, увлекательным. Представленное игровое пособие являются эффективным средством по обучению дошкольников Правилам безопасного поведения.

Используемые в ходе работы игровые приемы, неформальный творческий подход позволяют каждому ребенку предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создавать определенную модель поведения на дороге.

Так как, если ребенку вовремя не дать специальных знаний и навыков, то дети будут действовать только в соответствии с присущими им возрастными психологическими особенностями, а значит, опасно, не контролируя свое поведение.

Мы будем продолжать использовать и пополнять игровой альбом «Безопасная дорога» в своей дальнейшей работе. Так как избежать опасности можно, лишь обучая детей правилам дорожного движения с дошкольного возраста в системе. Создавая условия для сознательного изучения детьми Правил дорожного движения, у детей будут формироваться умения ориентироваться в различной обстановке, вырабатываться привычка правильно вести себя на улицах и дорогах города. Тем самым мы будем воспитывать детей дошкольного возраста грамотными пешеходами.

Приложение