Буклет " Игры для развития психических процессов в подготовительной группе (6-7 лет)"

Дошкольный возраст - особо ответственный период в воспитании, так как является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющие на развитие его личности.

В старшем дошкольном возрасте познавательная задача становится для ребенка собственно познавательной (нужно овладеть знаниями!), а не игровой. У него появляется желание показать свои умения, сообразительность. Активно продолжают развиваться память, внимание, мышление, воображение, восприятие.

ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»

Игры

для развития психических процессов в

подготовительной группе (6-7 лет)

Мышление

«Распредели картинки»

Цель: Развивать умения классифицировать.

Ход: Предложите ребёнку посмотреть внимательно на картинки и распределить их на четыре группы, так чтобы предметы подходили друг другу (птицы, рыбы, посуда, мебель). Затем предложите ребёнку сделать из четырёх групп две так, чтобы в каждой картинки подходили друг к другу (птицы + рыбы, посуда + мебель).

Коммуникативные умения

«Комплименты»

Цель: Создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Ход: Дети, глядя в глаза друг друга, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают игрушку из рук в руки. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо. Мне очень приятно».

Внимание

«Найди и вычеркни»

Цель: Развивать продуктивность и устойчивое внимание.

Ход: Дайте ребенку задание искать и разными способами зачеркивать 2 неодинаковые простые фигуры, например: треугольник перечеркивать горизонтальной чертой, а кружок горизонтальной и вертикальной. Ребенок работает 2, 5 минуты, в течении которых 5 раз подряд ему говорят «начинай» и «стоп».

Ощущение и восприятие

«Волшебный мешочек»

Цель: Развивать тактильные ощущения и моторику рук.

Ход: Ведущий объясняет, что у него в руках волшебный мешочек. Волшебный он потому, что в нем лежит много всяких вещей, но видеть их нельзя: можно лишь на ощупь определить, что в нем лежит.

Участники игры по очереди подходят к ведущему и опускают руку в мешочек, не глядя в него.

Нащупав какой-либо предмет, участник игры, не вынимая руку из мешка, должен сказать, что он взял. Затем ему разрешается вынуть руку из мешка вместе с взятым предметом и проверить, прав ли он. Выигрывает тот, кто не ошибся.

Воображение

«Несуществующая рыба»

Цель: Развивать воображение

Ход:Предложите ребенку придумать и нарисовать свою рыбу. Может быть, это будет рыба-дом, рыба-кровать, рыба-арбуз. Как она выглядит, чем питается, где обитает? Нарисуйте свой подводный мир с причудливыми обитателями.

Эмоционально-волевая сфера

«Конкурс боюсек».

Цель:Предоставить детям возможность актуализировать свой страх поговорить о нем.

Ход:Дети быстро передают мяч по кругу и заканчивают предложение: «Дети боятся…». Кто не сможет придумать страх, выбывает из игры. Повторяться нельзя. В конце определяется победитель конкурса «боюсек».

Память

«У ребят порядок строгий»

Цели: Развивать зрительную память, внимание; закреплять навыки перестроения.

Ход: Игроки выстраиваются в колонну по одному, или шеренгу. По команде они начинают ходить в произвольном порядке по залу, произнося слова:

У ребят порядок строгий,

Знают все свои места;

Так трубите веселее:

Тра-та-та, тра-та-та!

После этих слов педагог вытягивает правую или левую руку в сторону и командует: «Становитесь!». Дети должны быстро построиться на свои места, в направлении, указанном педагогом.