Макет "Широка река, глубока река, рыб полна она"

Название макета

« Широка река, глубока река, рыб полна она»

Подготовительная группа №12

Воспитатель:Репидо Н.И.

В настоящее время формирование экологической культуры дошкольников становится приоритетным направлением в педагогической теории и практике. Экологическое воспитание - это новое направление дошкольной педагогики, которое отличается от традиционного ознакомления детей с природой. Если реализовать план работы по проекту в различных видах деятельности, то возможно развитие интереса у детей к миру природы в целом и к ее явлениям в частности, развитие экологической культуры.

Макет «Река» посвящен самому прекрасному, что есть в нашей местности, это – река Томь. Дети – полноправные участники изготовления макета.

Цель макета:  расширение знаний у детей о жизни водоемов, как отдельной экосистемы, формирование начал экологической культуры, в том числе правильного отношения к природе.

Материал - пеноплекс, натуральные камни для дна, бумажные рыбки, бумажные животные водоема, ковровое покрытие для травы, натуральный мох, натуральные сушенные травы. пластиковая трава, деревья.

Описание – на макете представлена река, луг, который растет около водоема, хвойный лес, животные, которые предпочитают место обитания - водоем и рыбы, которые обитают в реке.

На данном макете дети могут не только посмотреть особенности водоема, но и поиграть с ним и с его обитателями. Этот макет может быть использован на занятии по экологическому воспитанию, где у детей закреплялись знания о водоеме.

Загадки

Эта рыба зубастая очень
Хищник она, охотиться чаще ночью
Зрение хорошее, совсем не близорука,
А что это за рыба, ответ так прост, ведь это(щука)

Плавает в воде,
Весь в серебристой чешуе.
И червяку он будет рад,
Речная рыба это (карп)

Важная рыба, плавает в реке,
Усатая очень, узнаешь везде.
Она так прожорлива, ест и ночью и днем.
Удивительная рыба под названием (сом)

Она в реках обитает,
А бывает и в морях.
Червячков так обожает,
К людям испытывает страх.
Все потому, что червячком они ее заманят,
И на свою удочку поймают.
(рыба)

Бывает золотая, бывает в серебре,
Махает плавниками, и плавает в реке.
Рот свой открывает, но всегда молчит,
И с братьями своими никогда не говорит
(рыба)

В муле прячется, в муке жарится.
(Карась)

В холода ловится и летом,
Рыбаком или сам в сетку.
А коль напугается,
В муле сразу прячется.
(Карась)

Шальной, с усами, под мостом,
Перед дождем аплодирует хвостом.
(Сом)

В пасть ей руку не клади,
И за борт не уходи,
Эта рыба в один мах,
Может съесть тебя. Вот так!
(Акула)

В озере большая злюка,
Эта зубастая и хищная
(Щука)

В речке рыба проживает.
Остры зубы, хищная удача –
В речке все от нее плачут!
(Щука) 

Стас закинул удочку в речку,
Маленьку поймал рыбеху.
И упустил ее с руки,
Так кусались плавники!
(Ерши)

Я живу в большой реке,
Вся я в блестящей чешуе.
Рот постоянно открываю,
Водичку часто я глотаю,
Я не водоросль и не глыба,
Молчаливая я (рыба).

 Любит раков и лягушек,

Даже маленьких пичужек.

Ночной лентяй неисправим…

Как все зовут его? … (Налим)

С серебристой чешуёй,

Не плотва.

Какой большой!

А копчёный – это вещь!

Догадались? Это … (Лещ)

Игра «Поймай рыбку»

Цель: Развитие мелкой моторики рук, формирование точности движений, развитие зрительного внимания, вызвать интерес к игре, развивать мышления.

Игра «Четвертый лишний»

Цель: Развивать умение классифицировать рыб (морские, речные) по существенным признакам, обобщать.

Игра «Что изменилось?»

Цель: развивать память и внимание, учить внимательно, слушать и быстро отвечать; закреплять названия рыб.

Игра «Откуда в реке рыбка»

Цель: научить выкладывать последовательность картинок и составлять по ним небольшой связный рассказ

Игра«Разрезные картинки»

Цель: формировать у детей представление о целостном образе предмета, правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.