методическая разработка занятия "Весна пришла"

Автор урока: Новолодская Ольга Александровна

Тема урока: «Весна пришла»

Цель урока: формирование у учащихся представлений о характерных особенностях весны и её изображении в искусстве.

Задачи урока:

1. Познакомить учащихся с характерными признаками весны, которые можно изобразить в рисунке.

2. Развить умение наблюдать, анализировать и передавать в рисунке характерные особенности природы весной.

3. Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, интерес к природе и искусству.

Методы урока:

• наглядный (демонстрация иллюстраций, фотографий, видео);

• словесный (беседа, объяснение);

• практический (рисование).

Ход занятия:

1. Введение в тему урока (5 минут):

   • Приветствие учащихся.

   • Проверка готовности к уроку.

   • Актуализация знаний: вопросы о временах года, характерных признаках весны.

   • Объявление темы и цели урока.

2. Основная часть урока (30 минут):

   • Демонстрация иллюстраций, фотографий или видео с изображением весенней природы.

   • Беседа о характерных признаках весны: таяние снега, появление первых цветов, распускание листьев на деревьях, прилёт птиц.

   • Объяснение основных принципов рисования весенней природы: использование ярких цветов, изображение первых цветов, деревьев с набухающими почками.

   • Практическая работа: рисование весенней поры в лесу. Учащиеся могут использовать акварельные краски, гуашь или цветные карандаши.

   • Помощь учащимся в выборе композиции, подборе цветов, передаче характерных особенностей весны.

3. Заключительная часть урока (10 минут):

   • Подведение итогов: обсуждение работ учащихся, выделение лучших работ.

   • Рефлексия: вопросы о том, что нового узнали учащиеся, что им понравилось на уроке, что было сложным.

Дополнительные задания:

• Для самостоятельного изучения дома: нарисовать весенний пейзаж с использованием ярких цветов и характерных признаков весны.

• Дополнительное задание для желающих: сделать поделку в виде весеннего цветка или дерева.

Ожидаемые результаты после проведения урока:

• Учащиеся смогут назвать характерные признаки весны.

• Учащиеся смогут изобразить весеннюю природу, используя яркие цвета и характерные особенности.

• Учащиеся будут иметь представление о принципах рисования весенней природы.

Рефлексия:

• Вопросы о том, что нового узнали учащиеся, что им понравилось на уроке, что было сложным.

• Самооценка учащимися своей работы на уроке.

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:

• Учащиеся самостоятельно рисуют весенний пейзаж, используя полученные знания и навыки.

Итоги урока:

• Подведение итогов практической работы: обсуждение работ учащихся, выделение лучших работ.

• Объявление оценок за работу на уроке.