"Интерактивные технологии музейной педагогики в образовательном процессе ДОУ"

Интерактивные технологии музейной педагогики в образовательном процессе ДОУ.

Подготовила: Москалёва О.М, воспитатель МАДОУ «Умка»

На сегодняшний день современный воспитатель должен идти в ногу со временем, применяя новейшие технологии. Перед педагогами стоит задача: обеспечить индивидуальный путь развития ребенка через использование интерактивных технологий.

Интерактивная технология музейной педагогики обучения подразумевает такую организацию педагогического процесса, в которой ребёнок принимает активное участие, происходит коллективное общение, как со сверстниками, так и с педагогом.

Рассмотрим новые способы работы с детьми в музейной педагогике с использованием современных интерактивных технологий. К ним относятся интерактивные игры, мультимедийные технологии (3 д музеи, мультимедийные презентации, флэш-карты, интерактивные доски, электронные образовательные ресурсы).

Интерактивная игра – современный метод обучения, который обладает развивающей, образовательной и воспитывающей функциями. Основное обучающее воздействие оказывает дидактический материал, который заложен в каждой интерактивной игре. Под интерактивной игрой мы понимаем не просто взаимодействие дошкольников друг с другом и педагогом, а совместно организованную познавательную деятельность. Существует несколько видов интерактивных игр для дошкольников:

Развивающие игры: направлены на развитие познавательных способностей, эмоционального и нравственного развития, развития воображения.

К этому виду относятся разнообразные графические редакторы («раскрашки» и «рисовалки»), музыкальные редакторы, конструкторы сказок, работа с иллюстрациями и др.

Обучающие игры: ребенку предлагается в игровой форме решить ту или иную дидактическую задачу. Сюда относятся игры на обучение родному языку, с эстетическим и нравственным воспитанием, с развитием речи и др.

Логические игры: направлены на развитие логического мышления ребенка-дошкольника. К таким играм относятся ребусы, головоломки с одной или несколькими задачами, которые должен решить ребенок.

Игры-забавы:дают возможность ребенку в развлекательной форме полезно провести время. Здесь он может отправиться в увлекательное путешествие с любимым героем сказки или придумать дальнейшее развитие сюжета мультфильма.

Мультимедийные технологии (3-д музеи, 3-д экскурсии мультимедийные презентации, флэш-карты, интерактивные доски, электронные образовательные ресурсы). Музей 3 д, то есть виртуальная экспозиция, создает эффект присутствия. Посетив музей виртуально, посетитель может детально рассмотреть культурный объект,наглядно представить на экране экспонаты музеев в нужном размере, разных ракурсах и деталях, в развитии во времени и пространстве, узнать историю всех представленных экспонатов, прогуляться по залам музея или выставки под голос аудиогида. На разных сайтах можно найти 3-д музей и выставки.

Интерактивный режим мультимедийных технологий позволяет осуществлять образовательную работу с детьми как фронтально, так и индивидуально. Мультимедиа несут в себе образный тип информации, понятный детям, которые еще не владеют техникой чтения и письма, поэтому при соответствующей подготовке взрослых, изучении ими возможностей современных технологий можно организовать увлекательное совместное творчество с детьми: мультипликацию, как пример технологии коллективного творческого дела. На музейном материале, используя медиатехнологии, педагоги и воспитанники многих детских садов уже создают собственную мультипликацию. Из объемных предметов, вылепленных детьми из пластилина, глины или соленого теста получаются «кукольные» мультфильмы на разные темы.

Таким образом, современные интерактивные технологии являются эффективными техническими средствами, при помощи которых можно значительно обогащать развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность, развивать познавательные процессы детей и расширять кругозор, воспитывать творческую личность, адаптированную к жизни в современном обществе.