Методическая разработка "СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО МКДОУ №31 И ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»).

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО МКДОУ №31 И ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»).

Современная система управления дошкольными учреждениями предъявляет новые требования к профессионализму педагогов. Педагоги нашего детского сада стремятся к непрерывному приобретению новых знаний, повышению своего профессионального уровня. Поэтому организуя методическую работу в детском саду, мы продумываем разнообразные формы работы. Одной из эффективных форм работы по изменению профессиональной компетентности является научно-практическая конференция, которая включает в себя распространение и обобщение собственного педагогического опыта и мастерства. Особенность педагогической профессии заключается в том, что ее невозможно представить без постоянного развития. Только движение вперед, совершенствование собственных умений и навыков дают возможность соответствовать быстро меняющейся реальности. Одним из способов, стимулирующих профессиональный рост педагогов, является проведение педагогических конференций. Они дают мощный заряд для дальнейшего развития, пищу для ума, демонстрируют поле педагогической деятельности, выявляя приоритетные для изучения направления. Повышение профессионального уровня педагогов может идти не только на курсах повышения квалификации работников образования, но и на совместно проводимых мероприятиях вуза и ДОУ – например международные научно-практические конференции, которые ежегодно проводятся в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»). Наше дошкольное учреждение «Детский сад №31» на протяжении многих лет активно принимает участие в работе международных научно-практических конференций на базе ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ».

В этом году научно-практическая конференция проходит 14-15 декабря.

Цель конференции — обмен опытом по реализации проблем, современных подходов, ключевых понятий в технологи смешанного обучения.

Основные направления работы Конференции:

1. Содержательно-методические аспекты реализации технологии смешанного обучения.

2. Методические рекомендации по введению моделей смешанного обучения в практику организации учебного процесса

3. Технология реализации смешанного обучения как результат цифровой трансформации

4. Независимая оценка качества образовательной деятельности

5. Применение цифровых образовательных технологий в условиях инклюзивного образования.

6. Возможности портала мобильного электронного образования (МЭО) в современной школе.

К участию в конференции приглашаются педагогические работники образовательных организаций, преподаватели и сотрудники образовательных учреждений высшего и основного общего образования, руководители органов управления образованием, научные работники, аспиранты, студенты, руководители и работники учреждений системы общего и дополнительного образования, заинтересованная общественность.

Форма проведения — очная и дистанционная.

Конференция включает в себя пленарное заседание и доклады (сообщения) участников (с публикацией и без публикации). Рабочие языки конференции — русский и английский. По итогам работы конференции планируется подготовка сборника статей (включая присвоение кодов ISBN, УДК и ББК) и размещение сборника в РИНЦ.

Все доклады и сообщения, соответствующие тематике конференции, будут включены в программу конференции.

На базе нашего детского сада 14 декабря в 14.00 начинает свою работу секция

«Современные образовательные технологии в системе дошкольного обучения и воспитания детей»

Руководитель секции: Аксенова Ирина Станиславовна, старший воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ «Детский сад № 31 г. Миасс».

Доклады:

Особая роль дошкольного образования на современном этапе как самостоятельного уровня общего образования, что свидетельствует о необходимости развивать и совершенствовать работу по непрерывному образованию педагогов и специалистов детского сада.

Что же дает совместная деятельность детского сада и высшего учебного заведения педагогам и специалистам? Проведению конференции предшествует серьезная и кропотливая работа в организационном и содержательном аспектах. Не секрет, что педагоги испытывают затруднения в систематизации, описании и представлении своего опыта работы. В связи с чем, воспитателям требовалось консультационное сопровождение по подготовке доклада, конкретные методические рекомендации по определению основных приемов, требовалась корректировка педагогической деятельности в плане научно-методической компетентности. Педагогам предстояло не только глубоко изучать представляемый им вопрос, но и искать наиболее эффективные способы подачи своего материала. Поиск адекватных форм и способов представления педагогического опыта включал педагогов в активную познавательную, аналитико-рефлексивную и творческую деятельность. При подготовке доклада на конференцию педагоги:

• анализировали, выявляя успехи и недостатки своей деятельности;

• искали методы и приемы обновления образовательной среды;

• выстраивали и описывали содержание своей презентации на научно-методической и диагностической основе;

• формулировали тему, цель, задачи, оформляли материал;

Таким образом, социальное партнерство МКДОУ№31 с ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ» способствует:

•становлению уровня социальной компетенции участников образовательного процесса, направленных на активное освоение мира;

• обмену опытом и практическими знаниями;

• разностороннему охвату обсуждаемых вопросов;

• возможность приобщения к международному опыту за счет опыта спикеров из разных стран (международные конференции);

• импульс к дальнейшему развитию и совершенствованию;

• более ясное осознание и адекватная оценка собственного мастерства и опыта, позволяющая выяснить слабые и сильные стороны, а также приоритетные для дальнейшего развития области;

• знакомство с новейшими трендами, последними тенденциями в педагогике, что позволяет соответствовать новым веяниям.

Исполнитель – старший воспитатель Аксенова И.С.