МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО КРАЕВЕДЧЕСКОМУ ОБРАЗОВАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ СЦЕНАРИЯ РЕАЛИЗАЦИИ КУЛЬТУРНОЙ ПРАКТИКИ МАРШРУТНАЯ ИГРА «Путешествие по городу Новосибирску», маршрутная игра-ходилка

Название культурной практики

маршрутная игра

Возраст детей

Старшая группа (5-6 лет)

Тема (с указанием культурного(-ых) объекта (-ов))

«Путешествие по городу Новосибирску», маршрутная игра-ходилка.

Задачи реализации

Цель: создание условий для обогащения краеведческих представлений в процессе игровой деятельности маршрутной игры – ходилки.

Образовательные:

1.Формировать через настольную игру представления о родном городе, его значимых объектах, оказывающих положительное влияние на всестороннее познание детей.

2.Систематизировать знания детей о достопримечательных местах в городе, узнавать и называть их по фотографии.

Развивающие:

1. Развивать интерес к родному городу

2.Развивать у детей интерес к игре в коллективе

3. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу в процессе игры.

2. Воспитание культуры поведения и общения, быть вежливыми по отношению к людям в общественных местах.

Материалы и оборудование

Игра-ходилка (игровое поле, фишки, карточки )

Предварительная работа

Чтение книг: Н. Закусина «Мой город золотой», Ю. Магалиф «Приключения Городовичка», Н. Мейсак «Земля Новосибирская», В.Шамов «Новосибирские сказки», рассматривание иллюстраций, открыток с изображениями достопримечательностей Новосибирска, рассматривание макетов

Обсуждение с детьми правил игры - ходилки. Ознакомление детей с фишками-героями игры (Городовичок, Лигр, мальчиком)

Место проведения

групповое пространство

Ход реализации культурной практики

Ход НОД

1.Организационный момент. Знакомство с игрой и героями – фишками: Городовичок, Лигр, мальчик ,девочка.

2. Сообщение темы.

Мы в нашу игру поиграем

И о городе любимом

Мы много узнаем.

Воспитатель предлагает совершить путешествие по городу Новосибирску, выбрав героя-фишку, с которым ребёнок будет идти. Дети побывают в 7 значимых и интересных местах (пунктах) родного города. В каждом пункте будут предложены интересные задания по соответствующей теме (загадки, игры). За выполнение заданий в каждом пункте дети получают фрагменты (пазлы) большой картинки. По окончании путешествия, пазлы будут сложены и у детей получится цельное изображение (флаг/герб города Новосибирска).

3.Основная часть.

-Ребята, а что мы встретим на своём пути? Посмотрите! Пункт I – это зоопарк. Мы с вами в нем побываем, узнаем о его жителях.

I Зоопарк им. Р. Шило

Вот зоопарк им. Шило,

Он очень большой, необычный, красивый

Загадки скорее, друзья, угадайте

И о животных его вы узнайте.

Воспитатель предлагает отгадать загадки, найти картинку - отгадку ( 5 штук).

1.Живёт он там, где холода,

И ловит рыбу из- под льда.

Он в шубе белой щеголяет,

Умеет плавать и ныряет.

(Белый медведь)

2.Ты рукой его не тронь!

Грива есть, но он не конь

Нет копыт, а есть клыки

И на лапах коготки.

(Лев)

3.В пустыне живёт,

Подолгу не пьёт,

С жарой легко справляется

Колючками питается.

(Верблюд)

4.Дочего большая кошка,

Поиграть бы с ней немножко!

Но мне стало не до игр

Как узнал, что это ….

(Тигр)

5.Прибыла из жарких стран,

Там жила среди лиан

И за хвост на них повиснув,

Уплетала я банан.

(Обезьяна)

Вот вы и угадали все загадки и познакомились с жителями Новосибирского зоопарка им. Р. Шило. Идём дальше, ребята!

Вот мы и пришли в ещё одно очень интересное место: это автогородок. Давайте узнаем, для чего он нужен и чему сможет научить нас.

II Автогородок.

Вот и автогородок

От нас он близок, не далёк

Здесь о ПДД расскажут

И машины нам покажут

Вы загадки угадайте

Вперёд идти продолжайте

1.Зорко смотрит постовой

За широкой мостовой

Как посмотрит глазом красным –

Остановятся все сразу!

(Светофор)

2.Место есть для перехода,

Это знают пешеходы

Нам его разлиновали,

Где ходить всем - показали.

(Пешеходный переход)

3.Наш автобус ехал-ехал,

И к площадочке подъехал

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает.

(Остановка)

4.Эту ленту не возьмёшь

И в косичку не вплетёшь

На земле она лежит

Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

5.Переезд есть впереди

Тормози и подожди:

Он опущен - ход сбавляй,

А поднимут - проезжай.

(Шлагбаум).

Вот мы с вами, ребята, угадали все загадки и вспомнили о ПДД. Идём дальше!

III Детская железная дорога.

На пути у нас следующий объект.

Вот железная дорога,

Мы о поездах узнаем понемногу

Прокатиться здесь нам весело всегда

И в музее изучить все поезда.

Ребята, а что такое железная дорога? Есть ли в городе железная дорога? А вы знаете, что в Новосибирске есть детская железная дорога? Где она находится? Вы слышали, что там есть мини-музей поездов?

А теперь, предлагаю поиграть в игру «Четвёртый лишний».

(предлагаются картинки с изображениями поезда, ж/д путей, билет на поезд, автобус). Какая картинка из этих лишняя? Объясни почему?

Вот мы и побывали на детской железной дороге, нужно идти дальше!

IV Кукольный театр

Ребята, вот мы и приехали в кукольный театр! Какой он красивый и снаружи и внутри.

Кукольный театр встретить рад

Друзей своих: и взрослых и ребят

Приходи и ты, на кукол посмотри

Много сказок здесь ты для себя найди.

Воспитатель предлагает детям загадки на тему «Сказки» («Доскажи словечко»).

1. С очагом горящим картину

 Острым носом проткнул…

(Буратино.)

2. Всех на свете он добрей,

 Лечит он больных зверей.

 И однажды бегемота

 Вытащил он из болота.

 Он известен, знаменит -

 Это доктор ...

(Айболит.)

3. Многим долго неизвестный,

 Стал он каждому дружком.

 Всем по сказке интересной

 Мальчик-луковка знаком.

 Очень просто, хоть и длинно,

 Он зовётся ...

(Чиполлино.)

4.Враг людей и враг зверей.

Злой разбойник…(Бармалей).

5. Она легко, как по канату,

Пройдёт по тоненькой верёвочке.

Она жила в цветке когда-то.

Ну, а зовут её… (Дюймовочка).

Молодцы, ребята! Вы справились со всеми загадками. А теперь, давайте отдохнем!

Воспитатель предлагает детям физминутку «Буратино».

«Буратино».

Буратино потянулся,

Раз нагнулся.

Два нагнулся,

Три нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Что же это за интересное здание? Ребята, да это же цирк! Кто- нибудь из вас сбывал в нём? Что больше всего запомнилось в цирке? Кого вы там видели? Что интересного происходило в цирке?

V Цирк

Раскинулся круглым шатром

Для акробатов и клоунов дом

Наш цирк к себе публику ждёт,

С афиши тебя он зовёт.

-А давайте с вами поиграем в игру. Нужно будет собрать разрезные картинки и увидеть, кто там изображен («Собери картинку» клоун,гимнаст).

Воспитатель предлагает детям картинки с изображениями клоуна и гимнаста.

-Кого вы видите на картинке? Что он делает в цирке?

-Вот мы с вами сходили в цирк и вспомнили, кто там выступает. Продолжаем наше путешествие по Новосибирску дальше!

VI Театр оперы и балета

А вот ещё одно красивое, большое, интересное здание? Вы знаете что это за здание? Кто в нём работает? Зачем туда приходят люди? Кто-то из вас уже был в нём? Это театр оперы и балета (НОВАТ). Давайте подробнее о нём узнаем.

Оперный театр. Здесь танцуют и поют,

Актёры и зрители там весело живут.

В театр ребята, приходите,

На красивую сцену вы посмотрите.

Предлагаю сыграть в игру « Кому что нужно» (картинки певца, балерины, музыканта .С ними нужно соотнести соответствующие атрибуты: пуанты, пачка, микрофон, скрипка, фрак)

V Планетарий

Вот какое необычное и интересное здание встретилось нам на пути .Вы когда-нибудь были здесь? Что интересного в этом здании вы видели? Какая у него крыша? Это здание Новосибирского планетария.

О звёздах, космосе, ракетах

Мы здесь узнаем всё на свете

Ты в планетарий приходи

И фильм о космосе смотри.

Все мы знаем, что есть космонавты, которые летают в космос на космических кораблях. Они берут с собой в космос необходимые вещи, еду. Что потребуется космонавту для полета в космос и что он сможет взять с собой?

Воспитатель предлагает детям сыграть в игру «4 лишний». Выкладываются карточки с изображениями (еда в тюбиках, скафандр, ракета, торт). Какая из этих картинок лишняя? Почему? Вот мы и побывали в этом интересном месте, в планетарии.

Рефлексия деятельности

Заключительная часть

-Вот мы с вами побывали в интересных и красивых местах нашего родного города Новосибирска. На этом заканчивается наше замечательное путешествие! В каждом месте вы получили пазлы, теперь мы все вместе их соберём и посмотрим какая картинка получилась (дети собирают пазлы и у них получается флаг/герб города Новосибирска).

-Какие места вам больше всего понравились в нашем путешествии? Что именно вам понравилось? Что интересного вы запомнили из нашей игры? Есть ли у вас любимые места в городе?

-Ребята, всем спасибо за сегодняшнее путешествие. До новых встреч!