Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конструкт открытого интегрированного занятия с детьми седьмого года жизни Тема: «Спасибо всем я говорю»
Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательноеучреждение
детскийсад№393
Конструкт
открытогоинтегрированного занятия сдетьми седьмогогода жизни
Тема:«Спасибо всемя говорю»
Автор: Малыгина Т.Н.
воспитатель первой
квалификационной категории
Екатеринбург.2023 г.
Цель: обогащение познавательного опыта детей через знакомство с различными сторонами человеческого бытия, явлениями нравственной жизни и правового воспитания ребенка.
Способ организации: метод создания условий или организации развития у детей первичных представлений и приобретения детьми опыта поведения и деятельности. Вид детской деятельности: познавательная, социально-коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая.
Интеграция содержания образовательных областей: социально—коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическоеразвитие.
Актуальность темы, формы организации определяются необходимостью создания условий для:активизирования речевой функции детей; получения информации об окружающем мире, человеке; приобретения опыта адекватного реагирования (проявления терпимости и дружелюбия к ребенку с физическими недостатками); обеспечения развития первичных представлений о способах поведения в стандартных и нестандартных опасных ситуациях.
В процессе образовательной деятельности решаются задачи психолого- педагогической работы с детьми с использованием технологий, выбранных педагогами родителями детей, посещающих группу, для расширения возможностей по развитию условий ,обеспечивающих успешность развития ребенка, в будущем— достижение готовности к школьному обучению.
Задачи психолого-педагогической работы сдетьми:
Образовательный acneкm. Формирование первичных представлений осебе, других людях, о событиях, происходящих в мире.
Развивающий аспект. Поддерживать интерес ксовместной деятельности, продолжать создавать условия для развития связной речи и речевого творчества.
Воспитательный аспект: Воспитывать у детей терпимость и дружелюбие к ребенку с физическими недостатками; воспитывать желание выполнять основные правила безопасного поведения в опасных ситуациях для сохранения своего здоровья Материал и оборудование: Презентация на тему «Спасибо всем я говорю», проектор, экран, материал для изобразительной деятельности: бумага, восковые мелки
Планируемый результат:
Ребенок:
Участвует в познавательной деятельности по ознакомлению с опасными ситуациями, приводящими к потере здоровья и изучению правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях совместно с взрослым. С удовольствием вступает в общение с взрослым, речь ребенка эмоциональна.
Проявляет желаниеучаствоватьвобсуждении предложенной темы.
Ходзанятия:
Конструктсовместнойдеятельности детей | Содержаниядеятельности | Условия,средства |
Проблемная ситуация | Воспитатель предлагает посмотреть детям на | Дети рассаживаются на |
экран и задает вопросы:
-Чтонужно делать, чтобынас такая ситуация не | стульчиках напротив экрана и просматривают предложенные символы | |
подстерегла? | ||
-А какие опасные ситуации знаете вы?(ответы | ||
детей) | ||
Эмоциональный настрой на совместную деятельность, показ опасных ситуаций. |
ситуации, а вы постарайтесь объяснить, чем опасна ситуация и каким последствиям она может привести.
| Дети пожеланию выходят и объясняют опасную ситуацию, делают выводы |
Воспитательподводит детей кпонятию, что людям инвалидам надо помогать. |
Инвалидов или детей инвалидов?
детей?
| Организация разговора- диалога, побуждающего ребенка к высказываниюсобственных мыслей. Дети высказываются, |
детишки, как бы вы стали относиться к этим детишкам? -А как бы вы стали им помогать? | предполагают.Устранение не литературныхслов, | |
исправление | ||
Ошибочных ударений и произношений. | ||
Сейчас посмотрите наэкран,что вытамвидите? | ||
Физкультминутка: Проблемная ситуация «Слепой» | (ответы детей) А не хотелибы вы представить себя в такой ситуации? | Дети по очереди выходят и участвуют впроблемной ситуации «Слепой» |
Просмотрвидеоролика«Семьибывают разные» | 3 декабря, как вы помните, весь мир отмечал Международный день инвалидов. Оннапоминает всем о нуждающихся в поддержке и | |
помощи. Этот день очень нужен нашему | ||
обществу для того, чтобы обратить внимание на | ||
проблемы людей с ограниченными | ||
возможностямиидля тоro, чтобы восхититься | ||
необыкновенной силой духа, целеустремленностью инвалидов добиваться | ||
успеха в сложнейших жизненных ситуациях. | ||
Показслайдов | Давайте посмотрим, как же нашегосударствозаботится о людях с ограниченными возможностями. | Ответы детей на вопросы воспитателя. |
За настойчивость и высокую жизненную позицию обязательно нужно брать пример с таких целеустремленных, волевых людей. Мы говорим спасибо нашему государству, что оно помогает справиться струдностяминетолько людям сограниченными физическими возможностями, но икаждой семье нашего государства А мы давайте вспомним, какой праздникмыбудем Отмечать сегодня? (ответы детей) Да,это «Всемирный день«спасибо» | ||
Ребенок читает стихотворение собственного сочинения: «Спасибо всем я говорю» | Сейчас нам Кирилл зачитает стихотворение, которое он сочинил дома со своей сестрой Ариной. Спасибомамеговорю,Очень я ее люблю! И папу я благодарю, Его я тоже так люблю!Сестру свою благодарю За сердце доброе. Спасибо говорю бабуле Зато,чтопомогает мне. Благодарю и дедушку Зато,чтодобрый он всегда, Хоть и проказничаю я. Говорю спасибо вам Замечательным друзьям За игры и за доброту. Явампривет большой несу. А еще благодарим Воспитателей своих Зато, что воспитали И ума мне дали. Спасибо солнцу говорю За то, что светит мне. Давайте говорить спасибо Каждому вдвойне! Атеперь давайте пойдем всвоюгруппу инарисуем Символ сегодняшнегопраздника |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.