Система работы по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста.

№

Образовательная область

Задачи

Гражданско-патриотическое воспитание

1.

Социально- коммуникативное развитие

Формирование представлений о безопасном поведении на улицах города, на природе, в быту, развитие трудовой деятельности.

Беседы: «Как правильно переходить дорогу»,

«Правила поведения на улицах города»,

«Правила поведения в лесу».

Посильная уборка участка после листопада.

Подкормка птиц.

Экологическая акция «Памятники природы».

Высаживание деревьев и цветов на участке.

2.

Познавательное развитие

Развитие познавательно-исследовательской деятельности, развитие представлений о мире природы.

Составление маршрутов экскурсий и прогулок, составление карты города.

Сообщение определённых знаний о семье, городе, стране,  символике,

природе. Умение анализировать, сравнивать, обобщать

полученную информацию.

3.

Речевое развитие

Формирование интереса к художественной литературе,

развитие свободного общения с взрослыми и сверстниками.

Чтение произведений художественной литературы о семье, городе,

природе, стране, армии, о событиях ВОВ. Придумывание сказок, историй.

Эмоционально воспринимать окружающее детям помогает яркое,

живое слово.

4.

Художественно-эстетическое развитие

Развитие продуктивной деятельности, детского творчества, развитие музыкально-художественной деятельности.

Рисование, изготовление подарков, макетов, аппликация. Выражать своё

отношение к семье, городу, стране, природе.

Слушание произведений о родине, природе, семье, ВО войне.

Разучивание песен соответствующей тематики. Эмоционально

воспринимать

то, что они не могут наблюдать  в окружающей жизни, через музыку.

5.

Физическое развитие

Формирование потребности в двигательной активности, формирование представлений о здоровом образе жизни.

Целевые прогулки по городу, эколого-оздоровительные походы, подвижные

игры,легкоатлетические эстафеты, участие в спортивных соревнованиях,

туристический слёт «Туристёнок».

Блок

Тема

Задачи

Содержание образовательной деятельности

1. «В семейном кругу»

1.Что такое семья?

2.Наши имена.

3.Наши дедушки и бабушки.

4. Моя родословная.

5. Профессии наших родителей.

– Закреплять знания своего отчества, имён и отчеств родителей, дедушек и бабушек.

– Расширять представления о родственных отношениях.

– Познакомить с терминами родства.

– Формировать представление о родословной.

– Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

1. Познавательная деятельность.

Беседы:

– «Семь Я»;

– «Моя мама лучше всех»;

– «Дети и родители»;

– «Моя родословная»;

 Составление рассказов по сюжетной картине «Семья».

Составление рассказа из опыта

«Много у бабушки с нами хлопот».

 Заучивание стихотворения. Я.Аким «Моя родня».

2. Изобразительная деятельность.

– «Мой папа – защитник»;

– «Портрет моей мамы»;

– «Я и моя семья».

3. Продуктивная деятельность.

Творческая мастерская:

– коллаж «Моё генеалогическое древо»»;

– создание дизайнерских проектов из бумаги и картона

«Мой дом»;

– лепка «Роза в подарок маме»;

– аппликация «Поздравительная открытка  для папы ко

дню Защитника Отечества».

4. Фотовыставка: «Профессии наших родителей».

2.«Мой любимый детский сад»

1.Где находится мой детский сад.

2 . Мои друзья.

3. Кто работает в детском саду.

4. Участок, на котором я гуляю.

5. Я – помощник.

6. Всякий труд почётен.

Формировать знания детей о профессиях работников детского сада.

– Развивать интерес к истории и традициям сада

– Воспитывать уважение к труду взрослых.

1. Игровая деятельность.

Игра-беседа «Детский сад – моя вторая семья».

2. Продуктивная деятельность:

– «Подарок для малышей»;

– «Макет детского сада»;

– «Изготовление украшений для группы к праздникам»;

– «Кормушки для птиц».

3. Позновательно-исследовательская деятельность:

«Что было до меня в саду».

4. Фотовыставка «Я и мои друзья».

5. Выставка работ «Мой любимый воспитатель».

6. Трудовая деятельность. Акция добрых дел:

– кормим птиц;

– труд по уборке листьев на участке детского сада;

– озеленение участка – посадка деревьев.

7. Коммуникативная деятельность.

Праздник «День рождения детского сада».

3. «Город мой  Карасук»

1.Истоия города

2. Улицы города Карасук

3.Достопримечательности

4. Знаменитые люди города.

– Продолжать знакомить детей с историей возникновения города, его достопримечательностями.

– Знакомить с людьми, прославившими наш город, в честь которых названы улицы.

– Формировать знания детей о профессиях.

– Воспитывать любовь к своему городу, чувство ответственности и благодарности.

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

Цикл экскурсий.

 В городской краеведческий музей:

– «В них мой город «истоки» твои (зарождение города).

– «По тихим улочкам пройдусь».

2. В городскую детскую библиотеку.

3.По городу:

– «Знакомимся с достопримечательностями»;

– Храм

– в МЧС (пожарная часть).

4. Фоторепортаж

«С чего начинается Родина».

45Изобразительная деятельность.

 Творческая мастерская:

– панно «Герб и флаг города Карасук»;

Викторина «Как зарождался город».

6. Изобразительная деятельность.

 Выставка рисунков «Кем быть?».

4. «Родная природа»

1. Обитатели Сибири.

2. Растительный мир .

3. Голубое ожерелье Карасукского района (озёра, реки).

.

– Познакомить детей с понятиями: «заповедник», «красная книга».

– Формировать детей целостный взгляд на природу и место человека в ней.

– Систематизировать и обогатить знания детей об экологических связях, между живой и неживой природой.

– Формировать грамотное и безопасное поведение на природе.

– Воспитывать ценностное отношение к окружающей природе.

– Воспитывать любовь и желание ухаживать за растениями, животными, птицами.

1. Познавательно-исследовательская деятельность.

Эколого-оздоровительные походы:

– озеро «Банное»;

2. Познавательная деятельность.

Экскурсии.

В городскую детскую библиотеку:

– «Люби и знай родной свой край»;

– «Выставка детской книги о природе родного края».

В городской краеведческий музей:

– «Пернатая карусель».

3. Восприятие художественной литературы.

Конкурс чтецов.

– «Я расскажу вам о природе».

4. Викторины:

– «Озёра, горы, реки»;

5. Коммуникативная деятельность.

Беседы:

– «Красная книга».

5. «Мы – Россияне»

– Расширять знания о родной стране, вызвать интерес к прошлому, настоящему и будущему России.

– Формировать знания детей о государственных символах – гербе, флаге, гимне.

– Воспитывать уважительное отношение к государственным символам.

– Воспитывать патриотические чувства.

1. Игровая деятельность.

 Интеллектуальная игра «Мы – патриоты».

2. Коммуникативная деятельность.

Беседы:

– «Наша Родина – Россия»;

– «Россияне – граждане России»;

– «Берёза – символ России»;

– «Наш президент».

3. Продуктивная деятельность.

Оформление альбома, творческой выставки

«Москва – столица нашей Родины».

4. Конструктивная деятельность:

«Башни Кремля».

5 Продуктивная деятельность.

Изготовление коллажа «Герб нашей страны».

6. Музыкальная деятельность.

 Слушание гимна России.

7. Восприятие художественной литературы.

Литературная гостиная.

«Стихи и пословицы о нашей Родине».

6. «Служу Отечеству»

– Развивать познавательный интерес к нашей Армии.

– Формировать у детей желание быть защитником своего Отечества.

– Познакомить с историческими фактами военных лет.

– Формировать гражданскую позицию, чувство ответственности за свою Родину.

– Воспитывать ценностное отношение к своей Родине и уважение к её защитникам.

1. Коммуникативная деятельность.

Цикл бесед:

– «У войны не детское лицо»;

– «Герой Росси Дмитрий Шектаев»;

– «Города-герои»;

– «Солдатские письма»;

– «Дорога жизни»;

– «Земляки-герои».

2 .Музыкальная деятельность.

Музыкальная гостиная.

Слушание музыкальных произведений

«Священная война», «Соловьи», «День Победы».

Праздник «Этот день победы».

3.Продуктивная деятельность.

Выставка «Этот день победы».

Сентябрь

1-2 неделя

1. Эколого- оздоровительный поход:

– озеро «Банное».

2. Викторина «Озёра, реки».

3 неделя

1. Беседа «Красная книга».

2 Тема: «Наши предки – славяне».

Программное содержание:

Познакомить детей с первыми историческими фактами становления Руси.

4 неделя

1. Эколого-оздоровительный  поход «По тропе здоровья».

2. Рисование плакатов «Береги природу».

3. Тема «История герба России».

Программное содержание:

Познакомить детей с историей происхождения герба, его значением в прошлом, так и в современной жизни.

Октябрь

1 неделя

1. Экскурсия в библиотеку

«Люби и знай родной свой край».

2. Чтение рассказов о природе.

2 неделя

1.Экскурсия в музей

«Пернатая карусель».

2.Тема: «Красная изба»

Программное содержание:

Познакомить детей с жилищем древних славян.

3 неделя

1.Творческая мастерская.

панно «Герб и флаг города Карасук».

2. Экскурсия по городу «Достопримечательности».

3. Тема «По одёжке встречают».

Программное содержание:

Познакомить детей с русским народным костюмом.

4 неделя

1. Изостудия.

Рисование «Природа родного края».

2. Тема» Дело мастера боится».

Программное содержание:

Познакомить детей с основными ремёслами на Руси.

Ноябрь

1 неделя

1. Беседа «Все мы разные, но все мы равные».

2. Тема «История Российского флага».

Программное содержание:

Сформировать у детей элементарные представления о происхождении знамён. Познакомить с понятием «Флаг», с историей его происхождения.

2 неделя

1. Дидактическая игра «Собери герб России».

2. Беседа «Президент – кто он».

3. Творческая мастерская «Украшения для группы».

4. Тема» История родного города».

Программное содержание:

Познакомить с историей возникновения Североуральска, его первым названием, именами основателей.

Воспитывать интерес с истории родного края.

3 неделя

1. Экскурсия в музей «Животный и растительный мир Сибири».

2. Чтение сказов П.Бажова.

3. Беседа  «Знаменитые земляки».

4 неделя

. Экскурсия в библиотеку

«Выставка детской книги о природе».

2. Тема «Был похож наш город древний не на город, на деревню».

Программное содержание:

Познакомить детей с историей возникновения Москвы – столицей нашей Родины.

Декабрь

1 неделя

1. Беседа «Наша Родина – Россия».

2. Разучивание песни «С чего начинается Родина».

3. Тема «Царь-пушка и царь- колокол».

Программное содержание:

Познакомить детей с достопримечательностями России.

2 неделя

1. Фоторепортаж «По волнам времени» .

2.Конкурс чтецов «Я расскажу вам о природе».

3. Тема «Древняя Русь».

Программное содержание:

Познакомить детей с древнерусской архитектурой.

3 неделя

1. Экскурсия .

2. Тема «Берестяные грамоты».

Программное содержание:

Познакомить детей со старинной письменностью на Руси.

Январь

3 неделя

1. Экскурсия на площадь к Новогодней ёлке.

2. Беседа «Флаг России».

3. Тема «Богатыри  – защитники земли русской».

Программное содержание:

Познакомить с именами русских богатырей.

Воспитывать в детях гордость за своих предков.

4 неделя

1.Дидактическая игра «Узнай наш герб».

2. Творческая мастерская.

 Аппликация «Башни Кремля».

Февраль

1 неделя

1.Разгадывание ребуса «Семь Я».

2. Изостудия.

Рисование «Моя семья».

2. Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот».

2 неделя

1. Спортивная игра «Будущие защитники».

2. Оформление фотоальбома. «Мой папа – защитник».

3 неделя

1. Словесная игра «Моё полное и не полное имя».

2. Конкурс.

«Пословица недаром молвится».

4 неделя

1. Дизайнерский проект «Мой дом».

2. Творческая мастерская

коллаж «Моя семья».

Март

1 неделя

1. Беседа «Дети и родители».

2. Литературная гостиная. Чтение В. Осеева «Сыновья»,

«Просто старушка».

3. Лепка «Роза для мамы».

2 неделя

1. Беседа «Моя мама лучше всех».

2. Рассказы по фотографиям «Профессии наших родителей».

3. Изостудия «Портрет моей мамы».

3 неделя

1. Составление рассказа по сюжетной картине «Семья».

2. Конкурс  «Наша семейная песня».

3. Выставка семейных альбомов.

4. Тема «Русский царь – Иван Грозный».

4 неделя

1. Заучивание стихотворения А.Акима «Моя родня».

2. Изостудия.

Рисование «Герб моей семьи».

3. Игра «Кем быть».

Апрель

1 неделя

1. Составление схемы

«Я иду в детский сад».

2. Экскурсия по группам детского сада.

2 неделя

1. Творческий рассказ. «Мой любимый детский сад».

2. Выставка детского творчества «Мой любимый воспитатель».

3 неделя

1. Экскурсии к памятникам

– героям гражданской войны

– монументу Славы

- «Героям фронта и тыла».

2. Художественное творчество «Гвоздики для ветеранов».

4 неделя

1. Экскурсия в музей

«Экспозиция вещей военного времени».

2. Художественный труд «Гвоздики для ветеранов».

3. Литературная гостиная. Конкурс чтецов «Это страшное слово Война».

Май

1 неделя

1. Игра-беседа «Детский сад – моя вторая семья».

2. Оформление выставки «Что было до меня в саду».

3. Тема «Защитники Отечества».

2 неделя

1. Встреча с ветеранами ВОВ.

2. Фотовыставка «Наши дедушки – герои».

3. Сюжетно-ролевая игра «Военный госпиталь».

3 неделя

1. Творческая мастерская «Подарок для малышей»  (природный материал».

4 неделя

1. Беседа «Законы нашего государства».

2. Тема «Куликовская битва».

Программное содержание:

Воспитание уважения к защитникам Родины и к её боевой славе.

Формы взаимодействия

Темы

Родительское собрание

«Роль семьи в воспитании у ребёнка нравственно- патриотических качеств».

Анкетирование

«Знатоки Карасука».

Информационный стенд.

Папка- передвижка.

«Как зарождался Карасук»

Информационные буклеты

– «ТРИЗ для дошкольников»;

– «Как рассказать детям о войне».

Консультация

«Знакомим детей с символикой страны».

Торжественное шествие

«Бессмертный полк»

Совместный досуг. Праздник.

«Моя семья – моё богатство».

Писательский клуб. Словотворчество родителей и детей.

– «Наша родина в надёжных руках»;

– «Сочиняем лимерики о природе родного края»;

– «Звонкоголосый родничок»;

– «Война в истории моей семьи».

Совместная художественно-творческая деятельность

Выставки:

– «День защитника Отечества»;

– «Этот день победы»;

Проектная деятельность

Детско-взрослые проекты:

– «Семья вместе и душа на месте»;

– «Город, что сердцу дорог»;

– «Родники родной земли»;

– «Согреем памятью сердца».

– «Моя Россия»

Оформление журналов

– «С чего начинается Родина»;

– «Мой славный город»;

– «Россия – моя Родина»».