Знаете ли вы такой народ?

Цель: ознакомление детей с особенностями гавайского народа.

Задачи:

1. формировать элементарное представление о гавайском народе.

2. знакомить с народными традициями, одеждой гавайцев и с различными видами деятельности.

3. воспитывать у детей уважение и интерес к культуре гавайского народа.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу отправиться с вами в путешествие. Чтобы отправиться в наше путешествие, давайте закроем глазки, досчитаем до пяти, и мы окажемся в прекрасном и теплом месте.

Воспитатель:Закрываем глазки, считаем вместе, 1-2-3-4-5. Открываем. Ого, ребята, посмотрите, вы когда-нибудь были здесь?

Дети: Нет.

Воспитатель:А вы знаете, куда мы с вами прилетели?

Воспитатель:Мы с вами на Гавайских островах. Вы что-нибудь слышали о таких островах?

Воспитатель:Вы слышите? Где-то играет музыка. Пойдемте же скорее на зов музыки, узнаем, что у них за праздник.

Воспитатель:Смотрите, ребята, они смотрят мультик и повторяют движения.(смотрим видео)

Воспитатель:Вам понравился танец и песня? Так давайте же пойдем к ним и познакомимся.

Воспитатель: (появляется гавайская девушка). Аloha. Здравствуйте. Ребята, люди, которые здесь проживают, разговаривают на гавайском и английском языке, и людей называют гавайцами. Также и мы живем в России, и нас называют русскими.

Каймана: Аloha. Привет.

Воспитатель:Ого, как же нам повезло, что вы умеете разговаривать на русском языке.

Каймана:Да, я разговариваю на русском, но совсем чуть-чуть; у меня родственники русские и когда я была маленькая какое-то время я жила с ними, вот и запомнилось.

Воспитатель:Это превосходно. Сегодня мы прилетели к вам с ребятами, чтобы узнать немного большего о нашем мире и посетить ваш остров.Нам с ребятами очень интересно узнать всё о вашем народе.

Каймана:Конечно, я вам всё расскажу. В большинстве случаев люди проживают рядом с морем, которое дарует им основную их еду — рыбу. Сами же гавайцы опытные рыбаки, мастерски обученные всему. Основной вид судна –каноэ, предназначенные для вылова крабов. У нас особое отношение к огню: он считается священным. Добываем огонь трением двух кусков древесины друг о друга.

Обеспечение семьи едой – обязанность мужчины. В основном мы едим рыбу.

Женщины растят детей, шьют капу капу (от гавайского kapa) — одежду (в основном юбки) из внутренней части коры тутового дерева.

Одежды требуется немного, так как у нас теплый климат. Женщины носят юбки, а мужчины — мало (от гавайского malo), набедренные повязки.

Широко используем листья пандануса – как для юбок, так и просто для украшения. Создаем великолепные украшения из дерева, камня и ракушек.

У нас множество игр и развлечений, среди которых в частности хе’е-налу, катание по волнам на деревянных досках, развившееся в современный сёрфинг.

Воспитатель:Ребята, вам интересно? И, правда, здесь очень красиво и много чего интересного. А расскажите нам поподробнее о своих развлечениях, у вас очень красивые танцы.

Каймана:Спасибо.Хула, так мы называем танец, был придуман богиней Пеле, которая пыталась спастись от своей сёстры Намакаокахаи (богиня океанов). Найдя остров Гавайи, где ей не угрожали морские волны, она забралась на один из вулканов и станцевала там, в честь своей победы первый танец хула. Сейчас на Гавайские острова приезжают отдыхать множество туристов. В результате этого, хула стал одним из туристических развлечений и достопримечательностей Гавайев.

Воспитатель:Очень интересно и познавательно. Но, к сожалению, нам пора возвращаться в садик, ребята, скажите спасибо Каймане и попрощайтесь с ней. Давайте скажем до свидания на гавайском языке – Аloha.

Каймана:И вам спасибо, ребята. Аloha.

Воспитатель:Чтобы вернуться в садик, нам нужно закрыть глазки и досчитать до пяти. Давайте все вместе, закрываем и считаем, 1-2-3-4-5. Открываем глазки. Ну, вот мы с вами и прилетели обратно в наш садик. Вам понравилось наше путешествие? А что вы расскажите своим родителям о нашем путешествии? Отлично.