Этнографическое путешествие

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Варенька»

«Этнографическое путешествие»

Возраст детей: 6 – 7 лет

Автор:

Демуренко Евгения Сергеевна, воспитатель группы компенсирующей направленности первой категории.

город Абакан, 2022г.

Введение

Актуальность

Одним из основных принципов дошкольного образования является учет этнокультурной ситуации развития ребенка. Идея этнопедагогики и формирования национального самосознания детей – достойных представителей своего этноса, носителей своей национальной культуры, приобретают все большее общественное значение, становятся задачей государственной важности.

На сегодняшний день необходимо формировать правильное отношение у детей к себе и к людям разных национальностей, сохраняя этнокультурное многообразие народов.

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе событийного праздника «Этнографическое путешествие»

Задачи:

- создать условия для ознакомления с разнообразием и уникальностью народов России;

- создать условия для гармонизации национальных и межнациональных (межэтнических) отношений, для сохранения и развития этнокультурного многообразия народов России;

- создать условия для формирования толерантного отношения между собой и к людям других национальностей;

- создать условия для проявления инициативы детей и формирование интереса к истории, культуре и традициям народов России;

- создать условия для развития нравственно-патриотического самосознания дошкольников.

Основная часть

Тема этнографического путешествия – межнациональные отношения.

Образовательные технологии: технология исследовательской деятельности, информационно - коммуникационная технология, социо-игровая технология.

Подготовка событийного праздника планировалась воспитателями совместно с педагогами, родителями (законными представителями) воспитанников группы, специалистами МБДОУ «Детский сад «Варенька». Подготовка РППС для организации события заключалась в оформлении станций – республик, отмеченных на карте этнографа и расположенных в кабинетах детского сада на втором этаже. Детей ожидают педагоги -специалисты, облаченные в национальные костюмы, закрепленной за ними республики. В кабинетах играет фоновая традиционная музыка, педагог по схеме детей показывает традиционный наряд, рассказывает о традиционном блюде, празднике, жилище. Профессор-этнограф Гений Евгеньевич Чудаков представлен родителем из общеразвивающей группы «Цветик - семицветик», который связывается по видео связи с детьми посредством ноутбука. Родители группы «Лукоморье» предоставили необходимое оборудование, костюмы, атрибуты.

В республике Башкортостан детям предложено украсить кафтан национальным орнаментом при помощи пшена.

В республике Татарстан дети в честь традиционного праздника Сабантуй участвуют в состязаниях.

В республике Чувашия дети складывают национальную избу.

В Ненецком автономном округе дети исполняют народный танец с использованием атрибутов (бубны).

В республике Адыгея дети угощаются адыгейским сыром.

Работа с родителями: помощь в организации национального колорита республик.

В процессе подготовки к событийному празднику были проведены:

- знакомство с профессией этнографа, наукой этнографией;

- проведение международного Дня Наций в детском саду с участием профессора – этнографа Гения Евгеньевича Чудакова. Целью его визита было показать и рассказать подрастающему поколению о том, что в мире существует множество народов с уникальной культурой, традициями, обычаями;

- просмотр образовательных видео презентаций о значении праздника День Единства в России;

- изготовление альбома о республике Хакасия, включающий национальные особенности родного края.

В группу поступает видео звонок этнографа Гения Евгеньевича Чудакова.

«Здравствуйте ребята, я ученый этнограф, надеюсь, что вы меня помните. Я приглашаю вас в экспедицию по нашей стране, чтобы познакомиться с народами России. Чтобы вам отправиться в экспедицию, я отправляю карту вашего путешествия. Уверен, вам понравится, потому что в каждом регионе нашей страны вас ждут, приготовили сюрпризы, игры и еще много интересного!»

- Ребята, мы принимаем приглашение Гения Евгеньевича Чудакова? (ответы детей)

- Ребята, в какой республике мы живем? (ответы детей)

Как называется коренной народ нашей республики? (ответы детей)

- Что бы вы хотели узнать о тех народах, с которыми вы познакомитесь? (ответы детей)

- Предлагаем вам заранее составить схему вопросов.

Дети с педагогом рассуждают и схематично изображают чем интересен другой народ (традиционный наряд, традиционное блюдо, традиционный праздник, традиционный танец, музыка, игра, национальное жилище).

- Наша схема готова? Мы можем отправиться в экспедицию? (ответы детей)

Дети смотрят отметку на карте, и следуя указателям, отправляются в путь.

- Первая на пути экспедиции - Республика Татарстан.

Дети входят в кабинет, встречают педагога, одетого в национальный костюм. Приветствуют друг друга.

-«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Айгуль, что означает лунный цветок. Рада вас приветствовать в республике Татарстан!

Дети, опираясь на схему, задают вопросы:

- Какой у вас национальный костюм?

- Основу татарского костюма составляет кулмэк (рубаха-платье) и шаровары, а также бешмет, чекмень и казакин. В качестве верхней одежды мы надеваем халат.

- Какое у вас национальное блюдо?

- Одним из старейших блюд, которыми славится наша традиционная кухня, является бэлиш – большой пирог с начинкой из жирного мяса и крупы.

- Какой у вас национальный праздник?

Сабантуй – это древний национальный праздник татар, который отмечается после окончания полевых работ. Люди проводят состязания в скачках, в лазании по бревну и других игр, где показывают силу и ловкость.

- Какая у вас национальная музыка?

- Музыка в Татарстане разная, это и танцевальные мелодии, плясовые и игровые, инструментальные пьесы. Одну из них вы сейчас слышите.

- Какое у вас национальное жилище?

- Жилище – срубная изба.

-В завершении нашего знакомства я предлагаю вам принять участие в состязаниях, посвященных традиционному празднику Сабантуй.

(Дети участвую в небольших соревнованиях).

Следующая остановка нашей экспедиции – Республика Башкортостан.

В этой республике дети познакомились с башкиркой Гюзель, что означает прекрасная, узнали, что национальная одежда башкиров шьется из сукна, меха, войлока и кожи и назывался елян – это костюм с рукавами на подкладе. Национальное блюдо – бешбармак (вареное мясо с приправкой к навару муки, круп), которое едят горстью. Национальный праздник – Сабантуй, также как и в Татарстане. Национальное жилище – юрта (тирмэ) – переносное жилище. После знакомства дети украсили кафтан национальным орнаментом при помощи пшена.

Далее путешественники останавливаются в Республике Чувашия.

В этой республике дети познакомились с чувашкой Салампи, что означает приветливая, узнали, что основа национального костюма – белая рубаха, женщины поверх надевали фартук или передник, кафтан или халат, а мужчины подвязывали рубаху пояском. Национальное блюдо – шартан, хуплу (блюда из мяса и рыбы). Национальный праздник – Сурхури, старинный чувашский праздник, отмечаемый в период зимнего солнцестояния. Национальное жилище – деревянная изба, отделанная луковицей вдоль конька крыши. После знакомства с республикой дети собрали деревянную избу из конструктора и украсили крышу орнаментом.

Следующая остановка нашей экспедиции – Ненецкий автономный округ.

В этой республике дети познакомились с ненкой Нуне, что означает небесная, узнали, что национальная одежда называется Малица – широкая одежда, сшитая из осенних телячьих шкур мехом внутрь, имеет пришитый капюшон, который заменяет шапку. Национальное блюдо – «Я» - мясной суп. Национальный праздник – День Оленевода, где устраиваются гонки на оленьих упряжках, метании тынзея (аркана), топора, прыжки через нарты, перетягивание палки. Национальное жилище – чум. После знакомства с республикой дети исполнили круговой народный танец «Хым ха».

Последняя остановка нашей экспедиции – Республика Адыгея.

В этой республике дети познакомились с адыгейкой Даной, что означает утренняя звезда, узнали, что национальная одежда называется Адыга – состоит из бешмета, черкески, пуговиц, чевяк, бурки и папахи. Национальное блюдо – адыгейский сыр. Национальный праздник – Фестиваль адыгейского сыра. Национальное жилище – прямоугольный дом с двумя входами, сооруженный из плетня, обмазанного глиной.

После знакомства с республикой дети угостились адыгейским сыром.

- Ребята, обратимся к карте - все ли республики, отмеченные Гением Евгеньевичем Чудаковым, мы посетили? (ответы детей)

- Возвращаемся домой, в родную Республику Хакасию!

В группу поступает видео звонок от Гения Евгеньевича Чудакова -профессора – этнографа.

- Ребята, я узнал, что вы уже вернулись! Мне не терпится узнать ваши впечатления об экспедиции! С какими республиками России вы познакомились? (впечатления детей)

- Что больше всего произвело на вас впечатление в Республике Татарстан, Башкортостан, Чувашия, Ненецком округе, Адыгее? (рассуждения детей)

- Я очень рад, что вы узнали так много о народах нашей страны, об их уникальности и обратили внимание на то, с какой любовью и радостью вас встретил каждый представитель нации. Предлагаю в завершении такого значимого события склеить и объединить лепестки «Цветка дружбы».

Заключение

Дети вырезают 6 лепестков по количеству республик, включая Республику Хакасию, склеивают в цветок. Каждый лепесток характеризует определенную республику, и дети отражают на цветке национальные особенности республик (блюда, костюм, жилища и др.).

В результате событийного праздника «Этнографическое путешествие» дети ознакомились с разнообразием и уникальной культуры народов России, у них сформировалось положительное отношение к людям другой национальности.