Конспект занятия объединения «Боулдеринг для малышей» «По космическим просторам»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования

Центр развития творчества детей и юношества

«Звёздный» (клуб «Изумруд»)

Конспект занятия объединения «Боулдеринг для малышей»

«По космическим просторам»

Автор и составитель:

Педагог дополнительного образования

Пономарева Ольга Валерьевна

Соликамск, 2020

Конспект занятия объединение «Боулдеринг »

Тема: «Трасса «Трудность».

Название: «По космическим просторам»

ЦЕЛЬ: прохождение трасс детьми разной степени сложности

ТИП УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ: Учебное занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

ЗАДАЧИ:

1. Развивать координацию движения и вестибулярный аппарат, равновесие, двигательные умения и навыки.

2. Развивать логическое, образное мышление через работу с конструкторами.

3. Развивать интерес к занятиям боулдеринга и спорту.

4. Формировать умение взаимодействовать со сверстниками.

5. Систематизировать знания о космосе, названиях планет.

6. Учить преодолевать страх высоты, через игровое упражнение «Дотянись до планеты».

НЕОБХОДИМОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: видеоролик «О космосе для детей»https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=VfZM-iWkN4A,

конструкторы («Тико-конструктор», «Зигзаг»,«Фанкластик»), ноутбук, картинки с изображением и названием планет на каждого ребенка, ракета, скалодром.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ: В кабинете на столах представлены три вида конструкторов; на скалодроме подготовлены 4 трассы «Трудность» (разного уровня сложности), на протяжении которых на разной высоте прикреплены картинки с изображением и названием планет, видеоролик «О космосе для детей». ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Беседа о космосе, планетах, космонавтах. Рассматривание иллюстраций. Чтение литературы о космосе.

Ход занятия.

Организационный.

- Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, какой сегодня день? (ответы детей). Правильно, сегодня День космонавтики. Я приготовила для вас очень интересный фильм о космосе.

Просмотр видеоролика «О космосе для детей»

- Как вы думаете, а сможете ли вы полететь в космос и что для этого нужно?

Во время беседы,обучающиеся должны сделать вывод о том, что для полета в космос нужна ракета.

- Вы правильно сказали, чтобы полететь в космос,самое главное, нужна ракета. Давайте посмотрим, из чего она состоит: носовая часть, фюзеляж (корпус ракеты), стабилизатор (крылья).

- Ребята, перед вами на столах разные конструкторы. Значит и ракеты у вас получатся разные. Давайте разделимся на группы, чтобы у нас получились три разных ракеты. В мире взрослых, инженер проектирует ракету, то есть придумывает, какой она будет. Затем конструкторы ее собирают. Но, прежде чем запустить ракету в космос, нужно ее испытать. Этим занимаются испытатели.

- Ребята, вы готовы к строительству ракеты? (ответы детей). Тогда приступаем.

Практическая часть: Самостоятельное выполнение «Постройка ракеты». Демонстрация построенных ракет.

- Вот и готовы наши ракеты!!! Теперь мы можем отправиться бороздить космические просторы.

Педагог с детьми складывают руки над головой, изображая ракету, а испытатель держит построенную ракету в руках.

- Ждет нас быстрая ракета

Для прогулок по планетам!

На какую захотим, на такую полетим!

Проверка домашнего задания

- Я просила вас узнать, кто первым летал в космос? Как звали первую женщину-космонавта? Как звали животных, которые побывали в космосе?

(опрос обучающихся, ответы детей).

Проводится разминка.

- А сейчас нам необходимо потренироваться. Ведь космонавты проводят очень много времени в тренировках.

Обучающиеся переходят в соседнюю комнату, на скалодром.

- Сегодня я приготовила для вас, как для космонавтов, трассы «трудность».

А кто сможет преодолеть свой страх и правильно подняться по зацепам, тот сможет рукой дотянуться до планеты и узнать ее название.

Актуализация знаний обучающихся.

Изучение новых знаний и способов деятельности.

Осмотр трасс, изучение способов лазания, постановки рук и ног на зацепах.Изучение правил безопасности при подъёме и спуске на скалодроме.

- Команды космонавтов к полету готовы? (ответы детей). Только одно условие: количество космонавтов должно быть поровну в каждой команде.

Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности.

Деление детей на две команды.

Ждет нас быстрая ракета

Для прогулок по планетам

На какую захотим, на такую полетим!

Закрепление полученных знаний и способов деятельности.

Применение знаний и способов деятельности.

Контроль и самоконтроль знаний и способов деятельности.

Регуляция и коррекция знаний и способов деятельности

Самостоятельное прохождение трасс «Трудность» обучающимися под контролем педагога.Дети поэтапно проходят четыре трассы, а педагог наблюдает за их действиями и безопасностью при прохождении трасс.

Подведение итогов учебного занятия

Рефлексия

Наше путешествие подошло к концу! Мне хочется закончить его игрой «Оказывается». Вы будете говорить слово «оказывается» и называть, что у вас сегодня получилось. Я начну первая:

- Оказывается, ребята самостоятельно умеют работать в команде и проходить трассы. А теперь вы!

Обучающиеся высказывают своё отношение к проделанной работе и своим действиям во время занятия.

За то, что вы справились со всеми заданиями, построили ракету, прошли трассы «Трудность» и дотянулись до планеты, у меня для вас подарок.

Детям предлагается взять на память карточки с изображением и названием планет.

А на следующую нашу встречувам нужно принести фотографии или рисунки весенних цветов. А зачем – мы узнаем об этом на следующем занятии.

Методические материалы для самообразования:

1. Безопасность для скалолаза. [Электронный ресурс].2016. – URL:http://www.fitfit.ru/zhurnal/napravleniya/bezopasnost-dlya- skalolaza-5697-article.html

2. Галанов А. Оздоровительные игры для дошкольников и младших школьников, - 2007. - 160 с.

3. «Грани безграничного, Фанкластик – конструируй свой мир!», схемы сборки. ЗАО «Храпуновский инструментальный завод» 142460, Московская область, Ногинский район, пос. им. Воровского, ул. Рабочая.

4. КлимоваТ.В. , Здоровьесберегающий аспект воспитательно-образовательных программ для детей дошкольного возраста, НГПУ

5. Конструктор «Зиг – Заг» , схемы сборки. Россия 195030, г. Санкт – Петербург, ул.Коммуны, д.67.

6. МалькольмКризи: Скалолазание. Курс тренировок от А до Я./ под.ред. О Усольцева. – М.: Эксмо, 2013 г., 128с. строка доступа: URL: 128 с.  https://www.labirint.ru/books/374981/

7. Основы скалолазания: Методические рекомендации/Сост. О.Ю. Смолина, И.А. Заморов – Тюмень, 2016. – 48 с.

8. Скалолазание для детей: со сколькилет и какая польза

https://rebenokvsporte.ru/skalolazanie-dlya-detej-so-skolki-let-i-kakaya-polza/

1. https://vk.com/kristall_solik Пост в контакте.