Непрерывно образовательная деятельность по физическому развитию для детей 6-7 лет (подготовительная к школе группа) с использованием телесно-ориентированной терапии и кинезиологии

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Центр образования №1»

Непрерывная образовательная деятельность

по физическому развитию для детей 6-7 лет

(подготовительная к школе группа)

с использованием телесно-ориентированной терапии

и кинезиологии

Инструктор по физической культуре

Ильязова Анна Михайловна

Цель занятия: формирование произвольного компонента деятельности на физкультурных занятиях.

Задачи:

- обучать детей способности контролировать свои движения;

- развивать ловкость, меткость;

- развивать двигательную сферу детей, влияя на развитие психических свойств личности

- развивать ориентировку в пространстве;

- воспитывать дружеские взаи­моотношения, чувства сопере­живания, любовь и интерес к физкультуре;

- формировать чувство береж­ного отношения к своему здо­ровью;

- учить применять знания и умения, полученные в образо­вательных областях на заня­тиях по физкультуре;

- профилактика нарушения осанки и плоскостопия.

Виды детской деятельности: двигательная, игровая, познавательная, коммуникативная, музыкальная.

Интеграция образовательных областей:

- физическое развитие

- социально-коммуникативное развитие

- познавательное развитие

- речевое развитие

Оборудование: коврики для общеразвивающих упражнений (по количеству детей), 2 дуги, хоккейные клюшки (по количеству детей), шайбы, массажные мячики (по количеству детей), снежки, слайды.

Ход занятия

Дети входят в зал и встают в круг.

1. Игра «Поздороваемся»

Дети по часовой стрелке начинают здороваться с соседом сначала улыбкой, потом локтями, спиной и т.д.

1. Построение у зеркала в одну шеренгу с проверкой осанки.

1. Обычная ходьба.

1. Игра-разминка по кругу «Хлопки» в сочетании с перекрестной ходьбой.

Дети идут по кругу. На один хлопок ведущего они изображают сосульку (стойка руки вверх, ладони сложены), на два хлопка – снежинка (кружение, руки в стороны), три хлопка – дети изображают снежок (присед на носках, спина прямая).

1. Бег и его разновидности:

- на носках

- змейкой

- со сменой направления

1. Ходьба с восстановлением дыхания: упражнение «Дуем на снежинки»

1. Перестроение в колонну по два

1. ОРУ в парах:

1. «Поднимись на носки»

И.П. – стоя лицом друг к другу, взявшись за руки

1-2 – руки вверх, встать на носочки

3-4 – и.п.

2. «Приседания»

И.П. – стоя спиной другу к другу, взявшись за руки

1. 1. – присед

5-8 – и.п.

3. «Качели»

И.П. – сед ноги врозь друг против друга, взявшись за руки и уперевшись ногами друг другу

1-8 – по очереди выполняют наклоны вперёд-назад.

4. «Уголок»

И.П. – лежа на спине, головами друг к другу, взявшись за руки,

ноги натянуты

1 – приподнять ноги вверх

2 – согнуть ноги под углом 90º

3 – выпрямить ноги

1. – и.п.

5.«Собери снежок»

И.П. – лежа на спине, руки на животе.

1-2 – вдох носом, надуть живот

3-4 – выдох ртом, сдуть живот, сказать «ш-ш-ш»

6. «Саночки»

И.П. – лежа на животе лицом друг к другу, взявшись за руки,

голова на подбородке, пятки вместе

1-3 – приподнять верхний отдел туловища

1. – и.п.

7.«Кошка тенятся»

И.П. – сед на пятках, руки вытянуты вперед

1. Упражнение «Нос-хлопок-ухо»

Дети стоят в кругу, правой рукой держаться за нос, левой – за ухо, затем делают хлопок, правой рукой – за ухо, левой за нос и т.д.

1. Эстафета «Хоккей»

Дети делятся на 2 команды. По сигналу первый ребенок начинает обводку фишек клюшкой и шайбой змейкой и забивает шайбу в воротца. Затем возвращается обратно бегом к команде и передает эстафету следующему. Выигрывает команда первой, выполнившая задание.

1. Зрительно-словесная гимнастика «Снежинки»

Дети следят на экране за падающими снежинками и говорят какие снежинки они видят (большие, маленькие, красивые, узорчатые и т.д.)

1. Игра «Снежки»

Дети делятся на 2 команды и встают по разные стороны «снежной» крепости. По сигналу начинают перекидываться снежками на сторону противника. Выигрывает команда, на чьей стороне меньшее количество снежков.

1. Релаксация «Зимний лес»

1. Подведение итогов занятия.