Создание видеороликов как инструмент учебно-воспитательного процесса.

Создание видеороликов в рамках внеурочной деятельности как инструмент учебно-воспитательного процесса.

Я работаю в детском доме в должности социального педагога более 10 лет. На протяжении 7 лет я провожу занятия курса внеурочной деятельности «Школа правовых знаний». Одним из инструментов учебно-воспитательного процесса в рамках своей внеурочной деятельности, который я использую, это создание видеороликов на актуальные темы. Создание фильма не является в данном случае самоцелью, в процессе его создания решаются другие задачи:

- формирование у воспитанников навыков видеомонтажа, написание сценария;

- формирование у воспитанников нравственности, ответственности, гуманного отношения к людям и животным посредством волонтерской деятельности;

-развитие логического мышления, творческой активности детей;

- а также организация досуга и занятости воспитанников.

Результат, в данном случае готовый видеоролик, возможно использовать на других занятиях как организационный момент. Организационный момент является важным этапом урока и предназначен для того, чтобы настроить детей на работу. Фильм про детей и созданный самими детьми помогает мне овладеть вниманием учеников, сориентировать их на область знаний нашего предстоящего разговора и при помощи эвристической беседы подвести их к теме занятия. Интересная подача информации дает возможность быстрее запоминать материал, так как воздействие происходит как на слуховой, так и на зрительный каналы и заставляет подростков активизировать мыслительные процессы.

Так как курс внеурочной деятельности «Школа правовых знаний» направлен в основном на воспитание гуманного человека, обладающего чувством собственного достоинства, граждански активного и законопослушного, уважающего права и свободы любого человека и умеющего их защитить, выбор тем для наших фильмов в основном на правовую тематику. Именно сейчас, в период ограничительных мер, особенно важно научить детей быть чутким и внимательным друг другу, поэтому довольно часто на своих занятиях я стараюсь затрагивать тему волонтерства.

Ранее мы с ребятами уже сняли 4 фильма:

1. «Не совершай самовольный уход», его название говорит само за себя. Ролик был снят с целью профилактики самовольных уходов воспитанников из детского дома. Ребята сумели творчески осмыслить действительность, поняли, что уходить опасно. Вместо скучной беседы педагога, каждый из ребят смог сам проговорить и продумать возможные негативные последствия. В начале работы мы с ребятами обсуждаем, кого бы мы могли привлечь к съемкам, в этом ролике приняла участие инспектор ПДН, благодаря ей видеоролик получился серьезным, заставляющим задуматься о последствиях неоправданных поступков.

2. «Нет насилию!», в съемках приняли участие старшеклассники, фильм был нацелен на профилактику буллинга в учреждении. Буллинг в последнее время стал серьезной проблемой в образовательных учреждениях. Обсуждая данную тему, мы с ребятами не только сняли видеоролик, но и в процессе его создания приняли решение создать Кодекс доброты, записав туда обязательные правила.

3. «Один день из жизни воспитанников детского дома», это фильм о том, как важно счастье и благополучие детей. Видеоролик получился очень трогательным и полезным не только для детей, но и для взрослых.

4. «Помогать легко», в сентябре этого года мы решили остановиться на теме волонтерства, ведь на сегодняшний день, в условиях пандемии, эта тема особенно актуальна. Своим фильмом мы хотели показать, что для того, чтобы помогать, необязательно быть богатым, что добрые дела иногда дороже денег. Ребята сами предлагали истории, из которых в конечном итоге получился целый фильм. Каждый воспитанник детского дома имеет свою грустную историю определения в учреждение, и каждый из них, как никто другой знает, что порой человеку не хватает простого доброго слова поддержки. Пока, в силу возраста, они не могут помогать материально, но ребята выдумывают различные способы помощи – посещают приют для животных, гуляют с собаками, изготавливают кормушки, домики для кошек своими руками, подкармливают птиц, устраивают благотворительные сборы средств среди сотрудников учреждения, нарядившись в яркие костюмы животных. Ребята, которые приняли участие в создании данного ролика, хорошо поняли тему волонтерства. Показав на занятии этот ролик другим ребятам, я поняла, что положительный пример их сверстников побудил и их заниматься волонтерской деятельностью.

При создании фильма воспитанники активно участвуют в обсуждении сюжета и написания сценария, таким образом, в отличие от обычной лекции, я могу в процессе создания фильма заинтересовать и донести до них учебный материал. Каждый ребенок может найти себе роль по душе, никто не остается без дела. Создание фильма мы начинаем с выбора темы, обсуждаем актуальность той или иной темы, придумываем сюжет, распределяем роли. Те, кто в обычной учебной деятельности отсиживается, сам не замечая того, с удовольствием включается в процесс.

Иногда совместные с воспитанниками работы я показываю на педагогических советах, так как в процессе разработки раскрываются темы, которые нужно и важно обсудить. Например, при съемках фильма «Один день из жизни воспитанников детского дома» мы пришли к выводу, что дети и педагоги совершенно по-разному понимают значение слов «счастье» и «благополучие». Коллективное обсуждение и рекомендации педагогов-психологов помогли другим сотрудникам лучше понять детей, найти правильные подходы к воспитанию.

Также готовые видеоролики мы отправляем на различные конкурсы, участие в конкурсах является одним из способов мотивации воспитанников к творческой деятельности и самореализации. В 2021 г. мы приняли участие во Всероссийском конкурсе минутных видеороликов социальной направленности «Мы за жизнь» и во II областном конкурсе социальной рекламы «Мир без страха».

В настоящее время у нас с ребятами идет активная работа над видеороликом «Мы знаем свои права». Данную работу мы также планируем отправить на конкурс.

Возможно ли оценить эффективность моей внеурочной деятельности? Я думаю, что да, можно. Я уверена, что все полученные знания ребята смогут применить в своей жизни, ведь очень важно знать свои права и уметь их защищать. А наблюдая за тем, как справляются с интеграцией в общество выпускники детского дома, я могу сказать, что все проведенные мной занятия пошли им на пользу, ведь самая главная цель всех занятий в нашем учреждении – это социализация воспитанников.