"Безопасность зависит от нас"

Социально-педагогическое мероприятие

«Безопасность зависит от нас»

Участник: Садовская Элеонора Евгеньевна

МАОУ СОШ №14

Номинация: методическая разработка занятия

Социально-педагогическое мероприятие «Маршрут безопасности»

Цель:развитие социально-правовых навыков поведения подростка.

Задачи:

• приобретение подростком специализированных знаний и умений безопасной жизнедеятельности,

• формирование у подростков представлений о возможностях применения полученных знаний в рамках жизнедеятельности.

Форма мероприятия: профилактическая акция.

Место проведения: для проведения акции требуется свободное просторное помещение (например, актовый зал);

Сценарий мероприятия

Подростки делятся на группы от 5 до 10 человек, каждая группа проходит 5 информационно-профилактических станций, по своему индивидуальному маршруту, не соприкасаясь с другими группами. Станции включают в себя элементы тренинга, игры, интерактивной беседы.

Станция «Умей сказать нет»

Цель станции:рассмотрение различных форм и способов отказа в случае опасной ситуации.

Существуют различные способы сказать нет:

1. обман

2. стена

3. оттянуть время

4. перевести разговор

5. задавить интеллектом

6. агрессия

7. переход на друзей

Вначале участники обсуждают эти способы сказать нет, затем проводится упражнение: команда делится по двое, каждый рассказывает свое хобби и пытается уговорить собеседника заняться им в данный момент, далее следует обсуждение, на сколько тяжело или легко уговорить человека сделать что-либо, на сколько сложно согласиться или отказаться.

Всем участникам раздаются карточки с различными репликами, основной смысл которых это отказ:

• нет, я не буду

• я уже

• а Дима еще не курит

• а ты знаешь, что это содержит вредные вещества, которые разрушают организм

• погода сегодня замечательная

• может быть завтра

• мы с Машей не будем

• лучше уйдите, я за себя не отвечаю

• нет, это не для меня

• я спешу, давай потом

Информационный комплект для станции:7 картинок, с изображенными на них различными способами сказать «нет», от 10 карточек с фразами отказа.

Станция «Мифы»

Цель станции: выявить и обсудить наиболее распространенные мифы по употреблению ПАВ

Всем участникам раздаются карточки с надписями «да» и «нет». Каждый участник выбирает сам, согласен он с предложенным мифом или нет и в ходе обсуждения, объясняет свою позицию.

«Мифы»:

1. Алкоголь лучшее средство для согревания

2. ПАВ способствует легкости общения

3. Можно остановиться на любой стадии наркотической зависимости

4. Существуют легкие наркотики, которые безвредны

5. ПАВ решает проблемы, снимает стресс

6. ПАВ повышают работоспособность

7. Качественный алкоголь вреда не приносит

8. Пиво - это не алкоголь

9. Есть люди, которые употребляют ПАВ много лет и прекрасно живут

10. Употреблять или не употреблять ПАВ – личное дело каждого

11. Курят все, чем я хуже

12.Курение опасно только для тех, кто курит

Информационный комплект для станции: 12 картинок/надписей о мифах, зеленые карточки с надписью «нет» и красные карточки с надписью «да»

Станция «Права и обязанности»

Цель станции: информировать участников о правах и обязанностях при употреблении ПАВ

Станция включает в себя кроссворд и игру «крестики – нолики», по теме «права и обязанности несовершеннолетних».

Кроссворд

По горизонтали:

1. установленный государством, свод обязательных правил и норм общественного поведения, включающих перечень запретов и ограничений (закон)

2. с какого возраста наступает уголовная ответственность (четырнадцать)

3. ядовитое вещество, содержащееся в табаке (никотин)

4. свободный и ответственный человек, который умеет пользоваться своими правами и должен выполнять свои обязанности (гражданин)

5. это то, что ты должен делать хочешь ли ты этого или нет (обязанность)

6. помимо обязанностей каждый человек имеет определенные…(права)

7. с какого возраста наступает административная ответственность (шестнадцать)

8. готовность субъекта отвечать за совершенные действия, поступки и их последствия (ответственность)

«Крестики-нолики»

Участники делятся на две команды, одни играют крестиками, другие ноликами. Каждой команде задается вопрос, относящийся к правам и обязанностям подростка, которые как-то связаны с употреблением ПАВ. При ответе на вопрос команда получает крестик или нолик, задача команды выстроить 3 крестика/нолика подряд, по вертикали, горизонтали или диагонали.

Вопросы:

1. Чем различается, что включает в себя административная и уголовная ответственность?

2. С какого возраста наступает административная и уголовная ответственность?

3. Представьте ситуацию: тебя задержали на улице на основании подозрения употребления ПАВ. Какие права и обязанности в этой ситуации есть у тебя и у правоохранительных органов?

4. Представьте ситуацию: ты находишь на улице наркотическое вещество. Твои действия?

5. Представь ситуацию: твой друг предлагает тебе попробовать наркотик, твои действия?

6. Представь ситуацию: ты узнаешь о месте, где осуществляется постоянное распространение и употребление наркотиков, твои действия?

7. Знаете ли вы, что такое КДН и ЗП? Как они проходят? И по каким причинам могут вызвать на КДН и ЗП?

8. За какие правонарушения и до какого возраста подростка за него несут ответственность родители?

9. С какого возраста в РФ разрешается продавать сигареты, алкоголь?

Информационный комплект для станции: кроссворд, доска для игры, карточки крестиков и ноликов

Станция «Вопрос-ответ» (дартс)

Цель станции: информирование участников по вопросам табакокурение, алкоголя, наркотиков, ВИЧ/СПИД

Участникам предлагается сыграть в дартс (кидание дротиков), смотря в сектор какого цвета, попал дротик, задается вопрос по темам табакокурение, алкоголь, наркотики, ВИЧ и СПИД.

Табакокурение

1. По каким признакам можно определить курящего человека?

2. Какие меры борьбы с курением существуют в разных странах?

3. Что такое пассивное курение? Представляет ли оно опасность для здоровья?

4. Причины, по которым молодые люди выбирают курение?

5. Курение - это болезнь или вредная привычка?

6. Предусмотрено ли какое-либо наказание за курение в РФ? Если да, то насколько они соблюдаются?

7. Какова смертельная доза никотина для взрослого/подростка?

8. Назовите ядовитые вещества, содержащиеся в табаке?

Алкоголь

1. По каким признакам можно определить человека, который регулярно употребляет алкоголь?

2. Чем грозит появление в общественных местах в состоянии алкогольного опьянения?

3. Как сказывается на матери и ребенке употребления алкоголя во время беременности?

4. Что такое созависимость? Давайте по рассуждаем.

5. Каковы последствия употребления алкоголя для здоровья?

6. Что такое алкоголизм?

7. Как вы считаете, употребляя пиво вы поддерживаете отечественного производителя?

8. Расскажите, что входит в состав пива?

Наркотики:

1. По каким признакам можно определить человека, который употребляет наркотики?

2. Какие люди, в большей степени, подвержены употреблению наркотиков?

3. Причины первого приема наркотиков?

4. Какие меры борьбы с распространением и употреблениям наркотиков реализуются в РФ и других странах

5. Каким образом дети могут достать деньги на наркотики?

6. Возможно ли выйти из наркотической зависимости?

7. Каковы последствия употребления наркотиков?

8. Сравните уровень наркотизации в России и других странах?

ВИЧ и СПИД:

1. Что такое ВИЧ/СПИД инфекция, как расшифровывается?

2. В чем различия ВИЧ и СПИД инфекции?

3. Способы заражения ВИЧ инфекцией?

4. Всегда ли при заболевании СПИДом смерть неизбежна?

5. При каких контактам с ВИЧ - инфицированным человеком нельзя заразиться?

6. Какой из способов заражения ВИЧ самый распространенный?

7. В каких странах наиболее распространен ВИЧ? Какова ситуация в России?

Информационный комплект для станции: мишень «дартс» с цветными секторами и цветные карточки с вопросами по 4 темам, соответствующие секторам мишени.

Станция «Создай историю»

Цель станции: создать представление участников об опасности ситуации употребления ПАВ

Участникам дается возможность самим придумать историю. Дается определенный человек, дальше участники придумывают ему имя, чем он занимается, увлечения, в определенный момент дается условие, что у человека возникают какие-то проблемы, какие предлагают сами участники, одно условия, что помогает эти проблемы решать неизвестный ему человек. Постепенно история развивается по другому сценарию, неизвестная компания, табак, алкоголь, наркотики, неприятности, больница и т.д.

После участникам показывается хороший вариант истории, по желанию участников: образование, работа, свадьба, семья и т.п.

Далее следует обсуждение, на каком этапе можно было остановиться, что-то изменить.

Информационный комплект для станции: картинки с фрагментами историй