Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Урок окружающего мира по теме «Безопасное поведение в лесу».
Урок окружающего мира
по теме «Безопасное поведение в лесу».
Цель: выяснить, какую опасность представляют ядовитые грибы, ягоды и некоторые насекомые; разработать правила безопасного поведения.
Задачи:
систематизировать и закрепить знания о грибах, ягодах и жалящих насекомых;
развивать самостоятельность и умение работать в парах и группах;
формировать умение работать с дополнительной литературой;
воспитывать ответственность за своё здоровье, бережное отношение к природе, грамотное поведение в лесу.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, атлас - определитель «От земли до неба», раздаточный материал.
Форма урока: изучение нового материала.
Ход урока:
Деятельность учителя
Организационный момент.
Физкультминутка на релаксацию психического состояния.
К уроку готовы? Да.
Я надеюсь на вас друзья.
Слушаем внимательно
Работаем старательно.
Актуализация опорных знаний.
Работа в парах.
- Ребята, у вас на партах лежат картинки, которую необходимо собрать. Приступим к работе.
- Что у вас получилось?
- Где мы их можем встретить?
- Определите название растения или животного по атласу – определителю.
- Как вы думаете, представляют ли они какую-нибудь опасность или они безопасны?
Сообщение темы и целей урока.
- Попробуйте сформулировать тему урока.
Тема урока: «Безопасное поведение в лесу».
- Какие учебные задачи мы поставим перед собой.
- Сегодня мы отправимся в путешествие в лес, чтобы научиться различать съедобные и несъедобные грибы, опасные растения, жалящих насекомых. Узнаем правила безопасного поведения в лесу. Вы готовы к открытиям? Отправляемся в лес.
Учащиеся.
Учащиеся собирают изображения грибов, растений, насекомых.
В лесу. Слайд 1
Работа с атласом – определителем.
Да, могут.
«Лесные опасности»
Слайд 1.
Узнать основные правила безопасного поведения в лесу. Научиться различать грибы, растения и насекомых.
Работа по теме.
Остановка «Грибная поляна»
- Закройте глаза. Представьте. Вокруг шумит лес. Поют птички. Журчит река. Вот прошел тёплый дождик.
- Что появилось после дождика?
- На нашей полянке вырос богатый урожай грибов.
- Все ли грибы вы положили в свою корзину?
- Какие грибы вы не возьмёте?
- Почему?
- А какие ещё несъедобные грибы вы знаете?
- Если человек съест ядовитый гриб, у него наступит тяжёлое отравление или смерть.
Остановка «Лесные растения».
- В лесу много вкусных и полезных ягод. Какие ягоды вы знаете?
- А все ли растения в лесу безопасны?
- Да, в лесу не все растения безопасны. Есть много ядовитых. У этих растений ядовиты не только ягоды, но и листья, стебли.
- Давайте узнаем, чем опасны растения, изображение которых мы собрали. Откройте атлас – определитель.
Физкультминутка.
Продолжение работы по теме
Остановка «Насекомые».
- Мы отправляемся дальше, а за нами летит целый рой.
-Смотрите, это труженица – пчела по цветам летает, нектар собирает. Это толстый увалень шмель. Гудит, жужжит.
Вот модница оса в полосатом платье. А это грозный шершень.
- Их называют жалящими насекомыми. Почему?
-Обычно эти насекомые просто так не нападают на человека. Они жалят для самозащиты.
-Как можно защитить себя от укуса насекомого?
Разработка правил безопасного поведения в лесу. Работа в группах.
- Теперь работать будем по группам. Выберем правила безопасного поведения в лесу, они лежат в конвертах, и ознакомим с ними остальные группы.
1группа – «Правила обращения с грибами».
2 группа – «Правила обращения с растениями».
3 группа – «Правила поведения с насекомыми».
- Прежде чем начать работать вспомнимправила дружной работы.
перед работой нужно договориться кто, что будет делать;
не спорить зря, а доказывать, объяснять;
Релаксация. Слайд 2.
Музыка.
Грибы
Слайд 2
Нет.
Мухоморы.
Они несъедобные.
Бледная поганка и др.
Черника, клюква, земляника и др.
Нет.
Работа по атласу- определителю. Слайд 3.
Насекомые. Слайд 4-8.
Слайд 9.
У них есть жало.
Не подходить к ним близко.
Слайд 10.
Слайд 11.
при обсуждении говорить тихо, спокойно, не мешая другим группам;
уважать мнение собеседника.
- Откроем конверты и за работу.
Подведение итогов.
- Наше путешествие завершилось.
- Какие выводы вы для себя сделали?
- Молодцы! Вы хорошо усвоили правила безопасного поведения в лесу.
Домашнее задание.
Нарисовать предупреждающие знаки лесных опасностей.
Литература и интернет – ресурсы:
Плешаков А.А.Отземлидо неба:Атлас-определитель для начальной школы.Издательство:Просвещение, 2013 г
http://www.gorodkiev.com.ua
http://mytula.com/component/option,com_datsogallery
http://flamber.ru/photos
http://www.proshkolu.ru/user
http://www.animalist.ru
http://www.google.ru
http://www.evko.gov.kz/museum/EcoMuseum/Maps/7/290/Index.htm
Обсуждают и выбирают правила. Слайд 12.
Ответы детей
Слайд 13.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.