Путешествие на остров "Дружба"

Конспект занятия в старшей группе

«Путешествие на остров «ДРУЖБА».

Подготовила:

педагог-психолог

Харламова Юлия Сергеевна

Саратов

2023 год

Цель: Формировать доброжелательные дружеские отношения между детьми, навыки общения друг с другом.

Задачи: Учить детей видеть хорошие качества своих товарищей, формировать желание говорить приятные слова друг другу, пополнять и активизировать словарь детей; совершенствовать двигательные умения и навыки, создание благоприятного эмоционального климата.

Ход НОД:

1. Орг. момент.

Психолог: - Здравствуйте уважаемые гости и ребята.

-Сегодня мы с вами отправимся в волшебное путешествие. А вот куда, вы узнаете, отгадав загадку.

-Друг без друга мы скучаем

вместе с радостью играем

и нам ссориться не нужно

ведь всего сильнее… (дружба)

Правильно, это дружба.

-И сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие на остров Дружбы. В пути мы с вами научимся понимать и помогать друг другу. Вас ждут непростые задания, которые вы сможете выполнить только, если будете делать все вместе и дружно. Собираясь в любое путешествие, люди берут с собой все свои знания, старательность, наблюдательность, хорошие отношения. Не забудьте и вы все это взять с собой, тогда наше путешествие будет удачным. Мы с вами будем путешествовать пешком как настоящие туристы. Итак, в добрый путь!

1. А вот и первое препятствие. Узнать, куда мы попали, вы сможете, ответив на мои загадки. (По ходу того, как дети справляются с загадками, на доске появляются изображения деревьев, животных).

У каждого зверя в нём,

Есть свой чудесный дом,

Кто в дупле, кто в норе,

Но живут все в тишине. (Лес)

Но лес без животных не настоящий. Давайте отгадаем какие животные встретились нам в лесу.

Он в лесу без сумки ходит
Яблоки, грибы находит
На спине иголки.
Кто это у елки? (Ёж)

Маленький, беленький,

По лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык-тык. (Заяц)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый, краса,

А зовут её…(Лиса)

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт? (Медведь)

Серовато, зубовато,

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк)
- Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Ребята, скажите какие это животные? Почему вы решили, что они дикие?

Ну вот и попали мы в сказочный лес,

Лес этот полон прекрасных чудес.

Здесь звери не только умеют играть,

Они ведь и дружными все хотят стать.

- Ребята, давайте мы с вами расскажем лесным жителям, что такое дружба.

- Кого можно назвать своим другом?

- Для чего нужно уметь дружить?

- Хорошо, ребята, я думаю, что лесные жители поняли, что такое дружба и зачем она всем нужна. А теперь мы с вами отправляемся дальше:

2.Необходимые материалы: большой рисунок реки, музыка: шум реки,

Звучит музыка: шум реки.

Но вот на пути вновь преграда встаёт.

И волны бушуют и ветер ревёт.

Река разлилась у нас на пути,

Дорогу на остров никак не найти.

Но чтобы нам цели скорее достичь,

Должны мы подняться по мостику ввысь.

- А где же этот мостик, ребята? Что-то я его совсем не вижу. Как же нам быть? (выслушиваются мнения детей).

- А давайте мы с вами сами построим мостик, мостик дружбы.

Упражнение "Мостик дружбы".

Психолог просит детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик при помощи рук. Психолог сам включается в работу. В конце упражнения все берутся за руки, делают круг и поднимают руки вверх, изображая " мостик дружбы".

- Вот и река позади, но она не так страшна, когда друг рядом, и может протянуть тебе руку помощи.

3.Необходимые материалы: изображение болота, коробочка с вырезанными цветами и листочками для подарков друг другу.

- Ну а теперь, ребята, мы немного отдохнем и выполним упражнение, которое называется "Комплименты".

Мы похвалим друг друга, скажем несколько добрых слов. Я думаю, что каждый их заслужил, так как в нашем путешествии проявил себя с лучшей стороны. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий говорит: "Спасибо, мне очень приятно". Затем дарит комплимент своему соседу. И так продолжается до тех пор, пока каждый получит комплимент.

4.Динамическая пауза «Если есть хороший друг»

Настроение упало, дело валится из рук (дети стоят лицом друг к другу, руки вверх, постепенно опускают руки)

Но еще не все пропало (грозят друг другу пальчиком)

Если есть хороший друг (хлопают в ладоши)

С делом справимся вдвоем (берутся за руки)

С облегчением вздохнем (вздыхают)

Настроение поднимаем (поднимают руки вверх)

И от пыли отряхнем (отряхиваются от пыли. Улыбаются друг другу).

- Я предлагаю вам выполнить упражнение "Подари подарок другу". Вы должны взять из коробки по одному букету/подарку и подарить их тому, кому захотите со словами "Я дарю тебе этот букет потому что ты самый: (сказать о том, что тебе нравится в этом человеке).

- Молодцы, ребята, все получили подарки. Теперь на месте нашего болота будут расти красивые цветы, и мы сможем идти вперед.

Болото цветами теперь зарастёт,

И ветер преграду с собой унесёт.

И солнышко светит теперь на пути,

И тучки пропали. Легко так идти!

Заветная цель видна впереди

Мы острова «Дружбы» достигли в пути!

- Вот, ребята, мы с вами и попали на остров "Дружба". Посмотрите, как дружно и весело здесь живут жители. А знаете почему? Потому что ребята на этом острове соблюдают правила дружбы. Давайте с ними познакомимся.

5.Упражнение "Фотография".

Необходимые материалы: ватман для создания портрета группы, приготовленные портреты мальчиков и девочек, клей, фломастеры, песенка о дружбе.

- Давайте сейчас сфотографируемся на память. Перед вами лежат изображения мальчиков и девочек. Нарисуйте, какое у вас сейчас настроение и давайте повесим свою фотографию на общий портрет.

Дети изображают коллаж. Во время этой работы звучит песня о дружбе.

6.Подведение итогов

- Вот и закончилось наше путешествие. Вы все молодцы. Справились со всеми препятствиями, добрались до цели.

- Что вам дало это путешествие?

- Чему научились во время игры?

- На этом наше занятие закончено, до свидания, ребята! До новых встреч!