Веб-квест по теме "Население России (Поволжье)"

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

Конкурс методических материалов по краеведению -2023

Веб-квест «Население России (Поволжье)»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №11 города Кинеля городского округа Кинель

Разработчик: Веляева Полина Сергеевна, учитель истории и географии

Самара-2023

Урок в форме Веб-квеста «Население России (Поволжье)»

Ф.И.автора веб-квеста Веляева Полина Сергеевна, учитель истории и географии ГБОУ СОШ №11 г.о. Кинель

Название веб-квеста «Население России (Поволжье)»

Ссылка на сайт:https://sites.google.com/view/polinavebkvest/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0

Место веб-квеста в образовательном процессе: География 8-9 класс, курс внеурочной деятельности «Краеведение», «История Самарского края»

Возрастная категория учащиеся 8-9 класс

Продолжительность веб-квеста- 1-2 занятия

Цели:

1. Сформировать представление о населении Поволжья;

2. Развивать умения работать как индивидуально, так и в группе;

3. Совершенствовать навыки работы с различными источниками информации;

4. Воспитывать патриотизм, уважительное отношение к людям разных национальностей.

Центральное задание изучить особенности местного населения, традиции, обычаи, культуру, историческое прошлое, его особенности развития и освоения региона. Виртуально посетить основные достопримечательности Поволжья.

Общий план работы (для всех учащихся)

1. Выберите для себя одну из ролей, от лица которой вам бы хотелось пройти веб - квест, по этому принципу объединитесь в группы.

2. Внимательно изучите задание своей группы (роли).

3. Распределите роли в вашей группе (каждый участник может собирать материал по конкретному персонажу, это сэкономит ваше время).

4. Подготовьтесь к защите свой работы, которая будет происходить на уроке географии.

Порядок работы:

1часть (индивидуальная работа)

Выберите себе одну из предложенных ролей

Роли:

Этнограф - специалист по этнографии, изучает особенности быта, культуры народа.

Демограф – изучает состав населения и его изменения, его характеристики.

Историк – собирает исторические документы, факты связанные   историей округа.

Географ - топограф –специалист, который изучает географическое положение нашего округа, изучает рельеф и др.

Археолог -  изучает по вещественным источникам  историческое прошлое человечества.

Вещественные источники - это орудия производства и созданные с их помощью материальные блага: постройки, оружие, украшения, посуда и др.

Порядок выполнения работы:

Веб-квест.

1.      После того как Вы выбрал роль, Вам необходимо перейти к досье т.е. к заданиям.

2.     Изучите предложенные задания.

3.     Рассмотрите список информационных ресурсов.

4.     Составьте персональный план поиска информации по своей роли.

5.    Проведите исследование, подготовьте необходимые материалы для защиты (обеспечения) своей роли.

2 часть (индивидуально - групповая работа)

1.     После того как каждый член команды (роли) выполнит работу, вы должны собраться вместе, обсудить результаты работы и подвести итоги.

2.     Подготовить отчет.

3.     Представить отчет в требуемой форме.

Пошаговая инструкция (для каждой роли)

Задание этнографам: Вам необходимо выполнить работу по созданию и оформлению всего материала об истории и культуре региона, необходимо отразить коренное население и народы, которые сейчас проживают на территории Поволжья.

Этнография – наука о культуре и быте народов мира. Она изучает этнический состав населения, традиции и обычаи народов, их происхождение.

При выполнении работы придерживайтесь плана:

1.     Какое население проживает на территории региона?

2.     Какие обычаи существуют у местного населения, Какие праздники отмечаются совместно?

3.     Что объединяет все народы Поволжья?

(для подготовки материала используйте дополнительную литературу, карты атласа, электронные пособия.) Результат, вашей работы Вы должны предоставить в форме презентации.

Задание демографам: необходимо отразит в аналитическом материале основные особенности и проблемы населения, существующие в регионе.

Работу выполните, придерживаясь плана:

1.     Численность населения Поволжья.

2.     Качество жизни населения региона.

3.     Демографические проблемы если они существуют.

4.     Дайте прогноз изменения населения региона.

5.     Предложите пути решения существующих проблем, направленных на улучшение жизни населения региона.

Результат предоставите в виде мультимедийной презентации.

Задание историкам: проследите, как проходило освоение населением территории Поволжья.

Работу выполните по плану:

1.     Какие поселения были основаны первыми поселенцами, какие были созданы позднее.

2.     Когда части населенных пунктов были присвоен статус города?

3.     Как развиваются современные населенные пункты на территории Поволжья.

4.     С чем связано создание крупных населенных пунктов региона.

Результат представьте в виде карты «Освоение территории Поволжья», где отразите основные этапы формирования современного распределения населенных пунктов и древних поселений.

Задание географам: Соберите данные и создайте историческую справку, как изменялось во времени территориальная принадлежность современной территории региона. Обязательно отразите современные границы Поволжья. В чем преимущество и недостатки географического положения региона.

Результат работы текстовый документ.

Задание археологам:

1.   Как вы думаете, существовали ли древние поселения людей на территории Поволжья?

2.     Какие археологические раскопки проводятся в Поволжье?

3.  Составьте перечень археологических открытий на территории Поволжья.

Результат работы представить слайд-шоу по археологическим раскопкам.

3 часть (групповая работа)

1. Выскажите предложения, какие пункты следует включить в маршрут, путешествия гостей Поволжья.

2.     Найдите оптимальный маршрут. Обоснуйте свой выбор.

Заключение: (под руководством учителя)

1.По результатам полученных материалов сформулируйте выводы и предложения.

2.Проводится выставка выполненных работ, где проходить осмысление и оценивание результата деятельности.

3.В комментариях по оцениванию могут участвовать все присутствующие (гости, учащиеся).

4.  Результат может приниматься голосованием.

Список интернет-источников

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/Поволжье (Общая информация о регионе)

2. https://karatu.ru/narody-povolzhya/ (Народы Поволжья)

3. https://posredi.ru/privolzhskij-federalnyj-okrug.html (Приволжский федеральный округ)

4. http://oblasti-karta.ru/oblast-56.htm (Интерактивная карта Поволжья)

5. https://www.youtube.com/watch?v=E44i7KynFr0 (Виртуальная экскурсия Народы Поволжья)

6. https://kudarus.ru/privolzhskij/bogatstvo-povolzhskogo-regiona-kotoroe-stoit-uvidet-kazhdomu-turistu-video.html (Достопримечательности Поволжья)

7. https://sitekid.ru/puteshestviya_i_turizm/rossiya/dostoprimechatelnosti_povolzhya.html (Достопримечательности Поволжья)

8. https://kitaphane.tatarstan.ru/peoples.htm (Традиции и обычаи народов Поволжья)

9. http://archsamara.ru/culture/bronze/(Самарское археологическое общество)

10. http://komanda-k.ru/Россия/клады-самарской-области (Клады Самарской области)

Критерии оценивания:

·   Понимание задания;

·   Достоверность информации, её отношение к теме (роли) задания;

· Оценивается критический анализ, логичность, структурированность информации, индивидуальность, профессионализм представления.