Интеллектуальный конкурс (заочный) по истории России XIX века в рамках межрегионального фестиваля науки и искусства "ЛИК"

Тема: История и культура России XIXвека

Тест состоит из 50 заданий

Выберите среди предложенных ответов свой единственный

Часть I (задания 1 - 30)

1. К полупривилегированным сословиям в России относились:

1) Государственные крестьяне

2) Мещанство

3) Почетные граждане

4) Дворянство

2. Промышленный переворот – это:

1) Рост числа городов и городского населения

2) Замена ручного труда машинным

3) Приобретение крупной промышленностью ведущей роли в экономике

4) Ведущая роль государства в экономике

3. Податным сословием в дореформенной России XIX века являлось:

1) Крепостное крестьянство

2) Казачество

3) Гильдейское купечество

4) Дворянство

4. Выделите губернию в Европейской России, где в первой половине XIX века практически не было крепостных помещичьих крестьян:

1) Московская

2) Петербургская

3) Нижегородская

4) Архангельская

5. Реформа 1837-1841 годов в государственной деревне предусматривала:

1) Формирование крестьянского самоуправления

2) Насаждение посева кукурузы государственными крестьянами

3) Упразднение общины и формирование частной собственности на землю

4) Отмену круговой поруки

6. Латифундия - это:

1) Обособленное от общины владение крестьян

2) Крупное землевладение

3) Земля, принадлежащая иностранным колонистам

4) Необрабатываемая земля

7. Основным видом транспорта в начале XIX века являлся:

1) гужевой

2) железнодорожный

3) автомобильный

4) теплоходный

8. Укажите одну их характерных черт и признаков барщинного хозяйства:

1) Рост товарности хозяйств

2) Внедрение новой техники

3) Применение наемного труда

4) Преимущественно натуральный характер хозяйства

9. Основной горнорудный район России начала XIX века -

1) Урал

2) Западная Сибирь

3) Среднее Поволжье

4) Степное Предкавказье

10. Какая из перечисленных категорий населения относилась к государственным крестьянам в XVII веке?

1) Удельные крестьяне

2) Мещане

3) Черносошные крестьяне

4) Монастырские крестьяне

11. Вид бумажных денег, ходивших в России до реформы 1839 - 1843 г.г. в назывался -

1) Ассигнации

2) Серебряный рубль

3) Боны

4) Кредитные билеты

12. Первая публикация свода законов Российской империи вышла:

1) при Екатерине II

2) при Николае I

3) при Александре II

4) при Николае II

13. Буржуазно-либеральное движение в России после 1905 года представляли:

1) меньшевики

2) эсэры

3) октябристы

4) анархисты

5) Черносотенцы

14. «Первым министром» с правом первого доклада императору в 1820-х годах являлся:

1) А.А. Аракчеев

2) М.М. Сперанский

3) Н.М. Карамзин

4) Г.Р. Державин

15. Деятельность выдающихся юристов А.Ф. Кони, Ф.Н. Плевако стала возможна в результате:

1) ослабления цензурного контроля в 1828 году

2) реформаторской деятельности М.М. Сперанского

3) реформ 1860-70-х гг.

4) реформы П.Д. Киселева

16. Согласно мнению Николая I Третье отделение императорской канцелярии было призвано в первую очередь:

1) "Бороться с внутренними врагами"

2) "Осуществлять высылку иностранцев, незаконно проникших в Россию"

3) "Бороться с уголовной преступностью"

4) "Утирать слезы вдовам и сиротам"

17. Указ о вольных хлебопашцах принят при:

1) Павле I

2) Александре I

3) Николае I

4) Александре II

18. Третье отделение Собственной Его Императорского величества канцелярии:

1) Стало органом по подготовке свода законов Российской империи

2) Стало органом, курирующим благотворительные учреждения

3) Стало органом по проведению реформы государственной деревни

4) Стало органом политического сыска

19. Манифест о восшествии на престол Николая I был составлен:

1) М. Сперанским

2) Г. Державиным

3) Н. Карамзиным

4) С. Уваровым

20. Выборы в земские учреждения были:

1) сословными

2) бессословными

3) всеобщими

4) демократическими

5) корпоративными

21. Какой орган государственной власти должен был по проекту

М.М. Сперанского воплощать в себе высшую законодательную власть?

1) Государственная Дума

2) Государственный Совет

3) Негласный комитет

4) Сенат

22. Событие революции 1905-1907 годов, означавшее конец революции:

1) Издание царем нового закона о выборах в Думу

2) Всеобщая октябрьская стачка

3) Издание царского манифеста о созыве Думы и политических свободах

4) Вооруженное восстание рабочих в Москве.

23. Выделите территорию, вошедшие в состав России в первой половине XIX века:

1) Бессарабия

2) Средняя Азия

3) Аляска и Алеутские острова

4) Белоруссия

24. В составе антифранцузской коалиции в 1806-1807 годах основную тяжесть военных действий несли армии:

1) России и Пруссии

2) России и Австрии

3) России, Швеции и Нидерландов

4) России, Англии и Австрии

25. Усиление влияния России на Дальнем Востоке в конце XIX - начале XX века НЕ привело:

1) к аренде Россией Ляодунского полуострова у Китая

2) к захвату Россией у Китая всей территории Манчжурии

3) к строительству КВЖД

4) к созданию Россией военно-морской базы в Порт-Артуре

26. Тильзитский мирный договор:

1) закрепил присоединение России к континентальной блокаде Англии

2) оформил политическую зависимость России от Франции

3) оформил военный союз Англии и России против Франции

4) оформил пятую коалицию против Наполеона в составе России, Австрии и Англии

27. В чём заключался главный замысел М.И. Кутузова, когда он оставлял Москву в 1812 году?

1) Сохранить русскую армию

2) Защитить заводы Урала

3) Спасти Петербург

4) Навязать Наполеону зимнюю кампанию

28. Предприниматели С.Л. Мамонтов, С.И. Щукин, П.М. и С.М. Третьяковы, К.С. Алексеев, В.П. Рябушинский много сделали для развития русской национальной культуры, что позволяет считать их:

1) нигилистами

2) меценатами

3) пацифистами

4) националистами

29. А.Н. Воронихин был автором проекта построенного в Петербурге:

1) Исаакиевского собора

2) Казанского собора

3) Петропавловского собора

4) Смольного собора

5) Главного штаба

30. Автор главной триады «Православие, самодержавие, народность», теории "официальной народности" был:

1) П.Я. Чаадаев

2) И.С. Аксаков

3) С.С. Уваров

4) Т.Н. Грановский

5) А.Х. Бенкендорф

Часть II (задание 31 - 42)

Внимание! В заданиях этой части один из ответов в каждом блоке - лишний.

31 – 34. Соотнесите государственный орган Российской империи XIX в. и его полномочия:

31. Второе отделение Собственной 1) Орган, курирующий

Его императорского величества канцелярии благотворительные

Учреждения

32. Третье отделение Собственной 2) Высший судебный и

Его императорского величества канцелярии административный орган

33. Сенат 3) Законосовещательный

орган

34. Комитет министров 4) Орган политического сыска

и надзора

5) Орган, занимающийся

кодификацией законодательства

35 – 38. Соотнесите мирный договор с государством, с которым он был подписан:

35. Гюлистанский1) Великобритания

36. Портсмутский2) Франция

37. Адрианопольский3) Япония

38. Тильзитский4) Турция

5) Персия

39 – 42. Соотнесите автора и его произведение:

39. "Христос в пустыне"1) Римский-Корсаков Н.А.

40. "Жизнь за царя" 2) Крамской И.Н.

41. "Снегурочка"3) Глинка М.И.

42. "Иван Грозный и его сын Иван"4) Репин И.Е.

5) Иванов А.А.

Часть III (задание 43 - 50)

Внимание!

В заданиях этой части необходимо выбрать все правильные ответы.

43. Крестьянская реформа 1861 г. включала следующие положения:

1) распространялась на удельных, государственных и помещичьих крестьян

2) личную свободу крестьян

3) ликвидацию помещичьей собственности на землю

4) устанавливала "высшие" и "низшие" нормы наделения крестьян землей

5) устанавливала порядок совершения выкупной операции

44. Выберите губернии, где среди сельского населения в первой половине XIX века преобладали крепостные крестьяне:

1) Ярославская

2) Орловская

3) Таврическая

4) Екатеринославская

5) Херсонская

45. В правление Александра III:

1) опубликован Манифест "О незыблемости самодержавия"

2) проведена денежная реформа

3) ушел в отставку министр - реформатор Лорис-Меликов М. Т.

4) подписан Сан-Стефанский мирный договор с Турцией

5) закончено присоединение Средней Азии

46. Какие мероприятия относятся к периоду правления Николая I?

1) Освобождение прибалтийских крестьян (без земли)

2) Реформа управления государственными крестьянами

3) Создание Министерства государственных имуществ

4) Издание указа, по которому помещики могли отпускать крестьян на волю с землей за выкуп

5) Создание секретных комитетов для подготовки освобождения крестьян

47. "Крестьянский вопрос" в XIX - начале XX в. включал в себя:

1) личное освобождение крестьян

2) наделение крестьян землей

3) секуляризацию церковных земель

4) освобождение от рекрутской повинности

5) изменение общинной системы землепользования

48. Какие народы вошли в состав России во второй половине XIX века?

1) Поляки

2) Узбеки

3) Таджики

4) Грузины

5) Туркмены

49. По школьной реформе 1864 года были декларированы:

1) бессословность школы

2) право женщин на получение высшего образования

3) предоставление права открытия начальных школ общественным организациям

4) предоставление женщинам права преподавать в начальных классах

5) введение преподавания древних языков в начальной школе

50. Русские поэты - символисты:

1) А. Ахматова

2) З. Гиппиус

3) С. Есенин

4) А. Блок.

5) В. Брюсов

Часть IV (творческая)

О Русь! В тоске изнемогая,
Тебе слагаю гимны я.
Милее нет на свете края,
О, Родина моя! Ф. Сологуб.

Ужасный век…
Прямой был век покорности и страха,
Всё под личиною усердия к царю… А. Грибоедов.

Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие. А. Пушкин.

Вам предстоит работать с высказываниями современников о событиях и деятелях отечественной истории XIX века. Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. При выборе темы исходите из того, что Вы:

1. Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает).

2. Можете выразить свое отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание).

3. Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры) по данной теме.

4. Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.

При написании работы постарайтесь исходить из того, что Жюри, оценивая Ваше эссе, будет руководствоваться следующими критериями (по 10 баллов каждый):

1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе участник).

2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.

3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.

4. Четкость и доказательность основных положений работы.

5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу

Желаем удачи!