Конспект НОД по ФЭМП «Космическое путешествие» с использованием игр В. В. Воскобовича

Конспект НОД по ФЭМП «Космическое путешествие»

с использованием игр В. В. Воскобовича

Цель: закрепление полученных знаний детей по формированию элементарных математических представлений через использование игр В. В. Воскобовича.

Задачи:

Образовательные задачи:

- совершенствовать умение конструировать контур фигур по образцу, понимать пространственные характеристики (влево, вправо, вниз, вверх), умение ориентироваться на координатной плоскости;

- усвоение эталонов формы и величины, структуры (стороны, углы, вершины) и приёмов конструирования геометрических фигур, алгоритмов сложения предметных форм;

- закреплять умение проводить прямые линий определённой длины в заданном направлении, умение сравнивать две группы предметов;

- упражнять в счете в пределах 10 в обратном порядке.

- формировать умение работать по образцу и по схеме.

Развивающие задачи:

- развивать конструктивные способности детей, воображение, мелкую моторику рук;

- способствовать развитию комбинаторного, вариативного и логического мышления, творческого воображения;

- продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку;

- развивать зрительно-пространственное восприятие: анализ, синтез;

- развивать в игре сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу.

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение взаимодействовать со сверстниками.

- воспитывать интерес к развивающим играм.

- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы и оборудование: гелиевый шарик, письмо, листы бумаги с клетками по количеству детей; развивающие игры В. Воскобовича: «Геоконт», «Чудо – крестики 1», «Двухцветный квадрат», «Разноцветные лепестки», «Игровизор»; схемы; презентация.

Ход НОД:

Младший воспитатель незаметно для детей выпускает гелиевый шар, к которому привязано письмо.

Шар замечают ребята, собираю всех около себя в круг.

- Ребята, кто принес шар в детский сад, кто сделал такой сюрприз для нас, может это ваши родители? (в ходе обсуждения выясняем, что дети и их родители не приносили шар в группу.Если дети не замечают, что к шарику привязано послание, письмо, обращаю на него внимание).

- Посмотрим, что это за сверток, может в нем найдем ответы на наши вопросы (разворачиваю).

- Здесь что-то написано. К нам обращаются жители планеты «Игралия».

«Здравствуйте, ребята! Мы слышали, что вы очень умные, сообразительные дети и очень любите играть. Поэтому приглашаем вас к себе в гости. Жители планеты Игралия.»

- Хотите отправиться на эту планету? Но она очень далеко от нас, и туда могут добраться только космонавты. Вы согласны стать космонавтами и отправиться на чужую планету?

- Космонавты очень смелые, сильные, умные, они умеют хорошо ориентироваться в пространстве и много тренируются. И мы сейчас проведём небольшую тренировку для будущих космонавтов. Повторяйте за мной:

Правую руку вверх, правую руку вниз,

Правой рукой потрясём и повернёмся кругом.

Левую руку вверх, левую руку вниз,

Левой рукой потрясём и повернёмся кругом.

Правую ногу вперед, правую ногу назад,

Правой ногой потрясем и повернёмся кругом.

Левую ногу вперёд, левую ногу назад,

Левой ногой потрясём и повернёмся кругом.

Всем туловищем вперёд, всем туловищем назад,

Всем туловищем потрясем и повернёмся кругом. 

- Молодцы, вы прошли подготовку и готовы отправиться на планету «Игралия».

Игра «Геоконт»:

-Но только у нас нет космического корабля. Как же нам быть? (Дети предлагают построить их самим). Построим мы космические корабли с помощью планшета «Геоконт» по схеме и координатам. (Дети садятся за столы).

- Для вас это задание трудное, нужно быть очень внимательными: первая координата

Б-4, вторая - Ж-2, Ж-4, З-3, Г-4, Г-2, Ф-2, Б-4. (Дети на «Геоконтах» конструируют космический корабль по координатам вместе с воспитателем).

Игра «Чудо – крестики 1»:

- Молодцы! Теперь у нас есть космические корабли. Вы, конечно, знаете, что на корабле должен быть пульт управления. И мы сейчас его сделаем с помощью игры «Чудо - крестики». Возьмите листок с клетками.

- В первой клетке мы расположим круг – это будет кнопка «Старт».

- Во второй клетке будет находиться квадрат – это кнопка «Стоп».

- В третью клетку поместите треугольник – это кнопка включения света.

- В четвёртую клетку поместите прямоугольник – это будет кнопка связи с землей.

- В пятой клетке будет полукруг, эту кнопку мы будем нажимать, когда нужно открыть или закрыть иллюминаторы.

- Молодцы.Перед полетом проведем проверку готовности пульта управления:

- Какая фигура находится между кругом и треугольником?

- Какая фигура находится в последней клетке?

- Какая фигура находится справа от треугольника?

- Какая фигура находится слева от полукруга?

- Итак, пульт готов, приготовьтесь к полету. Начинаем обратный отсчет: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.Начинаем обратный отсчет все вместе: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 – пуск.

- Ребята, нажимаем кнопку «Старт»! (Звучит космическая музыка).

- Наш космический корабль набирает скорость, мы уже в космическом пространстве. А вы знаете, что мы находимся в невесомости. Представьте, что ваше тело легкое, как пушинка, на вас не действует земное притяжение. Прошу всех выйти в космическое пространство. (Дети свободно двигаются под музыку.) 

- Ребята, давайте откроем иллюминаторы. Что вы видите?

- Это планета Игралия (Слайд).

- Внимание, подлетаем к планете Игралия, закрыть иллюминаторы, выключить свет, нажимаем кнопку «Стоп».

- Ребята, посмотрите, нас встречают жители планеты Игралия (Слайд).

- Здравствуйте, ребята, нас зовут Труля и Бобби. Мы очень рады, что вы прилетели к нам на планету Игралия. Поиграете с нами?

- Поиграем?

Игра «Двухцветный квадрат»:

- Мы хотим поиграть с вамив двухцветный квадрат. Мы будем вам загадывать загадки. А вы должны будете отгадать загадку и сложить из квадрата, тот предмет, который мы загадали.

1. Две руки прицеплю,

И не спешно поплыву,

Хоть спиной буду сидеть,

Нос вперед будет глядеть! (Лодка)

2. Все сладкоежки ее обожают,
И каждый ребенок о ней знает.
В обертку яркую одета,
Скажите что это? (Конфета)

3. Бывает кирпичный, бывает панельный,
Белый, серый и даже зеленый.
В нем квартир много есть и окошек не счесть. (Дом)

4. Зорко смотрит постовой
За широкой мостовой.
Как посмотрит глазом красным –
Остановятся все сразу. (Светофор)

- Молодцы. Все загадки отгадали.

Игра «Разноцветные лепестки»:

-Следующая игра, в которую хотят поиграть Труля и Бобби «Разноцветные лепестки». Поиграем?

Лепестки чудесные,

Очень всем полезные.

Можно их пересчитать

И цвета запоминать!

- Сейчас мы вам будем задавать задания, а вы их выполнять. Для начала разложите лепестки по схеме.

Задание 1.

- Сосчитайте сколько всего лепестков?

- Сколько всего больших лепестков?

- Сколько всего маленьких лепестков?

- Какой по счёту жёлтый лепесток?

- Какой по счёту красный лепесток?

- Какой по счёту синий лепесток?

Задание 2.

-Поверните все лепестки в одну сторону – носиком влево.

- Поверните все лепестки носиком вправо.

- А теперь будьте внимательны. Поверните большие лепестки носиком вверх, а маленькие носиком вниз.

- Молодцы, ребята.

- А давайте для Трули и Бобби из лепестков сделаем цветы. Для Трули из маленьких лепестков, а для Бобби из больших.

- Сколько лепестков получилось у маленького цветка?

- А сколько лепестков у большого цветка?

- У какого цветка лепестков больше? У какого меньше?

- Труле и Бобби очень понравились ваши цветы и с вами играть. А вам понравилось?

Игра «Игровизор»:

-Ребята, а давайте для Трули и Бобби с помощью игровизора нарисуем торт и угостим их.

- Ребята, большое вам спасибо. Вы действительно очень умные и хорошие ребята. Прилетайте к нам ещё.

- А нам пора возвращаться на свою планету, к себе в детский сад.

- Садитесь в свои космические корабли. Включаем свет. Начинаем отсчёт. Нажимаем кнопку «Старт». (Звучит космическая музыка).

-Открываем иллюминаторы. Что вы видите?

- Это планета Земля (Слайд).

- Наша планета Земля – самая удивительная, так как только на ней есть воздух, земля, вода, живые организмы. Это наш общий дом, мы должны его беречь и охранять.

- Мы прилетели. Нажмите кнопку «Стоп». Вот мы и вернулись в детский сад.

- Вам понравилось наше путешествие? А куда ещё вы хотели бы отправиться?

https youtu.be pscl3my2n2o