Методическая разработка «Путешествие в страну игр Марблс»

Методическая разработка

«Путешествие в страну игр Марблс»

Средняя группа

Цель: создать условия для познавательного развития детей с помощью камешков Марблс.

Задачи:

Создать условия для развития у детей высших психических функций: мышления, памяти, внимания, воображения.

Актуализировать знания детей о цвете, свойствах предметов.

Продолжать развивать глазомер, тактильные ощущения, эстетическое восприятие.

Развивать у детей мелкую моторику рук.

Упражнять в последовательной смене тонуса мускулатуры рук.

Продолжать воспитывать в детях самостоятельность, инициативность.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, волшебная палочка.

Материалы: карточки с цифрами от 1 до 7, наборы камешек Марблс разных цветов (круглые, квадратные, фигурные), волшебный мешочек, семь контейнеров от киндер-сюрприза, ткань, стаканчики с водой, карточки «разложи по образцу», емкости для раскладывания камешек по количеству детей, шкатулка, тарелочки по количеству детей, записки.

Мотивация.

Воспитатель: Дети сидят на подушечках в кругу. Ребята давайте поприветствуем друг друга, ласково называя имя соседа по кругу.

А вы видели камни? (видели)

Где вы их видели? (на дороге, на пляже, на море.)

А какие они бывают? (большие, маленькие.)

Я предлагаю отправиться в путешествие в волшебную страну камешек Марблс.

А на чем можно путешествовать? (на автомобиле, на самолете)

А на чем мы можем отправится в путешествие? (Ответы детей).

Ой смотрите, а что это? (волшебная палочка)

Да, это волшебная палочка. С её помощью мы переместимся в страну игр.

(Дети и воспитатель встают в круг, волшебная палочка начинает светиться, звучит музыка).

Отсчитываем 5,4,3,2,1, перемещаемся!

Вот мы и переместились в интересную страну игр. Ребята, а что это? (Коробка с вопросами)

Потрясем. А внутри что-то есть. Может достанем по одному контейнеру, но не открывайте.

(Достают киндер-сюрпризы с цифрами).

Посмотрите у вас на киндерах цифры. У кого коробочка с цифрой 1? Откроем?

Открываем первый киндер, в нем записка «Строители».

1) Игра «Строители».

Ребята что вы видите на коврике? (цифры, камешки)

А как вы думаете, как можно с ними поиграть? (составить цифры)

Правильно. Вам нужно выложить определенную цифру из камешек.

Проверяем. Поощрение детей.

У кого была цифра 2? Открываем второй киндер, в нем записка «Снеговики».

2) Игра «Положи по образцу».

Ребята перед вами снеговики, вот только пуговки у них не цветные. Возьмите по карточке и выложите пуговки такого цвета как на ней.

Продолжаем играть, у кого был киндер с цифрой три?

У кого была цифра 3?

Открываем третий киндер, в нем записка «Исследователи».

3) Игра «Исследователи».

(На столах подносы, одноразовые стаканчики, в них вода, камешки разных цветов и форм.)

Ребята посмотрите, что здесь на столах? (камешки разного цвета и размера, стаканчики с водой).

Правильно камешки какой формы? (круглые, квадратные, многоугольные)

Какого цвета? (белые, разноцветные)

Какие они на ощупь? (гладкие)

Давайте опустим их в воду. Что произошло? (они утонули)

Почему утонули? (тяжелые)

Открываем четвертый киндер, в нем записка «Волшебный мешочек».

4) Игра «Волшебный мешочек».

В волшебном мешочке лежат камешки разных цветов. Нужно вытащить камешек и назвать любой предмет того же цвета: желтый - цыплёнок, красный - шарик, синий флажок, зеленый листик.

Открываем киндеры с цифрами пять и шесть, в них записки «Золушки» и «Принцы».

5,6) Игра «Золушки и принцы».

Ребята, посмотрите, в корзинке все камешки перемешались, нужно их разобрать. Но не просто разобрать, у каждого будет свое задание, выбирайте себе тарелочку, и еще одно условие.

Берем камешки сначала :

Большим и указательным,

большим и средним,

большим и безымянным,

большим и мизинцем.

Говорим и отдыхаем,

Камешки перебираем,

Разные - разные:

Голубые, красные,

Желтые, зеленые,

Легкие, тяжелые.

Все камешки разобрали. Отлично справились.

Продолжаем играть. У кого был киндер номер 7? Открываем седьмой киндер, в нем записка «Укрась ёлочку».

7) Игра «Укрась ёлочку».

Совсем скоро будет праздник Новый год. На этот праздник люди наряжают дома ёлку. Предлагаю сейчас потренироваться в украшении ёлочки.

Какие красивые, нарядные ёлочки у вас получились!

Ну а сейчас, нам пора возвращаться обратно в детский сад. Вставайте в круг, закройте глаза. Считаем 5,4,3,2,1. (Мигает волшебная палочка, звучит музыка).

Вот мы и вернулись из путешествия в детский сад.

Посмотрите, какой же сюрприз ждал нас в детском саду! 

(Воспитатель раздаёт детям весёлые смайлики-солнышки).

Рефлексия:

Ребята, вот мы с вами и побывали в волшебной стране камешек «Марблс». Если вам понравилось путешествовать – подарите мне камешек зеленого цвета, если вы в чем-то затруднялись – желтый камешек, если вам было скучно и не понравилось красный камешек. Что больше всего понравилось? Что было трудным?

Воспитатель благодарит каждого ребенка. Прощается.