"Достижения личностных образовательных результатов в деятельности личностных результатов в деятельности педагога дополнительного образования"

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного

образования «Станция юных натуралистов»

«Достижения личностных образовательных результатов

обучающихся в деятельности педагога дополнительного образования детей»

Составила:

педагог дополнительного образования

Азлова О.Л.

Новокузнецк 2024г.

Под личностными достижениями учащихся понимают названные индивидуальные результаты, а с другой, нечто абстрактное и не поддающееся оценке. В самом общем плане достижение понимается как решенная проблема.

Условиями успешности деятельности учащихся являются следующие:

• любое достижение может и должно осознаваться учащимся как положительный, значимый для него результат;

• осуществление достижений - это реализация естественной потребности ученика в успехе;

• любое достижение должно быть персонифицировано, т.е. связано с именем человека, его совершившего;

• победа не может быть мелкой или крупной, она бывает замеченной и незамеченной;

• любой учащийся может делать что-то лучше других;

• переживание собственного успеха развивает эмоциональную сферу личности, а сопереживание успеху другого – нравственную;

• в каждом конкурсе есть победитель, но не в каждом должны быть побежденные;

• педагогическое достижение педагога – это личностные достижения его учеников.

В своей педагогической деятельности я использую такой метод, как творческая книжка «Мои достижения». Обучающимся объединения «Природные мотивы в текстиле» я предложила заполнять такие разделы:

• «что я теперь знаю, чего не знал раньше»;

• «что я теперь умею, чего не умел раньше»;

• «мое участие в клубных мероприятиях, праздниках, социальных проектах»,

• «достижения в выставках, конкурсах, соревнованиях»;

• «продукты совместного творчества с родителями».

Обязательной составляющей творческой «Книжки достижений» являются: материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых творческих работ по программе «Природные мотивы в текстиле».

Для чего нужна творческая книжка:

для фиксирования своих достижений и успехов,

- для улучшения результатов проделанной работы;

- чтобы реально оценивать свои навыки и умения;

- чтобы быть в состоянии проанализировать свои достижения;

- чтобы правильно определиться с выбором предметов и профиля дальнейшего обучения;

-помочь обучающемуся в самореализации как личности, ориентированной на успех.

Структура творческой книжки включает в себя пять взаимосвязанных разделов, удерживающих целостность целенаправленного саморазвития обучающихся в достижении жизненного успеха. Каждый из разделов отражает отдельный этап работы, для которого специально формулируются цели и выбираются средства их достижения.

Содержание творческой книжки представляет собой систему практических заданий, раскрывающих внутренние возможности обучающегося и развитие его образовательных результатов, а так же личностных качеств, как успешного человека.

Литература:

«Педагогика социального творчества» И.П. Иванов .

Новые формы оценивания образовательных результатов учащихся:

Учебно-методическое пособие для администраторов и педагогов

общеобразовательной школы. СПб.: КАРО, 2022.