Методическая разработка "Рисование. Обучение словесной характеристике предметов и их особенностей, анализу предметов. Рисование нетрадиционной техникой одуванчиков втулкой и коктейльной трубочкой".

Открытое занятия кружка «Мир творчества» (для начальной школы).

Тема: Рисование. Обучение словесной характеристике предметов и их особенностей, анализу предметов. Рисование нетрадиционной техникой одуванчиков втулкой и коктейльной трубочкой.

Цель: 1) Научить детей словесной характеристике предметов их особенностей; анализу

предметов, строению формы, цвета; рисовать нетрадиционным способом при

помощи втулки и коктейльной трубочки, тренировать память;

2) Развивать эстетический вкус; интерес и желание рисовать нетрадиционным

способом; мелкую моторику рук, логику и мышление;

3) Воспитывать аккуратность в работе с различными материалами; внимательность;

уважение друг к другу, к людям труда.

Оборудование и материалы: образцы рисунков, иллюстрации с одуванчиками; кроссворд для разгадывания на листе формата А-3; гуашь, черная и синяя бумага-А-4; одноразовые тарелки, кисти для рисования; ножницы; салфетки; баночки с водой; втулки картонные и коктейльные трубочки.

Тип занятия: приобретение новых знаний и закрепление их на практике.

Метод занятия: беседа с элементами игры; диалог; объяснение; практическая работа.

Ход занятия

1.Организационный момент.

а) приветствие кружковцев;

б) проверка присутствующих по журналу;

в) проверка готовности кружковцев к занятию;

г) назначение дежурных. (3-5 мин)

2. Актуализация. Повторение пройденного материала.

- Дети, что мы с вами делали на прошлом занятии?

- Какие вам известны техники рисования?

-В каких техниках мы на прошлом занятии рисовали?

- Есть ли у вас дома уголок школьника?

-Умеете ли вы там поддерживать порядок?

-Чем вы украшаете свое рабочее место?

Чтобы ваше рабочее место имело привлекательный внешний вид, можно использовать для этого своими руками изготовленные поделки и рисунки, красиво оформленные в рамочку. Таким изделием можно украсить свой рабочий стол, книжную полку. Хорошая вещь может поднять ваше настроение, понравиться вашим друзьям и родным.

*Демонстрация образца готового изделия.

А теперь давайте вспомним, какие оборудования и материалы нам понадобятся в работе и знания о данном виде творчества. Для этого разгадаем загадки.

Загадки (в форме соревнования)

1. На парте краски и набор гуаши, 2. Кисточкою лист смочу,

Портрет, пейзажи-то рисунки наши. После-краску нанесу.

Нужны здесь аккуратность и старание, Красочным рисунок вышел,

А сам урок зовется… Нет на нем деталей лишних.

(Ответ: рисование) Я старался, мне поверь.

Ну а краски-…(Ответ: акварель)

3. Куда ныряют кисти, 4. Когда художник, независимо от века,

Когда рисуют листья Изобразил нам на картине человека,

На тоненькой осинке То ту картину назовем, сомнений нет,

За лесной тропинкой? Конечно, не иначе как…

(Ответ: краски) (Ответ: портрет)

5.Мы рисовали осьминога, 6.Умный Ивашка

Работы было очень много. Всю жизнь в одной рубашке

Чтоб вышел ровным осьминог По белому полю пройдет-

И чтоб успеть все за урок, Заметку кладет.

Учитель выдал силуэты, (Ответ: карандаш)

Сказал, что осьминоги это. 7.Стройная девчушка

Я силуэт в альбом обвел, С головой лохматой

Нарисовал глаза на нем. Купается в речушке

Красивым получился он. И-прыг на берег-ватман!

А обводили мы… (Ответ: кисточка)

(Ответ: шаблон)

8. Линии, штрихи и пятна 9. В картинной галерее

Образуют всем понятный Их очень-очень много.

Образ на листе бумаги: На этой море видим,

Изображение задумок А вон на той-дорогу.

Называется… Маслом, акварелью

(Ответ: рисунок) Художников творенья.

(Ответ: картины)

10.Альбом, тетрадные листы 11. У меня есть карандаш,

На партах у ребят лежат. Разноцветная гуашь,

Листа размер узнаешь ты Акварель, палитра, кисть

И назовешь его… И бумаги плотный лист,

(Ответ: формат) И еще-мольберт-треножник,

Потому что я…

(Ответ: художник)

12. Руки красные и рот, 13. Нарисует он картину

Разноцветный я, как в сказке. И раскрасит Буратино

Не лентяй, не обормот,- Он напишет объявленье

Просто постарались… И открытку-поздравленье.

(Ответ: краски) Рисовать плакаты мастер

Яркий тоненький…

(Ответ: фломастер)

14. Краски я на ней мешаю, 15. Такого цвета море, иней,

Получаю новый цвет. И небо тоже. Это…

Не всегда она большая, (Ответ: синий)

Но удобна, спору нет. 16. Цвет травы, листвы у клена.

С красками она дружна. Ну конечно же,…

Ну, скажите, кто она? (Ответ: зеленый)

(Ответ: палитра)

17. «Одуванчиковый» цвет, 19. Я рисую облака,

Его светлей и ярче нет. А внизу течет река.

(Ответ: желтый) Коль не хороша картинка,

Я сотру ее…

18. Мою кисточку в воде. (Ответ: резинкой)

А вода налита где? 20. Вы меня перелистали-

Знает каждый первоклашка, Как в музее побывали.

Что в стакан-… Космос на одной странице,

(Ответ: «непроливашку») На другой странице-дом,

На последней-хвост жар-птицы.

А все вместе я-…

(Ответ: альбом)

21. Появились волны, море, 22. Разноцветные сестрицы

Пять медуз, два осьминога, Заскучали без водицы.

Лодка в голубом просторе. Дядя, длинный и худой,

А с утра был бел и чист Носит воду бородой.

Ваш «мольберт»-альбомный… И сестрицы вместе синим

(Ответ: лист) Нарисуют дом и дым.

(Ответ: кисти и краски)

23. Стенгазету выпускаем, 24. Какие краски мы отлично

В классе-творческий кураж Разводим комнатной водичкой

Пишем, красим, сочиняем. И после этого этапа

Пригодится нам… Рисуем тигру ушки, лапы?

(Ответ: гуашь) (Ответ: акварельные)

25. Пузатый чайник, расписной. 26. У меня глаза такие.

Он бело-синий-голубой. Как озера,…

Красив рисунок, мне поверь, (Ответ: голубые)

Зовется эта роспись…

(Ответ: гжель)

-Молодцы, вы все прекрасно справились с заданием.

А теперь вспомним правила работы и организации рабочего места.

-для того чтобы не запачкать парту красками, нужно постелить на нее клеенку;

-для того чтобы краски не пачкались при работе, нужно кисточку промывать в баночке с водой. Баночку ставим с той стороны, где рабочая рука;

-кисть не нужно опускать полностью в краску, достаточно обмакнуть полхвостика;

-прежде, чем начать рисовать, нужно кисточку опустить в воду, затем взять на нее краску. Каждый раз, меняя цвет, нужно кисточку хорошо мыть в банке с водой, а лишнюю воду можно промокнуть тряпочкой. Хранить краски нужно чистыми, а вот на палитре или бумаге их можно и нужно смешивать.

А теперь приступим к новому материалу и практической работе.

3. Изложение нового материала.

Нетрадиционное рисование-это рисование с помощью необычных предметов и необычным способом. Рисование данной техникой способствуют в большей мере развитию фантазии, логики, мышления. Сочетая различные способы можно получить в итоге реалистичные эффекты.

На сегодняшнем занятии мы с вами будем рисовать…

Желтый рос вчера цветок.

Шар пушистый стебелек.

Держит ныне. Дунул мальчик,

Полысел вмиг…(Одуванчик)

Прежде чем приступим к практической работе давайте разгадаем кроссворд и узнаем познавательные сведения о растении.

О Суррогатом этого напитка служит напиток из обжаренных корней одуванчика.(кофе)

Д Этот продукт из одуванчика имеет золотист-желтый цвет, густую консистенцию, сильный аромат и резкий вкус.(мед)

У Настой из одуванчика способен отбелить даже их.(веснушки)

В Явление природы, которое способно сдуть семена одуванчика. (ветер)

А Страна в которой одуванчик очень популярная и любимая еда, ее жители говорят, если употреблять в пищу одуванчик, то болезнь проходит мимо дверей дома» (Италия)

Н Это лакомство можно изготовить из цветков одуванчика (варенье)

У Вещество, содержащееся в корнях некоторых видах одуванчика из которых американцы проектируют получить качественную и более дешевую резину. (каучук)

И Какую часть растения вместе с стеблем можно использовать для салатов и борщей. (листья)

К В какой стране одуванчик называют овощем, так как здесь его части употребляют для приготовления различных блюд. (Китай)

Молодцы, ребята вы прекрасно справились с заданием.

А теперь рассмотрим последовательность работы-рисование одуванчика.

Итак нам понадобится:-гуашь, картонная втулка, коктейльная трубочка, тарелка одноразовая, лист бумаги, ножницы, кисти, баночка с водой.

1 шаг-разрезаем картонную втулку(края бахромой).

2 шаг-отгибаем края втулки и фиксируем на поверхности.

3 шаг-разрезаем трубочку (края бахромой).

4 шаг-отгибаем края трубочки и фиксируем на поверхности.

5 шаг-наносим краску на поверхность бахромы втулки и делаем отпечаток сначала втулкой, а затем трубочкой на листе бумаги.

6 шаг-рисуем стебли и листья одуванчикам

Рисунок готов. Демонстрация приемов работы.

Обратите внимание на технологическую карту–последовательность выполнения работы (наглядный материал)

4. Практическая работа.

-дежурные раздают наборы для рисования;

-самостоятельная работа кружковцев по технологической карте;

-помощь отдельным детям;

-коррекция;

-наблюдение за соблюдением правил безопасной работы.

5. Подведение итогов.

-анализ детских работ;

-выявление недостатков работы;

-определение лучшей работы.

6. Уборка рабочих мест.

7. Рекомендуемая литература:

1. Белошистая А.В., Жукова О.Г., Дьяченко И.И. Волшебные краски. М.: АРКТИ, 2008. – 32 с.: ил. (Мастерилка)

3. Рутковская А. Рисование в начальной школе. СПб.: «Издательский Дом «Нева», М.: «ОЛМА–ПРЕСС», 2001. – 192 с. (Серия «Золотая коллекция начальной школы).

4. Дубровская Н.В. Рисунки, спрятанные в пальчиках. Наглядно–методическое пособие. – СПб.: «ДЕТСТВО–ПРЕСС», 2006. – 32 с., цв. ил.

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования Луганской Народной Республики «Луганский центр внешкольной работы»

Открытое занятие кружка «Мир творчества»

Тема: Рисование. Обучение словесной характеристике предметов и их особенностей, анализу предметов. Рисование нетрадиционной техникой одуванчиков втулкой и коктейльной трубочкой.

Педагог-организатор ДЮК «Огонек»

Ленинский район Бган Н.А.

Луганск 2024г.