Статья на тему «Мой воспитательный опыт в группе продленного дня»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Матырская основная общеобразовательная школа» городской округ Луховицы

Статья на тему:

«Мой воспитательный опыт в группе продленного дня»

Воспитатель ГПД:

Труфанова Анастасия Алексеевна

Март , 2026г.

Найти свой путь в жизни, свое признание удается не каждому. Мне это удалось - я стала воспитателем группы продленного дня!

Время летит быстро и вот уже 9 лет моему педагогическому стажу в Луховицкой средней общеобразовательной школе №2 м.о Луховицы, с. Матыра.

За этот период моей работы случались разные ситуации: радость и чувство гордости за личные достижения и достижения моих воспитанников, боль и чувство огорчения в результате каких-то неудач, но никогда я не испытывала в стенах школы скуку и разочарование. Когда все, что ты делаешь, приносит положительные результаты хочется творить, делиться всем, что знаешь, дарить частичку себя!

Работа в группе продленного дня строится в условиях жизнесберегающего режима, который предусматривает тщательное планирование всех мероприятий. Соблюдение правильного режима способствует формированию нужных навыков и привычек, создает систему условий, для развития личности детей. А.С. Макаренко считал режим важным средством воспитания, по его мнению, режим должен отличаться целесообразностью, определенностью, точностью, обязательностью.

Согласно плана воспитательной работы школы я со своей группой работаю по следующим направлениям:

• Духовно - нравственное воспитание;

• Художественно-эстетическое воспитание;

• Воспитание гражданина и патриота России;

• Воспитание здорового образа жизни;

• Трудовое воспитание

Основные формы воспитания в ГПД:

• Познавательные формы (клубные часы, тематические беседы, экскурсии и др.)

• Творческие формы (тематическое рисование, лепка, аппликация, конструирование)

• Досуговые формы (прогулки, развивающие игры, физкультминутки, спортивные часы)

• Духовно - нравственное воспитание и художественно эстетическое воспитание направлено на создание условий для освоения детьми духовных ценностей культуры, подготовка их к самостоятельному выбору нравственного образа жизни, формирования у подрастающего поколения гуманного мировоззрения, эстетической культуры и художественного вкуса.

По данному направлению мною проведены следующие занятия:

• Беседа-размышление «О заботливом отношении к людям»

• Час рисования: «Моя семья»

• Игра: «Мы с товарищем вдвоем замечательно живем»

• Клубный час «Школа вежливости. Вежливые слова»

• Экскурсия в сельскую библиотеку

• Конкурс рисунков «Золотые краски осени» и.т.д

• Воспитание гражданина и патриота России направлено на формирование у подрастающего поколения ценностного отношения к Родине, Отечеству, культурно-историческому прошлому России, привитии детям чувства гордости за свою страну,  уважения к государственной символике, Конституции, законам и нормам общественной жизни. Формирования у них знаний родного языка, народных традиций, истории, культуры, природы своей страны и бережного отношения к ним, исполнению гражданского долга, формирование активной гражданской позиции.

По данному направлению мною проведены следующие занятия:

• Клубный час «Я-россиянин»

• Устный журнал «С любовью к России»

• Час юного географа

• Клубный час «Традиции, обычаи и праздники русского народа

• Подготовка и участие в конкурсе «Танцуй, Россия» и.т.д

• Воспитание здорового образа жизни направлено на формирование у детей культуры здоровья, интереса к собственному здоровью и готовности поддерживать его в оптимальном состоянии.

По данному направлению мною проведены следующие занятия:

• Беседа «Хорошо быть здоровым»

• Клубный час «Здоровый сон»

• «Сильные, ловкие, смелые»

• Час общения: «Одевайся по сезону».и.т.д

• Трудовое воспитание направлено на развитие трудолюбия, воспитание человека – труженика, формирование трудовых умений и навыков.

По данному направлению мною проведены следующие занятия:

• Беседа «Все профессии хороши..."

• Клубный час «Уход за комнатными растениями»

• Викторина: «Мир профессий».

• Час общения: «Кто дежурный?».и.т.д.

Проанализировав свою воспитательную работу, я считаю, что мне удаётся подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку. Важно, что дети мне доверяют и с удовольствием каждый день приходят в ГПД.