Мастер - класс для родителей детей с ОВЗ среднего дошкольного возраста "Нетрадиционные техники рисования"

Мастер – класс для родителей детей с ОВЗ среднего дошкольного возраста

«Нетрадиционные техники рисования»

Цель встречи: Познакомить родителей с приёмами и способами изображения в нетрадиционной технике: ниткография, рисование восковыми карандашами и акварелью, штампование, кляксография, научить использовать знания и умения в работе с детьми в домашних условиях, для развития творческих способностей детей, координации движений рук, способствовать развитию интереса к изобразительной деятельности.

Предварительная работа: Выставка рисунков детей, выполненных в нетрадиционной технике рисования, подготовка образцов изобразительного, бросового, природного материалов.

Материалы и оборудование: рабочее место для каждого родителя, лист ватмана А5 по 4 шт. на каждого родителя, акварель и гуашь, влажные и бумажные салфетки на каждого родителя, кисточки для рисования №7, стаканчики с водой, подставки для кисти, CD- проигрыватель, запись спокойной музыкальной композиции для фона, штампы из овощей, белый восковый карандаш или свеча, нитки по 2 штуки длиной 15 см, бумага офисная А5, одноразовые тарелки с разведённой краской гуашь, пипетка.

Ход встречи

Воспитатель: - Здравствуйте, дорогие мамы. Приглашаю вас на нашу творческую выставку рисунков детей «Осенняя фантазия». Посмотрите, какие интересные работы получились у наших воспитанников. ( На всех работах этикетки с именем автора, названием работы и какими материалами выполнены)

Мамы с удовольствием рассматривают работы детей и очень удивляются их успехам.

Воспитатель: - Сегодня я открою вам, в чём секрет таких замечательных работ.

Воспитатель и родители заходят в зал, где стоят столы. На каждом столе стоят материалы для рисования и лежат необычные предметы: нитки, овощи.

Воспитатель предлагает занять места за столами по 2 человека. Перед столом воспитателя полукругом расположены столы для родителей.

Воспитатель: - Уважаемые родители, сегодня мы познакомимся с нетрадиционными техниками рисования. Оригинальное рисование раскрывает креативные возможности ребёнка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. А сколько дома ненужных вещей – щётка зубная, моток ниток, огарок свечи, монетки, пенопласт, втулка от туалетной бумаги и всё это может пригодиться нам для работы. Рисовать можно чем угодно и как угодно! Разнообразие материалов ставит новые задачи и заставляет всё время что – нибудь придумывать.

Какие способы нетрадиционного рисования вы знаете? Назовите. ( мамы перечисляют). А ещё? Их очень много, около 200 способов.

А сейчас, я хочу научить вас некоторым их них. Предлагаю выполнить работы в разных техниках.

-Первый способ: «Рисование восковым карандашом и акварелью»

Воспитатель: Для этого возьмите, пожалуйста, один лист бумаги А5 и белый восковый карандаш (свечу). Нарисуем на листе восковым карандашом любые узоры или любой сюжетный рисунок (дом и деревья и т.д).

Если закончили, то возьмите кисточку, обмакните её в воде и наберите на неё акварельную краску любого цвета. Краску наносим сверху вниз и слева направо, не оставляя просветов белого листа. Можно лист покрыть полосками разного цвета. И посмотрите, какое чудо! Из-под слоя краски проявляется рисунок восковым карандашом. (У мам, так же, как у детей этот процесс вызывает положительные эмоции.)

- Следующий способ: «Ниткография»

Воспитатель: Берём нитку, опускаем в разведённую жидко гуашь, кладём на лист А5, раскладывая её на бумаге в любой форме, накрываем сверху офисной бумагой или газетой, прижимаем одной рукой, а другой вытягиваем нить за один конец. Поднимаем лист сверху и смотрим на причудливый узор, который получился. (Мамы самостоятельно закрепляют полученные знания с оставшимися нитками.)

А сейчас отдохнём выполняя ещё один забавный способ – «Кляксография»

- На лист бумаги капнем пипеткой большую каплю краски. Краску набираем из одноразовой тарелочки.(Мамы выполняют задание). С этим листом выходим из-за стола, следим, чтобы капелька не убежала и под музыку покачиваясь рисуем капелькой на листе. Пусть капелька рисует сама что хочет, но только на листе, не даём ей падать с листа бумаги.

(Воспитатель и мамы танцуют с листочками бумаги в руках под музыку)

(Музыка заканчивается и все рассматривают работы друг друга и отдохнувшие садятся на свои места)

Воспитатель: - И завершим наш мастер – класс техникой«Штампование». Для этого мы используем свежие овощи с огорода. Из моркови и картофеля получаются замечательные штампы для рисования любых узоров. У меня сейчас цветы. Вы дома можете вырезать свой. Краски можно наносить разными способами: макать штамп в краску или кистью наносим краску на штамп, затем штамп прижимаем к бумаге. Выберите тот, который вам нравится или попробуйте оба способа. Воспитатель демонстрирует способы выполнения.

(Мамы отлично справляются с заданием и любуются полученным результатом.)

- Ну вот и завершился наш мастер – класс. У вас на руках 4 интересные творческие работы. Поделитесь, пожалуйста, своим впечатлением, какой способ рисования вам понравился больше всего. (Мамы отвечают)

Теперь вы знаете в чём секрет замечательных работ детей нашей группы. Если следовать нашим рекомендациям и работать с ребёнком совместно и дома, чтобы он видел результат и то, как Вы положительно реагируете на его творчество, тогда ребёнок вырастет творческой, самостоятельной личностью. Нетрадиционные техники способствуют развитию детской художественной одарённости, личностному интеллектуальному развитию детей, развивает память, внимание, творческие способности, подготавливает ребёнка к школе.

Давайте поможем им делать новые открытия. Кто знает, может быть, мы откроем что-то и для себя?

Мы будем с нетерпением ждать ваших совместных творческих работ, выполненных в смешанных нетрадиционных техниках. ( Устанавливаем дату организации выставки)

Желаю Вам творческих успехов! Вдохновения Вам!