"Золотые берёзы"

«Золотые берёзы».

«Аппликация обрывная с элементами декоративного рисования».

Цель: Вызвать у детей интерес к изображению осенней берёзки по мотивам лирического стихотворения.

Задачи. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей золотой кроны (аппликация) и стройного белоснежного ствола с тонкими гибкими ветками (аппликация и рисование). Совершенствовать технические умения. Развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать аккуратность, желание работать с бумагой.

Предварительная работа:

-Рассматривание репродукций, иллюстраций с осенними пейзажами (И. Левитан «Золотая осень»).

-Беседа о золотой осени. Обогащение речи многозначными словами (золотые руки,золотое сердце,золотая голова,золотое слово,золотое время и т. д.). ---Подготовка композиционных основ для детей.

-Прогулки по территории детского сада – наблюдение за золотой осенью.

Игровая деятельность «Составь букет из листьев»;«Составь композицию из листьев» и т. д.

Оборудование:

Листы бумаги разного цвета и размера для фона, цветная бумага для изображения берёз жёлтая, зелёная, белая, ножницы, кисти, белая и чёрная гуашь, цветные карандаши, коробочки для обрезков, салфетки бумажные и матерчатые. Вариативные образцы для показа детям способов оформления кронызолотых берёзок в технике обрывной аппликации (цельный силуэт, из кусочков рваной бумаги разной величины, модульная аппликация из мелких кусочков бумаги, из рваных полосок и т. д.)

Ход ООД:

Стук в дверь. Приходит почтальон и приносит посылку. Читают письмо от Осени. В посылке находится репродукция картины И. Левитана«Золотая осень».

Воспитатель обращает внимание детей на репродукцию картины И. Левитана «Золотая осень» и читает стихотворение Н. Субботина«Берёза»:

Всем береза нравится.

Ведь она – красавица!

Белый ствол, густая крона.

Рассылает, всем поклоны

Листья тихо шелестят.

Меж собою говорят.

Проводится краткая беседа по содержанию стихотворения.

Предложить детям самим создать красивые картины с русскими красавицами - золотыми берёзками.

Поясняется задача: Поэт в своём стихотворении рассказывает нам о летних зелёных берёзках, а мы с вами представим, что эти берёзки нарядились в золотые осенние одежды и любуются друг другом.

Воспитатель поочерёдно показывает детям разные варианты оформления кроны в технике обрывной аппликации и просит детей самостоятельно определить способ:

1. цельный силуэт, который можно сначала нарисовать и потом не вырезать ножницами, а общипать пальчиками по нарисованному контуру;

2. крона дерева из кусочков рваной бумаги разной величины;

3. дерево из рваных полосок разной длины и ширины;

4. модульная аппликация из мелких кусочков бумаги;

Воспитатель предлагает детям самостоятельно выбрать технику (или сочетать разные способы обрывной аппликации) и при желании оформить веточки берёзы декоративными элементами по мотивамзолотой хохломы.

Работа детей:

Напоминание правил пользования ножницами, клеем.

Физминутка:«Деревья»

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят,

Как они тихо садятся, покажем -

Крылья сложили назад.

Индивидуальная работа с детьми по мере затруднений.

Выставка детского творчества по теме «Золотая Осень»

В конце ООД вручаются медальки в виде листочков разных деревьев.

На прогулке проводится игра с медальками«С какой ветки детки».