Посвящение в воспитанники интерната с Золушкой

«ПОСВЯЩЕНИЕ В ВОСПИТАННИКИ ИНТЕРНАТА с Золушкой»

Цель: формирование социальной компетенции воспитанников.

Задачи:

-формирование дружного детского коллектива и благоприятного микроклимата на трудном этапе адаптации детей в интернате;

- развитие интереса к обучению, развитию речи, вниманию, мышлению;

- привитие любви к разнообразной двигательной, пластической и певческой деятельности.

Форма проведения: празднично-игровая программа

Оборудование:

-оформление, наглядность, зал оформлен шарами;

-презентация мультимедиа;

-эмблемы посвящения (медальки);

- карта

- чум

-маски(снегиря, мышонка, куропатка)

План мероприятия.

1.Приветствие гостей. Сообщение темы мероприятия.

а)……

2.Основная часть мероприятия.

3.Заключительная часть. Рефлексия.

Ход мероприятия:

1.Приветствие гостей. Сообщение темы мероприятия.

• Зал украшен шарами.

• На экране заставка «Посвящение в воспитанники интерната»

• Звучит музыка «Интернат наш дорогой»

Выходит Ведущая.

- Здравствуйте все, кого еще не видела!

- Какие вы все красивые, нарядные, счастливые.

Я задаю вопросы, если вы со мной согласны, то отвечаете «да», если не согласны, то «нет».

• Вопросы:

- На улице тепло?

- В зале светло?

- Звонок прозвенел?

- Хотите играть?

- Значит можно начинать?

-Итак, встречайте наших виновников торжества…

В зал заходят дети, под аплодисменты зрителей, рассаживаются.

Приветствие.

Ведущая №1: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас сегодня на нашем праздничном мероприятии, посвященном торжеству новой страницы в жизни наших воспитанников. Это особенный день, когда мы с вами собрались вместе, чтобы посвятить наших новичков в ряды воспитанников интерната. Сегодня перед нами стоит важная задача — не только познакомить новеньких с нашими традициями и правилами, но и помочь им почувствовать себя частью большой и дружной

Ведущая № 2: Каждый из вас, кто сегодня здесь, уже знает: интернат – это не просто место для учебы и проживания. Это наш общий дом, в котором каждый день наполнен радостью открытий, новыми знаниями и незабываемыми моментами. Мы стремимся сделать так, чтобы каждый смог раскрыть здесь свои таланты, завести верных друзей и научиться справляться с любыми трудностями.

Ведущая № 1: Сегодня мы приготовили для вас увлекательную программу: игры, конкурсы, творческие задания и, конечно же, музыкальные перерывы. Все это поможет нам лучше узнать друг друга, развить внимательность, логику, речевые навыки, а также просто весело и интересно провести время.

Ведущая № 2: Дорогие ребята, помните, что каждый из вас — уникален, и наш интернат будет еще более уникальным с вашим появлением. Мы уверены, что вместе мы сможем преодолеть любые препятствия и достигнуть новых высот.

Ведущая №1: А теперь, давайте начнем наше мероприятие с первой игры, которая поможет вам разогреть свои умы и настроиться на предстоящие конкурсы. Пусть наш праздник будет ярким, веселым и запоминающимся! Ведь только вместе, поддерживая и помогая друг другу, мы сможем добиться всего.

Давайте начинать!

Ведущая:Ребята, вы проучились целых два месяца, узнали школьные правила и пришло время посвятить вас в ряды воспитанников интерната. Но прежде, чем мы совершим обряд посвящения и присвоим вам, гордое звание-воспитанник, вам предстоит пройти испытания. Вы должны проявить смекалку, внимание, ловкость, сообразительность при выполнении различных заданий. Для того чтобы пройти все испытания, мы с вами ребята отправляемся в страну Знаний!

И первое испытание«Стихотворное-Актерское ».Ребята, мы с вами сейчас немного побудем актерами, почитаем стихи о школе, об интернате. Дети выходят и рассказывают стихи.

1.

Настали дни чудесные,

Мы ходим в первый класс

И много интересного

Узнали в первый раз.

2.

У нас заботы важные-

Мы школьники теперь.

И есть у нас у каждого

Тетради и портфели.

4.

А я совсем и не боюсь,

Я улыбаюсь и храбрюсь

И знаю лишь одно –

Всё будет ХО-РО-ШО!

5.

Мы хотим скорей учиться,

Подружиться с букварём,

От страницы до страницы

Мы к весне его прочтём.

6.

Мы научимся до лета

Рисовать, писать, считать,

И всегда по всем предметам

Получать мы будем пять.

7.

Каждый тундровой ребёнок,

Только, выскочив с пеленок

Устремиться в интернат,

Лучший свой, одев, наряд.

9.

В интернате мы живём,

Здесь играем и поём,

Здесь друзей себе находим,

На прогулку вместе ходим.

Вместе спорим и мечтаем,

Незаметно подрастаем

Интернат — второй наш дом,

Как тепло, уютно в нём!

Самый добрый дом на свете!

Ведущая: - Молодцы!!! Здорово!!! Отлично!!! Я точно знаю, что к нам на праздник собирались сказочные герои, посмотрим, кто же это? Что бы узнать кто же к нам спешит. Нужно вскрыть конверт который приклеен к стульчику С КРАСНЫМИ НОЖКАМИ

Игровая часть Игра "Логический пазл"

Участники находят конверт в нём пазлы с образом. Необходимо логически собрать картину. В процессе ведущий помогает и подсказывает, развивая навыки логического мышления.

(Дети собирают изображение «Золушки»)

Ведущая: -Итак, к нам давно уже должна прийти Золушка. Но почему, же её до их пор нет?

МУЗЫКА № 2 (Звучит тревожный сигнал или звонок видео )

(На экране презентация)

Дети помогают попасть золушке на праздник.

Золушка: Как сияет этот зал

Праздник всех сюда созвал

В танце хочется мне закружиться

С гостями бала поскорее подружиться.

Паж: Я не волшебник, я только учусь

Но к знаниям я очень сильно стремлюсь.

Мечтаю друзья, астрономом я стать

Ну а сейчас будем мы танцевать!

Исполняют Танец Золушки

Песня«Мы рано просыпаемся»

Ведущая:Пора отправляться дальше. Наша следующая остановка станция

Ведущий: На бал прибыла Белоснежка со свитой гномов!

Звучит музыка. Входит Белоснежка и три гнома.

Белоснежка: Вас только трое? Где еще четыре гнома?

1гном: Да уж в гимназии давно

Они как дома

Белоснежка: А что же вы?

2гном: А мы лентяи лежебоки

Отдыхаем руки в боки

3гном: В школу не хотим идти

С нею нам не по пути

Белоснежка: Как же гномы вам не стыдно

Братья как вам не обидно

Оставаться всех глупей

Даже птичек и зверей

2гном: В школу нам сестрица лень

Надо собирать портфель

1гном: Надо по утрам вставать

Книги толстые читать

3гном: Мы б хотели веселиться

Не ругай ты нас сестрица

Белоснежка: Говорите так напрасно

Не уметь читать- опасно

Сколько сказок в мире есть

Интересно все прочесть

Гномы: Хорошо, наша сестрица

В школу мы пойдем учиться

Танец Белоснежки и гномов.

«Театральная».Чтобы пройти эту станцию, ребята вы должны будете инсценировать сказку. Вы готовы ребята?!

Дети: Да

Ведущая:Давайте послушаем голос тундры и познакомимся с жителями тундры.(Дети показывают инсценировку ненецкой сказки «Снегирь и мышонок»)

Жили-были Снегирь и Мышонок. Вместе собирали и копили хлебные крошки. Много собрали, устали даже. Снегирь и говорит:

– Хватит, однако. Собрали столько, давай делить поровну.

– Давай! – согласился Мышонок.

Стали делить.

– Это мне!

– Это мне!

– Это мне!

– Это мне!

Всё поровну разделили. Одна только крошка осталась лишней.

– Это крошка моя! – говорит Мышонок. – Я больше тебя работал!

– Нет, моя! – кричит Снегирь. – Ты на месте крутился, а я далеко летал!..

– Я землю рыл, чтобы в чум залезть, у меня все когти болят!

– А я по всему краю летал, крылья устали! Моя крошка!

Подняли они большой шум. И пока ссорились – потеряли крошку. Кинулись искать. А в это время на шум прилетела Куропатка, увидела две ровные кучки крошек да обе и склевала. Только Мышонок и Снегирь этого не заметили. И до сих пор они ту потерянную крошку ищут. Снегирь – в снегу, а Мышонок – в чуме.

ВЫВОД по сказке. ЧЕМУ ОНА УЧИТ.

(Конфликт и его развитие

Конфликт возникает из-за одной лишней крошки, которую оба персонажа считают своей. Они начинают спорить, основываясь на своем восприятии справедливости и труда. Это приводит к нежелательным последствиям, когда они в конце концов теряют все свои запасы.

Мораль и уроки

Ценность сотрудничества - Снегирь и Мышонок могли бы избежать конфликта, если бы продолжалисотрудничатьи делиться находками, не обращая внимания на мелочи.

Пагубность жадности и ссор - Оба персонажа потеряли все свои запасы из-за своей жадности и ссоры за одну крошку. Их спор сделал их уязвимыми перед третьими лицами.

Неожиданные последствия - Куропатка, воспользовавшись моментом, съела все крошки, что показывает, что негативные последствия не всегда могут быть предсказаны.)

Ведущая:А теперь едем дальше и у нас следующая станция для ребят, станция «Танцевальная» Нужно узнать, а умеют ли будущие воспитанники танцевать?????

Золушка: Закружился, завертелся

Осенних листьев карнавал.

И под вертолетный рокот

ИнтернатВам домом стал.

Пусть нам было непривычно,

Удивлялись иногда.

Зато теперь у нас отличное

Настроение всегда.

И теперь мы точно знаем,

Что за зверь такой – режим.

Интернат не променяем

Теперь он нами стал любим.

Ведущий: И сейчас для посвящения в воспитанники интерната, на эту сцену Мы приглашаем заведующую интернатом…Встречайте громкими аплодисментами.

Музыка появления БАБЫ ЯГИ

Появляется Баба-яга.

Баба-яга: Что это тут за веселье? Кто посмел без моего ведома радоваться и улыбаться?

Ведущий: Здравствуйте, а вы вообще, простите, кто?

Баба-яга:

Я — Баба-яга, коварная и злая,

Детей я ненавижу, веселье презираю.

Ни смеха, ни улыбок чтоб в зале не видала я!

Пусть будет грусть и скука,

Печаль, тоска, разлука.

На моем на балу нужно всем сидеть в углу,

Всем стоять у стены, веселиться, не должны!

Ведущий: Но постойте, уважаемая Баба-яга, у нас тут очень милые и хорошие

дети, которые хотят пройти обряд посвящения и стать настоящими воспитанниками интерната.

Баба-яга: Не позволю! Всех превращу в пеньки трухлявые, в поганки болотные, в лягушки зеленые…

Ведущий: Ну, подождите бабушка, с превращениями. Вы же просто не знаете, что

эти ребята самые достойные, умные и воспитанные. И нельзя их ни в кого превращать. Они должны стать воспитанниками интерната.

Баба-яга(обращаясь к детям): И вправду вы очень хотите стать воспитанниками интерната?

Дети (хором): Да!

Баба-яга (обращаясь к детям): И вправду вы такие умные и воспитанные как о вас говорят?

Дети (хором): Да!

Баба-яга: Ну, это мы сейчас и проверим. Вы, я знаю, из тундры прилетели? (дети отвечают)

Сейчас узнаем, что вы знаете о тундре.

Игра «В тундре». На экране выводится картинки и загадки о растениях, животных тундры. Дети отвечают на загадки о тундре.

Летом – меховые, зимой – берестяные (Рога оленя)

Зимой и летом - как ягель. (Волк)

Летом - серая, зимой - белая. (Куропатка)

У порога чума доброе существо рычит. (Собака)

В ночь беззвёздную до чума

Кто добраться вам поможет?

Кто разыщет путь по ветру,

Если в тундре бездорожье? (Олень)

Радость пастуха-оленевода

на четырёх палочках бежит,

обсохнет – за мамой побежит. (Новорождённый оленёнок)

Она, как снег, от солнца прячется. А мышки - от неё (Сова)

Не буквы, а написаны в строчку. Без языка, а охотнику всё расскажут.(Следы)

У старухи нос курносый, у старика - широкий.(Женские и мужские кисы)

Олень от них убегает - а они не отстают.(Нарты)

Ведущий: Вот видите, уважаемая Баба-яга, какие у нас детки, все знают.

Баба яга: А играть вы умеете? Помните загадку про сову? Вот к вам прилетела полярная сова, она ищет и ловит мышей только ночью. Поэтому, днем мышки могут резвиться и веселиться, но как только наступит ночь, вы должны немедленно спрятаться. Давайте поиграем в игру, которая называется «День-ночь». И проверим, все ли вы знаете.

Звучит подвижная музыка. Во время звучания музыки дети танцуют, как только музыка прекращается, они должны замереть. «Сова» зорко следит за теми, кто не успел замереть, и забирает их к себе (отводит в другую сторону).

Баба-яга: Ну и молодцы, как вы хорошо умеете играть. А те, кого поймала сова. Не расстраивайтесь, в следующий раз вы постараетесь быстро бегать, и она вас не поймает.

Так вы же приехали еще и учиться. (Обращаясь к детям) Ходите ли вы на уроки?

Там, наверное, только шумите и прыгаете? Правильно, так и нужно вести себя на уроках.

И ничего не учите, да? Правильно, зачем нам эти уроки.

Дети отвечают как нужно вести себя на уроках и что они изучают.

Баба-яга: Вы, поди, что и буквы знаете? А вот мы это сейчас тоже проверим. Тогда посмотрю, может, и не стану вас превращать в лягушек. Может, и разрешу вам стать воспитанниками интерната.

Игра «Алфавит». На экране появляются буквы, если буква названа правильно, появляется картинка.

Ведущий: Вот видите, эти ребята все знают, теперь, я думаю, вы разрешите нам продолжать посвящение в воспитанники интерната.

Баба-яга: Вот вы все говорите, интернат-интернат. А мне бы хоть одним глазком посмотреть, как же там дети живут? Может, покажете, а?

Ведущий: Ребята, покажем Бабушке-яге, как мы весело живем в интернате и нашей дружной пятой семье?

Дети: ДА!

Демонстрация фильма «Нам нравится жить в интернате».

Ведущий: Ну, как, понравилось?

Баба-яга: Конечно, я бы тоже хотела там жить. Может, возьмете меня к себе. Я буду честно нарушать режим, не давать отдыхать на тихом часе, бить посуду, шуметь весь день, висеть на занавесках….

Ведущий: Возьмем ее к нам в семью, ребята?

Дети(хором): НЕТ!

Баба-яга: Ах вы так! Тогда все вы сейчас превратитесь…

Появляется Леопольд.

Леопольд:Что это здесь происходит?

Ведущий: Вот Баба-яга не дает нам стать воспитанниками интерната и грозит превратить нас в лягушек.

Леопольд: Я знаю, как помочь вашему горю. Обращаясь к детям: Ребята, знаете ли вы, добрые слова? Ведь добро всегда побеждает зло.

Дети называют слова: спасибо, пожалуйста, добрый вечер, день, спокойной ночи, здравствуйте, будьте здоровы, всего доброго и т.п

Баба-яга: Ой, не надо, я же от добрых слов сама доброй стану. А я и не умею.

Леопольд:А ты попробуй, обещаю, что тебе понравится. Это же так приятно, дарить людям радость, добро, ласку, нежность.

Леопольд: Вот послушайте песенку о доброте.

Звучит «Песенка кота Леопольда», Леопольд с детьми водит хоровод.

Баба-яга: Вот спасибо вам, теперь я поняла, что добрым быть очень приятно.

Ведущий: Вот спасибо вам, добрый Леопольд и милая Бабушка Яга.

Воспитатель:А мы в свою очередь, хотим подарить вам стихи о нашей жизни в интернате.

Дети исполняют танец «Если нравиться тебе, то делай так»

Ведущая:Молодцы, ребята, справились с заданием.

Ведущая: как весело в нашем волшебном поезде! Смотрите, впереди следующая станция“Игровая”. (Дети становятся парами и исполняют речевую ритмическую игру«Мишка косолапый)

Мишка косолапый

По лесу идет,

(1. Бодро шагаем)

Шишки собирает,

Песенки поет.

(2. Приседаем - собираем шишки)

Шишка отскочила

Прямо мишке в лоб.

(3. Держимся ручками за лоб)

Мишка рассердился

И ногою - топ! (4. Топаем ногой)

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе говорим "нет"!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Ведущая:А теперь едем дальше и у нас следующая станция для ребят, станция «Внимательная». Чтобы стать хорошими учениками, вы должны очень внимательно слушать учителя, а мы сейчас проверим, насколько вы внимательны. Ребята, я буду называть различные предметы, если они летают, вы должны говорить хором: «Летает, летает...». При этом показываете полет движения рук. Если предметы не летают, молчите. (Самолет, Вертолет, Сапоги, шмель, комар, лебеди, носорог, журавли, страусы, дыня, соловей, ракета, белка, утюг, воробей, самолет, ласточка,

Лампа)

Ведущая:на нашем пути деревня «Загадкино». Нужно отгадать, о каких сказочных героях идет речь, чтобы продолжить наше путешествие.

Деревянный мальчуган

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино)

* * *

Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику,

Что в лесу стоит.

Нужно этой девочке

К бабушке скорей

Отнести корзиночку,

Посланную ей. (Красная Шапочка)

* * *

Появилась девочка

В чашечке цветка,

А была та девочка

Чуть больше ноготка,

В ореховой скорлупке

Девочка спала.

Вот какая девочка,

Как она мала!

Кто читал такую книжку?

Знает девочку-малышку? (Дюймовочка)

* * *

Она красива и мила,

А имя ее от слова «зола». (Золушка)

* * *

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше. (Карлсон)

* * *

Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор... (Айболит).

* * *

Возле леса на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

* * *

Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке.

Лиса песен мне не пела,

Но она меня и съела. (Колобок)

* * *

Ах ты, Петя - простота,

Сплоховал немножко,

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. (Кот, Петух и Лиса)

Ведущая:А впереди у нас станция «Музыкальная.Все воспитанники любят петь и вы, ребятки, вступая в ряды воспитанников интерната тоже должны показать, как вы уже научились петь громко и выразительно! Дети выходят на сцену и исполняют песню Интернат»

Ведущая: Ребята, покажем нашим гостям, фотоальбом «Наш любимый интернат» как мы весело живем в интернате и нашей дружной пятой семье? Дети: ДА!(показ фотоальбома)

Заключительная часть

Ведущая:и наконец, мы прибываем на конечную станцию, станция «Посвящения» Хорошо, ребята! Справились вы со всеми заданиями. Считаю, что всех вас можно принять в школьное братство и присвоить гордое звание воспитанник. А сейчас настал момент для торжественного произнесения клятвы воспитанника, после которой вы станете членами большой и дружной школьной семьи!

Молодцы!

Вы со всеми заданиями справились. А теперь дети, обучающиеся 1 в класса дадут клятву:

–Клянемся не нарушать режимные моменты

– клянемся!

– Клянемся быть воспитанными, прилежными, дружными.

- Клянемся!

3) –клянемся соблюдать чистоту и порядок в корпусе.

- клянемся!

4)-клянемся быть примером для всех.

- Клянемся

Ведущая: Дорогие ребята! Не забывайте данную сегодня клятву и постарайтесь следовать ей до конца учебы. Разрешите мне исполнить обязательный школьный ритуал, без которого невозможно посвящение в воспитанники. Каждый получает подарок и удостоверение.

Ведущая: А старшие сестры и братья зачитают вам наказ.

1 воспитанник

Вот пришел желанный час,

Ты зачислен в воспитанники интерната,

Ты дружок, послушай нас

Мы даем тебе наказ

2 воспитанник

Вы пришли в свой дом,

В новый интернат

Просторный, светлый дом,

Где много дней веселых,

Мы вместе проведем.

3 воспитанник

Утром рано просыпайся

Хорошенько умывайся,

Чтобы в классе не зевать

На уроках не скучать

4 воспитанник

Не играй с вещами в прятки

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи

5 воспитанник

Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть приятно было,

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай

6 воспитанник

Не дразнись, не зазнавайся

Зря не хмурься

Будь смелей

И найдешь себе друзей

– Вот и закончилось наше путешествие по станциям.

– Я вас, дорогие ребята, благодарю за такое прекрасное путешествие. Все вы были молодцы!

– Давайте все вместе поблагодарим и наших гостей, которые вместе с нами совершали это путешествие (аплодисменты).

Интернет-ресурсы:

https://infourok.ru/posvyaschenie_v_pervoklassniki_scenariy_prazdnika-476949.htm

http://ped-kopilka.ru/blogs/olga-matvevna-bal/posvjaschenie-v-pervoklasniki.html

http://pedsovet.su/load/48-1-0-7171