Литературно-музыкальная гостиная " Волшебница зима"

Литературная гостиная
            «Волшебница Зима» в средней группе.

Задачи:

- учить детей искусству слушать музыку;

- обогащать словарный запас музыкальными терминами;

- побуждать детей в движении, пении выражать чувства, вызванные музыкой;

- воспитывать в детях чувство красоты природы, музыки.

Ход:

Воспитатель: 

Идет волшебница зима!

Пришла, рассыпалась клоками

Повисла на суках дубов,

Среди полей, вокруг холмов

Брега с недвижною рекою,

Сравняла пухлой пеленой.

Блеснул мороз. – И рады мы

Проказам матушки зимы. ( А.С. Пушкин «Зима»)

Воспитатель: - Какое прекрасное время года - зима! Зимой мы встречаем Новый и провожаем Старый Новый год. Зима время сюрпризов и подарков, забав и игр.

Воспитатель: - Ребята, Вы все любите зиму? (Да).

(Выходят дети в костюмах зимних месяцев, у одного в руках пустая корзинка). Ребята, к нам в гости пришли зимние месяцы. (обращается к месяцам) Как Вас зовут?

Ребенок 1- Меня зовут Декабрь.
В декабре, в декабре
Все деревья в серебре.

Ребенок 2 - А я месяц Январь.
Открываем календарь
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снегу на дворе.
Снег — на крыше, на крылечке.

Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

Ребенок 3 - Я, ребята, Февраль
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье. 

Воспитатель: - Вы все такие разные!

Месяцы: - Да, мы три зимних месяца.
Воспитатель: - Зимние месяцы, оставайтесь с нами, вместе поиграем (проводится словесная игра)

Словесная игра «Что бывает или что мы делаем зимой?» 

(Дети высказываются и кладут зимние слова в корзину в виде кружков-снежков, например, зимой бывает снегопад, катаемся на санках, лепим снеговика, реки покрыты льдом и т.д.)

Воспитатель: - Вот и набралась целая корзина зимних слов!

Воспитатель: -А у нас ребята о зимних словах знают стихи:

1Ребенок.День настал.
И вдруг стемнело.
Свет зажгли. Глядим в окно.
Снег ложится белый-белый.
Отчего же так темно?

2 ребенок. Ночь полярная настала,

В небе солнышка не стало.

Говорит Артёмушка: « А мне светло как днём!

Горит , не гаснет солнышко

В фонарике моём!» (В. Берестов «Снегопад»)

3 ребенок. Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется? (В. Берестов « Гололедица»)

4 ребенок.-Кто снежинки
Делал эти?
За работу
Кто в ответе?
- Я! - ответил Дед Мороз
И схватил меня
За нос! (Г.Новицкая «Снежинки»)

Воспитатель: Да, Зиму мы любим за то, что приходит праздник

…Какой? Этот праздник приходит с Дедом Морозом и подарками!

Песня «Раз снежинка» муз. Л.Некрасовой

Дети: На дворе метет пурга, ветер завывает,
Все равно пойдем гулять, пусть нас не пугает.
Дед Мороз: Я вам ручки заморожу
Дети: А мы станем хлопать
Дед Мороз: Я вам ноги застужу
Дети: А мы станем топать
Дед Мороз: Вот залезу в шубу к вам, быстро задрожите
И от дедушки Мороза вы не убежите.
(Движения выполняются по тексту, после песни Дед Мороз догоняет детей)

Воспитатель:А как вы думаете, ребята, легко ли птицам и животным приходится зимой?

Воробышки игривые,

Как детки сиротливые

Прижались у окна.

Замерзли пташки малые голодные, усталые

И жмутся поплотней.

А вьюга с ревем бешеным

Стучит по ставням свешенным и злится все сильней. (звук вьюги)

5 ребенок. Трудно птицам зимовать.

Надо птицам помогать!

Распилить я попросила

Досочку еловую.

Вместе с папой смастерила

Птичкину столовую! (А. Чепуров)

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Зимующие птицы». Мне нужно для игры двое ребят.

(На столе лежат картины с изображением птиц, дети находят зимующих птиц : ворону, воробья, снегиря, галку, голубя, дятла, синицу и вешают на мольберт, потом дети меняются).

Воспитатель: а как зиму животные переносят?Картинки с изображением животных зимой или книжка наша с первой страницей. ( Беседа)

Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда придет весна

Просыпается от сна. (Медведь)

Ребенок. Как на горке — снег, снег,

И под горкой — снег, снег,

И на елке — снег, снег,

И под елкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь. (И. Токмакова)

Музыкальная игра с медведем

«По тропинке, по дорожке» муз. Олифировой.

Воспитатель :

Чистота кругом и свежесть.
Как же хорошо зимой!
Воздух чистый и морозный,
И не хочется домой.
Но мороз за нос хватает,
Залезает под пальто,
Как ни хорошо зимою,
Но домой спешу в тепло. (Э. Сницарук)

Воспитатель: А почему вам нравится зима?

Ребенок. Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом.
И как раз
Вместо глаз
Угольки нашлись у нас.
Кролик вышел, как живой!
Он с хвостом и с головой!
За усы
Не тяни —
Из соломинок они!
Длинные, блестящие,
Точно настоящие! (О. Высотская «Снежный кролик»)

Воспитатель:А ещё почему?

Ребенок. Съезжают санки сами вниз,

Но есть у них один КАПРИЗ!

Чтоб с горки мчались САНИ,

Мы вверх их тащим САМИ!

Воспитатель: А теперь отгадайте загадки про зимние забавы и игры для детей.

Мы в морозный день с друзьями
Снег из шланга поливали.
Как появится ледок,
Значит, все — готов.... (каток)

Два стальных блестящих братца
По катку кругами мчатся.
Лишь мелькают огоньки.
Что за братики? (Коньки)

По сугробам возле речки
Едут длинные дощечки,
Ищут горочки повыше.
Назови дощечки! (Лыжи)

Мчусь как пуля я вперед,
Лишь поскрипывает лед,
Да мелькают огоньки.
Кто несет меня? .... (Коньки)

В зимний день по снежной корке
Он меня катает с горки.

С ветерком промчаться рад
Мой веселый… (снегокат)

Ой, насыпало снежка!
Вывожу коня-дружка.
За веревочку-узду
Через двор коня веду,
С горки вниз на нем лечу,
А назад его тащу.(Санки)

Воспитатель: София очень любит кататься на санках и сейчас расскажет стихотворение.

Ребенок. С горки скатываюсь – Ух!

Ох – захватывает дух!

На ледянках – Аах!

И на санках – Аах!

Я лечу, лечу, лечу! То кричу, то хохочу!

Ну, а если захочу, маму с папой прокачу!

Воспитатель:

Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: “шайбу!”, “мимо!”, “бей!” —
Значит там игра – …(хоккей)

Во дворе катали ком,
Шляпа старая на нем.
Нос приделали, и вмиг
Получился …
(Снеговик) 

Снежный шарик сделать можно,
Это ведь совсем не сложно!
Лепим мы не пирожки:
Для игры нужны… (снежки)

С неба он летит зимой,
Не ходи теперь босой,
Знает каждый человек,
Что всегда холодный ...
(Снег)

Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.
(Снег)

Одеяло белое
Не руками сделано –
Не ткалось
И не кроилось,
С неба на землю свалилось!
(Снег)

Воспитатель. А зачем нужен снег?

(Укрывает растения, весной наполняет землю влагой.)

А из снега можно слепить веселого снеговика.

Ритмический танец «Снеговики» муз. Филиппова

Воспитатель: - Я очень рада, что Вы очень много знаете о зиме, любите зиму! Можно сказать, что ни одно время года так не волшебно, как зима. Зимой все по-другому. Все живое спряталось в глубину земли и спит, ожидая солнца. Деревья обнажились, птицы улетели, а те, что остались, не поют и летают зябко и неторопливо. И чародейка-зима дарит всему этому белому безмолвию новую жизнь: неподвижную, немую, таинственную. Эта жизнь — жизнь сна, время белой и тихой природы.

Ребенок. Я снежок в руках

Лелею
И своим дыханьем грею.

Посмотрите,
Мой снежок
Превратился в ручеёк!

Ах, не стойте на пути!
Он спешит
Весну найти! (Г. Новицкая «Снежок»).

Танец «Лимонадный дождик»

Ведущая приглашает детей вместе с родителями на танец

«Мы пойдём с тобой налево»

Воспитатель: Вот и закончилось наше небольшое путешествие…Зимние месяцы еще долго будут с нами, ведь впереди нас ждем много чудес…