Проект «Занимательные игры с игровым набором «Дары Фрёбеля» в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста»

Проект «Занимательные игры с игровым набором «Дары Фрёбеля» в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста»

Возрастная группа: младший дошкольный возраст (3-4 года).

Направление: познавательное развитие.

Вид проекта: познавательный, творческий, игровой.

Тип проекта: по продолжительности: долгосрочный;

по количеству участников: групповой.

Сроки реализации: 2021-2022

Руководители проекта: учитель-дефектолог

Участники проекта: 

• дети 2 младшей группы;

• воспитатели группы, учитель-дефектолог;

• родители детей;

Место проведения: МБДОУ ЗАТО г, Североморск «Детский сад №44»

Актуальность реализации проекта:

Актуальность использования дидактического материала «Дары Фрёбеля» заключается в развитии у детей социальных и коммуникативных умений и мелкой моторики, познавательно-исследовательской деятельности и логических способностей; формируются элементарные математические умения. Использование этих материалов в играх с дошкольниками позволяет моделировать важные понятия математики. Подобные игры способствуют ускорению процесса развития у дошкольников простейших логических структур мышления и математических представлений. С помощью этих игр дети успешно овладевают в дальнейшем основами математики.

Игровой набор «Дары Фрёбеля» - это уникальный комплекс обучающих материалов, созданный для развития и воспитания личности. Возможности комплекта способствуют развитию физических, интеллектуальных и индивидуальных качеств ребёнка. Работа с комплектом создает условия для организации как совместной деятельности взрослого и ребёнка, так и самостоятельно-игровой, продуктивной и познавательно ­исследовательской деятельности.

Гипотеза.

Мы полагаем, что использование в образовательном процессе с детьми младшей группы игрового набора «Дары Фребеля» в разных видах детской деятельности - познавательной, речевой, игровой, двигательной и творческой будет способствовать положительной динамике развития детей младшего дошкольного возраста. Если дети познакомятся и научатся использовать в игровой деятельности «Дары Ф.Фребеля», то смогут самостоятельно организовывать свою игровую деятельность с игровыми наборами по образовательным областям.

Цели нашей работы.

накопление представлений у детей раннего возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые составляют фундамент общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью.

Задачи.

Обучающие:

- Формировать представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве.

- Упражнять в установлении сходства и различия между предметами.

- Знакомство с дидактическими играми и правилами этих игр.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук.

- Развитие логическое мышление, память, внимание, творческое воображение, интерес к познавательной деятельности.

- Способствовать обогащению активного словаря, формированию грамматически правильного строя речи.

- Способствовать развитию у детей обследовательских умений и навыков.

Воспитательные:

- Воспитывать уважение к участникам игр, взаимопомощь.

- Воспитывать любознательность, интерес к игровой деятельности детей.

Основной принцип: интеграция образовательных областей.

Методы и приёмы:

- Настольные, дидактические игры.

- Познавательные беседы.

- Продуктивная деятельность.

Планируемые результаты:

• группировать предметы по цвету, размеру, форме.

• при поддержке взрослого составлять группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы.

• находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.

• определять количественное соотношение двух групп предметов; понимать конкретный смысл слов: больше – меньше, столько же.

• видеть разницу в размерах двух предметов по длине; показывать, какой из двух предметов длинный – короткий, широкий – узкий, высокий – низкий, большой – маленький или они одинаковые.

• различать круг, квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.

• понимать смысл обозначений: вверху – внизу, впереди – сзади, слева – справа, на, над – под, верхняя – нижняя.

• принимать на себя роль, непродолжительно взаимодействовать со сверстниками в игре от имени героя.

Информационное, методическое обеспечение:

  Игровой набор «Дары Фрёбеля» изготовлен из качественного натурального материала (дерева и хлопка). В составе набора 14 модулей:

• Модуль 1 «Шерстяные мячики»

• Модуль 2 «Основные тела»

• Модуль 3 «Куб из кубиков»

• Модуль 4 «Куб из брусков»

• Модуль 5 «Кубики и призмы»

• Модуль 6 «Кубики, столбики, кирпичики»

• Модуль 7 «Цветные фигуры»

• Модуль 8 «Палочки»

• Модуль 9 «Кольца и полукольца»

• Модуль 10 «Фишки»

• Модуль 11 (J1) «Цветные тела»

• Модуль 12 (J2) «Мозаика. Шнуровка»

• Модуль 13 (5B) «Башенки»

• Модуль 14 (5Р) «Арки и цифры»

Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля» состоит из 6 книг (5 книг с комплектами карточек-игр, всего 80 карточек):

1. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО» (вводная методическая брошюра);

2. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Физическое развитие»; и 15 шт. карточек-игр.

3. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Познавательное развитие»; и 19 шт. карточек-игр.

4. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Речевое развитие»; и 12 шт. карточек-игр.

5. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»; и 16 шт. карточек-игр.

6. Книга «Использование игрового набора "Дары Фрёбеля" в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»; и 18 шт. карточек-игр.

7. Для педагога:

Литература: Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО».

Перспективное планирование игровой деятельности

с использованием игрового пособия «Дары Фрёбеля»

Сентябрь

1 неделя: Вязаные мячики Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений № набора:1

2 неделя: Домик для листика Цель: учим детей строить дом из брусочков (добавить песни, стихи, музыку) № набора:3-5

3 неделя: Одень дерево Цель: учить из плоскостных фигу р наряжают дерево № набора:7

4 неделя: Осенняя поляна Цель. Развивать сенсомоторное развитие ребёнка, определять форму цвет и т.д. № набора:12

Октябрь

1 неделя: Что такое осень Цель: учить детей видеть основные цвета осени № набора:10 8 7

2 неделя: Соберём урожай Цель: Различать по цвету, по форме на ощупь № набора:10 14

3 неделя: Угадай по описанию Цель: Закрепить название объёмных геометрических фигур, учить описывать знакомую фигуру № набора:2

4 неделя: Мой дом, мой город Цель: Формирование представлений о родном городе, о доме № набора:7 9 8

Ноябрь

1 неделя: Чего не стало Цель: Развивать у детей анализировать и сравнивать предметы по форме № набора:7

2 неделя: В гости к белочке Цель: Учить детей создавать образ животных, деревьев, поляны № набора:7 8 10

3 неделя: В мире фигур Цель: Развивать сенсорные навыки и познавательно исследовательскую деятельность № набора:5 7

4 неделя: Сказочный человечек Цель: Учить изображать фигуру гнома, подбирать форму цвет размер № набора:6 8 11

Декабрь

1 неделя: Едем, едем в гости Цель: Познакомить с видами транспорта, развивать интерес к совместным играм № набора:4 5 6 7

2 неделя: Волшебный мешочек Цель: Развивать сенсорные навыки и расширение кругозора, мышления, внимания № набора:5

3 неделя: Зимние фантазии Цель: Учить детей составлять различные фигуры, развивать фантазию воображение № набора:8 9

4 неделя: Дворец Деда Мороза Цель: Учить детей создавать фигуру путём преобразования уже созданных, не разрушая базовые постройки № набора:3 4 5 6

Январь

1 неделя: Игра: На что похоже Цель: Развивать фантазию, побудить у детей ассоциативному мышлению № набора:7 9

2 неделя: В мире геометрических фигур Цель: закрепить порядковый счёт, закрепить объёмные и плоскостные фигуры. № набора:2 7 8 9 11 14

3 неделя: Моя семья Цель: Учить детей подбирать детали к образам людей, развивать мышление воображение № набора:7 9

Февраль

1 неделя: Игра: Зеркало Цель: Формирование первичных представлений о себе, других людей, объектах окружающего мира № набора:8

2 неделя: Самолётная полоса Цель: Формировать первичные представления о свойствах и отношениях окружающего мира(ориентация в пространстве) № набора:5 6 7

3 неделя: Военная техника Цель: Сортировать и упорядочивание фигур по цвету, по форме, развивать мелкую моторику рук № набора:7 8 10

Март

1 неделя: 8 Март Большая стирка Цель: Учить выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно двигательного анализатора № набора: 7 8 9 10

2 неделя: Украшение для мамочки Цель: Развивать умение классифицировать, сортировать, сравнивать, выполнять задание по схеме № набора:11

3 неделя: Чудесный мешочек Цель: Закрепить объёмные геометрические фигуры № набора:11

4 неделя: Игра: Заюшкина избушка Цель: Закрепить умение ориентироваться на плоскости, развивать внимание, мышление, внимание № набора:2 3 4 5 7 8 9

Апрель

1 неделя: В мире задач Цель: учить детей с помощью палочек, геометрических фигур составлять простейшие примеры № набора:7 8 10

2 неделя: Полёт на луну Цель: Учить подбирать форму, величину, фигуру, развивать интерес к совместным играм (мышление, воображение, мышление) № набора5 67 8 10

3 неделя: Накроем на стол Цель: Дать представление целое делить на части, развивать познавательно исследовательскую деятельность детей № набора:14 10

4 неделя: В мир фантазии Цель: Умение создавать сложные конструкции, умение словесно обозначать месторасположение предмета № набора:3 4 5 6 13 14

Май

1 неделя: В мире весны Цель: Закрепить объёмные геометрические фигуры, развивать интерес к совместным играм № набора:1-14

2 неделя: Волшебный мешочек Цель: Развитие сенсорных навыков, расширять кругозор № набора:11

3 неделя: Угадай по описанию Цель: учить выделять особые признаки фигур с помощью зрительного, осязательно-двигательного анализатора № набора:7

Анализ полученных результатов.

В результате использования данного набора дети стали более активны, инициативны, проявляют интерес к решению несложных проблем, учатся взаимодействовать друг с другом и взрослыми. У детей значительно вырос уровень знаний по сенсорному развитию в области восприятия цвета, формы, величины, целостного образа предмета, ориентировки в пространстве, в развитии мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия.

Таким образом, эти дидактические материалы, или «дары», как поэтически назвал их Фридрих Фребель, способствующие развитию детской любознательности, креативности и умению решать проблемы, будут полезны детям и их родителям, а также интересны воспитателям.

Библиография

1. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО».

2. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».

3. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Познавательное развитие».

4. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Речевое развитие».

5. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

6. Ю. В. Карпова, В. В. Кожевникова, А. В. Соколова: Комплект методических пособий по работе с игровым набором «Дары Фрёбеля». «Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в образовательной области «Физическое развитие».