Конспект занятия к программе "Разговор о правильном питании" Занятие на тему: «Правильное питание или чем накормить принцессу?»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учереждение ""«Детский сад комбинированного вида № 114 «Лесовичок»

Конспект занятия к программе "Разговор о правильном питании"

Занятие на тему: «Правильное питание или чем накормить принцессу?»

ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ детей с ОНР

Выполнила:

Педагог - психолог:

Сивкова Надежда Петровна

Петрозаводск, 2020 год

Цель: Формирование представлений о культуре питания дошкольников и окружающих их взрослых, как составляющую здорового образа жизни.

Задачи:

• Формировать и развивать осознанное отношение к своему здоровью;

• Формировать представления об основных правилах питания, способствующих сохранению здоровья человека;

• Систематизировать знания детей о продуктах питания и витаминах;

• Формировать навыки правильного питания, а также желания и готовности реализовать эти навыки в повседневной жизни;

• Развивать навыки коммуникативного общения

• Развитие обонятельных органов чувств и вкусовых рецепторов

• Закреплять знания детей о съедобных продуктах и несъедобных растениях, предметах.

• Закреплять название овощей и фруктов.

Подготовительная работа: занятие (воспитатель): «Что нужно есть, чтобы быть здоровым», экскурсия в пищеблок, сюжетные игры вне НОД: «Повар», «Пойдем в кафе», «Приготовлю обед» и тд., дидактическая игра «Витамины», «Что можно приготовить из…». Заучивание стихов(логопед, психолог, воспитатель).

Оборудование: платок, дидактическая игра «Витамины», тарелочка, шпажки, овощи и фрукты по согласованию с родителями, тарелка, пословицы на тему «Здоровье», корзинка, тарелки (2штуки) макеты (предметы), предметные картинки с изображением овощей, фруктов и различных растений и предметов, которые дети могут встретить во время прогулки (лист, шишка, цветок, перышко, камешек)

Участники: психолог (ведущий), логопед, исполнитель роли принцессы (воспитатель), дети, родители.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Дети и гости сидят в кругу на стульчиках.

Входит ведущий.

Ведущий:

- Здравствуйте гости!

- Здравствуйте дети!

- Здравствуйте не просто приветствие – а пожелание друг другу здоровья.

- Давайте все вместе пожелаем друг другу здоровья:

- Здра – вствуй – те (прохлопать в ладоши вместе с детьми 3 раза, протопать ножками ногами 3 раза)

- А теперь я вам дам очень сложное задание.

Задание:

Вам нужно выбрать пословицы, которые относятся к здоровью (если пословица относиться к здоровью – дети встают, если – нет – остаются сидеть на стульях)

В здоровом теле – здоровый дух,

Где здоровье – там и красота,

Здоров будешь – все добудешь,

Забота о здоровье – лучшее лекарство,

Если хочешь быть здоров – правильно питайся,

Здоровье погубишь – новое не купишь,

Береги здоровье смолоду,

Семь раз отмерь, один раз отрежь,

Без труда не выловишь и рыбки из пруда,

Старый друг лучше новых двух,

Один в поле не воин.

Ведущий:

- А что такое здоровье и от чего оно зависит. Когда мы говорим, что человек здоров? (ответы детей). Здоровый человек - он какой? (ответы детей)

- От многого и в том числе и от того что и как человек ест.

- Питаются люди, животные, птицы, насекомые. Любому организму от самого маленького до взрослого – требуется питание. Как только питание перестает своевременно поступать на завтрак, обед и ужин, наш организм слабеет. Почему же так происходит? Да потому что в продуктах содержатся питательные вещества, которые помогают нашему организм, расти и развиваться.

Физкультминутка:

Полезно – руки вверх

Вредно – топаем ногами

-Рыба, чипсы, морковь, капуста, гречневая каша, торты, жирное мясо, пепси, молоко, яблоки, сухарики, отварное мясо птицы, жевательные конфеты, сок.

Заходит принцесса

Принцесса:

- Не хочу, не буду(плачет, капризничает, кривляется) Не хочу вашу кашу есть и суп не хочу, хочу торты и конфеты…….

Ведущий: - Здравствуй, принцесса! Ты откуда и что произошло?

Принцесса: - Я сбежала из дворца, потому что меня там заставляют есть то, что мне не нравится, а я хочу сладости.

Ведущий: - Но, принцесса, это важно есть правильную пищу, чтобы быть здоровым. Вот наши ребята все знают про здоровое питание. Правда ребята? Расскажем принцессе.

Дети рассказывают стихи принцессе:

1. Человеку нужно есть

Чтобы встать и чтобы сесть

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться и при этом не болеть.

1. Чтоб расти нужен белок.

А для защиты и тепла жир природа создала.

1. Как будильник без завода

Не пойдет ни так, ни так,

Так и мы без углеводов не обходимся никак.

1. Витамины просто чудо!

Столько радости несут, Все болезни и простуды

Перед ними отвернут.

1. Нужно питаться в назначенный час

В день понемножку, по несколько раз.

1. Плюшки, конфеты, печенье, торты

В малых количествах детям нужны.

1. Запомни принцесса простой наш совет-

Здоровье одно, а второго то нет,

Главное в жизни – это здоровье

С детства попробуй это понять!

Его не купить , но легко потерять.

Ведущий:

- теперь принцесса ты поняла, как важно правильно питаться?

Принцесса:

- Да, а теперь я вас тоже отблагодарю (вносит тарелочку с мелко нарезанными овощами и фруктами)

- Мне сегодня повара из дворца дали на завтрак тарелочку с овощами и фруктами, но какие тут продукты я не знаю, помогите мне угадать.

Задание:

Детям и родителям завязываются глаза и они по очереди подходят к ведущему и пробуют содержимое тарелочки. Попробовав – называют – что они съели.

Ведущий:

А теперь мы с вами поиграем

Игра «Съедобное – несъедобное»

Цель: закреплять знания детей о съедобных продуктах и несъедобных растениях, предметах. Закреплять название овощей и фруктов.

Материал: корзинка, макеты (предметы) тарелка, предметные картинки с изображением овощей, фруктов и различных растений и предметов, которые дети могут встретить во время прогулки (лист, шишка, цветок, перышко, камешек)

Ход игры: в гости приходит принцесса с корзиной, радостно сообщает детям, что она принесла им что-то вкусное и полезное. Предлагает каждому ребенку достать что-то из корзины. Ребенок достает картинку, показывает детям, называет, что на ней изображено (яблоко). "Можно яблоко кушать?" (да). Воспитатель предлагает положить его на тарелку. Другой ребенок показывает и называет листочек. "Можно кушать листочек?" (нет). "Положим его в корзиночку" и т. д.

Ведущий:

- Молодцы, ребята. Показали принцессе – что кушать можно, а что нельзя. А теперь давайте поиграем в игру «Витамины». Вы же все знаете, что каждый продукт содержит витамины. Давайте разложим – что нужно съесть чтобы наш организм получил необходимые витамины.

Задание:

Детям предлагаются изображения витаминов А В С Е с «кармашками» и карточки с изображением продуктов, содержащих эти витамины. Детям нужно разложить продукты по кармашкам (в каких продуктах содержаться витамины)

Оборудование: столы сдвинуты вместе, дети свободно перемещаются, раскладывая карточки с продуктами по нужным карманчикам.

Ведущий:

Молодцы, ребята! Научили принцессу, что кушать можно, а что нельзя, что полезно, а что вредно.

- Принцесса, ты теперь будешь правильно питаться, чтобы расти и развиваться?

Принцесса:

- Конечно, ребята, спасибо вам большое, побегу во дворец заказывать обед (уходит)

Ведущий:

Спасибо большое ребята и гости, что помогли нашей принцессе понять, как нужно правильно питаться. Надеюсь и вам это тоже поможет правильно выбирать продукты в магазине для того, чтобы оставаться здоровым, бодрым, веселым, сильным. До свидания!