МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для воспитателей дошкольных учреждений по теме: «Игровая предметно - пространственная среда в разных возрастных группах»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для воспитателей дошкольных учреждений по теме: «Игровая предметно - пространственная среда в разных возрастных группах»

Составитель:

воспитатель

высш. кв.кат.

И.А.Варакина

Сыктывкар 2020

ВРЕМЯ ДЛЯ ИГРЫ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Для развития игровой деятельности необходимо выполнение нескольких условий: создание предметно-развивающей среды, наличие определенного времени в режиме дня и профессионализм педагогов. Без выполнения этих условий невозможно развитие творческой самодеятельной игры детей.

Одной из причин «ухода» игры из детского сада является стремление педагогов максимально приблизить ­образовательный процесс в дошкольном учреждении к «школьной» модели. Основное время и внимание педагоги уделяют занятиям с детьми, забывая о важности самостоятельной детской игры и ее значении для развития детей.

Время на игру есть. Оно заложено в любой комплексной программе дошкольного воспитания. Проанализировав программы и предлагаемые в них режимы дня, можно прийти к выводу, что в режиме дня детей в детском саду время на игру отведено. Детям разных возрастных групп на игру в течение дня отводится от 3 часов 15 минут до 3 часов 30 минут. Главной целью педагогов является правильно это время использовать, всячески поощряя детей к самостоятельным играм, участвуя в них и помо­гая детям освоить новые способы игры.

При подсчете общего времени учитываются:

1. Длительность занятий.

2. Баланс: 50%занятий,требующих от детей умственного

напряжения, 50% составляют занятия эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла. Занятия умешенной нагрузки в первый и последний день недели не планируются.

1. Перерывы между занятиями, не менее 10 минут.

Время после сна и перед полдником используется для организации закаливающих процедур, гимнастики после сна и самостоятельной иг­ровой деятельности детей.

В сетке занятий указывать время на физкультурные минутки. Все изменения, дополнения в образовательном процессе дошкольного учреждения должны быть обоснованы и прописаны под сеткой занятий, режимом дня.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

Группа раннего возраста (от 2 до 3 лет):

В группах раннего возраста игра какдеятельность находится в периоде становления, дети еще только обучаются игровым действиям.

Задачи воспитателя:

в совместной с детьми игре учить детей действовать с предметами и игрушками, учить объединять их несложным сюжетом;

развивать умение детей переносить с помощью воспитателя знакомые действия с игрушками в новые игровые ситуации;

развивать умение выполнять действия в соответствии с ролями; развивать умение выполнять в игре 2-3 последовательных эпизода. Для решения этих задач предметно-развивающая среда должна содержать готовые игровые зоны (см. приложение 2)

Вторая младшая группа (с 3 до 4 лет0:

Во второй младшей группе продолжается формирование и развитие игровых навыков. Задачи воспитателя:

способствовать возникновению игр на темы наблюдений из окружающей жизни, литературных произведений;

в совместных с детьми играх развивать у детей умение при­думывать несложный сюжет, выбирать роль, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий (делать покупки, готовить обед, накрывать на стол), выполнять роль в совместной игре со сверстниками;

в совместных играх с детьми учить ролевым взаимодействиям в сюжетах с 2-3 действующими лицами, в индивидуальных играх с партнерами-игрушками выполнять роль и за себя, и за игрушку;

поощрять попытки детей самостоятельно выбирать атрибуты для игр, дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками;

учить детей использовать в играх строительный материал.

Исходя из этих задач во второй младшей группе еще остаются готовые игровые зоны, но они значительно обогащаются (см. приложение 3)

Средняя группа:

Задачи воспитателя:

в совместных с детьми играх, содержащих несколько ролей, совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом;

учить детей готовить обстановку для игры — подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место;

развивать у детей умение создавать и использовать атрибуты для игры из строительного материала, пластмассовых и деревянных конструкторов;

развивать умение использовать предметы-заместители.

В соответствии с задачами педагогической работы здесь уже не нужны такие четко выраженные игровые зоны, как в младших группах. Границы игровых зон размыты, одни и те же атрибуты могут быть использованы для игр «Аптека» и «Больница».

Важно учить детей взаимопроникновению сюжетов. Например, при игре в больницу можно ввести в сюжет роль водителя «Скорой помощи». При игре «Семья» можно запланировать поход по магазинам для покупки продуктов и вещей.

Содержание игровых зон значительно обогащается. Например, если во второй младшей группе у нас был продуктовый магазин, то в средней добавляются магазин одежды, обуви и др. (см. приложение 4)

Старшая и подготовительная группы:

Задачи воспитателя:

развивать умение самостоятельно выбирать тему для игры;

развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, из литературных произведений, во время просмотра телевизионных передач;

учить согласовывать тему для начала игры, распределять роли, подготавливать необходимые условия;

учить коллективно возводить постройки, необходимые для игры, совместно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное;

развивать умение использовать предметы-заместители.

В соответствии с перечисленными задачами в группах старшего дошкольного возраста необходимо отказаться от стационарных игровых зон, сковывающих игровую инициативу детей, предлагающих детям готовые сюжеты.

Все атрибуты различных сюжетных игр помешаются в яркие пластиковые, деревянные или картонные лотки, коробки, которые помечаются специальными условными обозначениями (например, красный крест на коробке с атрибутами для игр «Больница» или «Аптека»; изображение книги и глобуса на коробке с атрибутикой для игр «Школа» и «Библиотека»; изображение кастрюли на коробке с игрушечной посудой для игры «Семья» и т.д.].

Дети сами выбирают нужные им атрибуты в соответствии с замыслом игры. При этом сюжет может разворачиваться и обогащаться: дети начали играть в больницу, а затем им понадобилась посуда, для того чтобы приготовить пищу пациентам; атрибуты для игры «Библиотека» — в больнице устроили читальный зал для больных.

Желательно, чтобы в группах было много конструкторов и строительного материала, а также бросового материала - чтобы дети сами создавали игровую среду и атрибуты для своих игр. Для этой же цели в группах должны быть мягкие игровые модули.

В группах старшего дошкольного возраста необходимы также различные макеты для развития режиссерских игр детей.

Содержание игр значительно обогащается за счет накопления личного опыта детей, обогащения их представлений об окружающей действительности. Поэтому в группах старшего возраста могут появиться такие ранее не известные игры, как «Туристическая фирма» или «Рекламное агентство», «Телевидение» и др.

По-прежнему актуальным остается наличие разнообразных предметов-заместителей (см. приложение 5)

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБОГАЩЕНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР

Оборудование для старшей и подготовительной групп:

Макеты:

• макет средневекового замка,

• макет корабля — парусного судна, парохода или современного теплохода,

• макеты различных жилых помещений и др.

Атрибуты для игры «Семья»

• куклы разные, наборы кукольной мебели «Жилая комната», «Спальня», «Кухня» посуда кухонная, столовая и чайная;

• различные кухонные приборы и техника — мясорубка, тостер, стиральная машина, плита, посудомоечная машина, холодильник

Атрибуты для игры «Магазин»:

• магазины делаются самые разные - продуктовые, одежды и обуви, «Свет», «Радиотехника», «Салон шляп» или «Головные уборы», «Магазин игрушек», «Канцтовары», «Мебель», «Спорт», «Книги» и др.

• Небольшие прямоугольники бумаги с написанными на них цифрами, обозначающие «деньги».

• кассовый аппарат, корзинки и сумочки для покупок.

Атрибуты для игры «Парикмахерская» или «Салон красоты»:

• самодельные альбомы с образцами причесок, к кукольные расчески, фены, бигуди, щипцы для завивки;

• небольшие небьющиеся флаконы из-под духов, шампуней и др.

Атрибуты для игры «Ателье»:

• «рулоны» ткани,

• Выкройки одежды, самодельные журналы мод.

• Швейные машины.

• Стойка для одежды и плечики.

Возможно, игрушка-манекен.

Атрибуты для игр «Больница» или «Аптека»:

в старшем возрасте дети знакомятся с различными специализациями врачей, поэтому и атрибутика игры значительно обогащается,

• таблицы для проверки зрения,

• различные игрушечные хирургические инструменты,

• игрушечные шприцы, бинты.

• Можно сделать коробочку с «регистратурой» — в нее помешаются «амбулаторные карты».

• Баночки для лекарств по-прежнему без этикеток, оклеены яркой бумагой.

Атрибугы для игр «Транспорт»:

• грузовые и легковые автомобили разного размера и разных марок; автомобили специального назначения; автобусы и троллейбусы; лодочки и катера разных размеров; самолеты и вертолеты.

• Добавляется строительная и дорожная техника:бульдозер,

экскаватор, трактор.

• Можно вырезать рули и штурвал из картона или фанеры и сделать таблички с изображением разных видов транспорта.

Атрибуты для игр «Школа» и «Библиотека»:

• самодельные тетради и книги, мелки, картинки, наборы цифр и букв,

• для библиотеки - самодельные формуляры детские книги.

Атрибуты для игры «Почта»:

• самодельные посылки - небольшие;

• открытки,

• телеграммы,

• письма в самодельных конвертах, игрушечный штемпель (детская печать).

Игрушки-животные:

• наборы домашних животных

• дикие животные средней полосы России,

• животные жарких стран,

• животные доисторической эпохи (динозавры) из разных материалов и разного размера.

Центрконструирования:

• большой напольный конструктор-строитель; настольный строительный материал; различные пластиковые конструкторы.

• Схемы для конструирования.

• Коробки с бросовым материалом — лоскутами ткани, кожи, бумагой и др., который дети могут использовать для изготовления атрибутов различных игр.

Так как содержание детских игр значительно обогащается, то могут появиться атрибуты для игр «Рекламное агентство», «Туристическое бюро», «Телевидение».

Для «Рекламного агентства», например, нужны будут рекламные проспекты, сделанные самими детьми: вырезанные из разных журналов, наклеенные в определенном порядке образцы различных товаров. Для «Туристической фирмы» нам понадобятся туристические проспекты, «база данных» на карточках, модель компьютера и т.д. Для игры «Телевидение» - игрушечный микрофон, макет телекамеры или игрушка-телекамера, кофр для телекамеры и т.п.

Игрушки для мальчиков:роботы, трансформеры, солдатики, воины разных эпох и народов.

Важно, чтобы у детей был бросовый материал.

Куклы и все атрибуты для игры в кукол

наборы одежды и обуви

мебель для кукол – столы и стулья,диван,кресла,шкафы для одежды, кроватки, коляски, сапки и качели для кукол

Посудакухонная, столовая и чайная. Различные кухонные приборы и приспособления, например игрушечная мясорубка, кухонный комбайн, тостер и др.

Игровая зона «Магазин»

Прилавок

«Продуктовый магазин»:вкорзинках илиналотках — различные

имитаторы продуктов (пластиковые, деревянные на боры овощей и фруктов, гастрономических продуктов, бакалеи; вылепленные из соленого теста и раскрашенные хлебобулочные и кондитерские изделия, колбасы и др.) Необходимо обратить внимание па размеры атрибутов — они должны быть небольшими. Можно сделать несколько магазинов — «Булочная», «Кондитерский», «Овощи-фрукты», «Молочные продукты», «Мясо» и т.д. Это также могут быть отделы одного большого супермаркета.

«Магазин одежды и обуви»: различные кукольные одежки, которые

можно достать из шкафа для кукольной одежды и разложить на прилавке.

«Магазин игрушек»

Игровая зона «Парикмахерская»:самодельные альбомы с образцами причесок, кукольные расчески, фены, бигуди, щипцы для завивки; небольшие небьющиеся флаконы из-под духов,шампуней

(оформленные в виде фруктов, овощей, забавных фигурок людей] и др.

Игровая зона «Ателье»:«рулоны» ткани, выкройки одежды, самодельные журналы мод. Здесь же может стоять небольшая коробка с лоскутами тканей, которые дети могут использовать для создания различных атрибутов. Например, из кубика делается стол для кукол, он накрывается лоскутком — скатертью.

Игровая зона «Больница» или «Аптека»:обратите внимание на то, что ни в коем случае в атрибутах не должно быть баночек или коробочек от лекарственных форм, которыми мы пользуемся в повседневной жизни. Все этикетки смываются, надписи заклеиваются, пузырьки (только пластиковые] и коробки обклеиваются яркой бумагой. В качестве упаковок таблеток используйте картон, на котором нарисованы (или наклеены] поролоновые кружочки, имитирующие таб­летки. Также можно использовать игровые наборы «Доктор Айболит» — стетоскопы, пластиковые градусники, шприцы, банки и др.

Игровая зона «Транспорт»; грузовые и легковые автомобили; автомобили специального назначения; автобусы; лодочки и катера разных размеров; самолеты и вертолеты. Можно вырезать рули из картона или фанеры и сделать таблички с изображением разных видов транспорта.

Игрушки-животные:наборы домашних животных и диких

животных средней полосы России, сделанные из разных материалов и разного размера.

Зонаконструирования: большой напольный конструктор-

строитель; настольный строительный материал; различные пластиковые конструкторы; мелкие игрушки для обыгрывания построек.

Игрушки для мальчиков: роботы, трансформеры, солдатики.

Важно, чтобы у детей был бросовый материал.

Куклы и все атрибуты для игры в кукол

наборы одежды и обуви

мебель для кукол - столыистулья,диван,кресла,шкафыдля

одежды, кроватки ®коляски, сапки и качели для кукол

Посуда кухонная, столовая и чайная. Различные кухонные приборы и приспособления, например игрушечная мясорубка, кухонный комбайн, тостер и др.

Игровая зона «Магазин»

Прилавок

«Продуктовый магазин»:в корзинкахили на лотках —раз личные

имитаторы продуктов (пластиковые, деревянные на боры овощей и фруктов, гастрономических продуктов, бакалеи; вылепленные из соленого теста и раскрашенные хлебобулочные и кондитерские изделия, колбасы и др.] Необходимо обратить внимание па размеры атрибутов — они должны быть небольшими. Можно сделать несколько магазинов — «Булочная», «Кондитерский», «Овощи-фрукты», «Молочные продукты», «Мясо» и т.д. Это также могут быть отделы одного большого супермаркета.

««Магазинодеждыиобуви»:различныекукольныеодежки, которые

можно достать из шкафа для кукольной одежды и разложить на прилавке.

«Магазин игрушек»

Игровая зона «Парикмахерская»: самодельные альбомы с образцами причесок, кукольные расчески, фены, бигуди, щипцы для завивки; небольшие небьющиеся флаконы из-под духов, шампуней (оформленные в виде фруктов, овощей, забавных фигурок людей) и др.

Игровая зона «Ателье»:«рулоны» ткани, выкройки одежды, самодельные журналы мод. Здесь же может стоять небольшая коробка с лоскутами тканей, которые дети могут использовать для создания различных атрибутов. Например, из кубика делается стол для кукол, он накрывается лоскутком — скатертью.

Игровая зона «Больница»или«Аптека»:

обратите внимание на то, что ни в коем случае в атрибутах не должно быть баночек или коробочек от лекарственных форм, которыми мы пользуемся в повседневной жизни. Все этикетки смываются, надписи заклеиваются, пузырьки (только пластиковые) и коробки обклеиваются яркой бумагой. В качестве упаковок таблеток используйте картон, на котором нарисованы (или наклеены) поролоновые кружочки, имитирующие таб­летки. Также можно использовать игровые наборы «Доктор Айболит» — стетоскопы, пластиковые градусники, шприцы, банки и др.

Игровая зона «Транспорт»; грузовые и легковые автомобили; автомобили специального назначения; автобусы; лодочки и катера разных размеров; самолеты и вертолеты. Можно вырезать рули из картона или фанеры и сделать таблички с изображением разных видов транспорта.

Игрушки-животные:наборы домашних животных и диких

животных средней полосы России, сделанные из разных материалов и разного размера.

Зонаконструирования:большой напольный конструктор-

строитель; настольный строительный материал; различные пластиковые конструкторы; мелкие игрушки для обыгрывания построек.

Игрушки для мальчиков: роботы, трансформеры, солдатики.

Обоорудование для группы раннего развития (2-3 года)

Спальня

• кроватки разных размеров (до 5 штук)

• для кроватки — постельные принадлежности (одеяло, простыня, наволочка, пододеяльник, матрац, подушка - до 5 наборов)

• коляски (до 5 штук)

• куклы-младенцы в конвертах (до 4 штук)

• шкаф для одежды, в котором хранятся запасные комплекты постельного белья, пеленки для кукол-младенцев, одежда для кукол- мальчиков и кукол-девочек, наборы зимней и летней одежды для кукол

Столовая

• стол (до 2 штук)

• стулья (до 8 штук)

• кресла и диванчик

• наборы чайной и столовой посуды

• телефон со звонком

• Существует несколько классификаций игр по сюжетам. Достаточно подробно, они описаны в работах Д. Б. Эльконина. Условно все сюжеты делятся на бытовые (игры в семью, парикмахерскую и т. д.), производственные (игры строительные, сельскохозяйственные и д. р., т. е. игры, отражающие профессиональный труд людей), общественно- политические (игры в войну, школу и т. д.).

Ванная

• ванночка для купания кукол

• тазик для стирки

• веревка для белья и прищепки Магазин продуктов

• маленькие баночки, упаковки от готовых продуктов (йогуртов, творожков, соков и т.п.) — чисто промытые, из пластика или картона

• игровые наборы пластмассовых игрушек — овощей или фруктов (восковые муляжи лучше не использовать)

• таблички, на которых нарисованы наборы продуктов для приготовления различных блюд - супов, компотов, каш, мясных блюд

• возможно, кассовый аппарат

• сумочки, корзиночки разные «Парикмахерская»

• зеркало

• расчески и щетки, вырезанные из мягкого пластика или линолеума Рядом с парикмахерской обычно располагается «Уголок ряжения»

Готовые игровые зоны необходимы для того, чтобы побуждать детей к игре, подталкивать их к совершению различных игровых

действий. Эти игры будут еще однообразными, дети будут вновь и вновь возвращаться к привычному сюжету.

Воспитатель показывает детям, как использовать в игре предметы- заместители: кубик — хлеб, маленький кирпичик — кусочек мыла, палочка-градусник. Поэтому нам необходим специальный короб (лоток, коробочка, небольшой ящик) спредметами-заместителями.

Зона конструирования

• большой конструктор-строитель деревянный

• настольные строительные наборы из дерена

• крупные пластмассовые конструкторы (типа «Элтик»)

• небольшие игрушки для обыгрывания построекТранспортные игрушки и двигатели

• автомобили грузовые (не менее 4 шт.)

• автомобили легковые (не менее 4 шт.)

• автобусы

• паровозы (электровозы) с вагончиками;

• лодочки

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ

Для игры «Семья»

Куклы: куклы девочки и мальчики, куклы-младенцы и конвертах, наборы кукольной одежды для разных сезонов. Кукольная одежда может помешаться уже не в отдельном шкафу, а в пластиковых или картонных лотках, поставленных на стеллажи. Каждый такой лоток имеет свое условное обозначение: например, на коробку с постельным бельем можно поместить изображение кроватки; на коробку с зимней одеждой - изображение зимней шубы или шапки и снежинку и т.п.

Оборудование для игр с куклами

• постельные принадлежности (до 5 комплектов)

• мебель для кукол (столы, стулья, кровати разных размеров)

• коляски, санки и качели для кукол

• стиральные наборы

• утюги

• телефон со звонком

• наборы кукольной посуды — кухонной, столовой и чайной; посуду тоже не обязательно помешать в отдельный шкаф или красиво расставлять на полках, заведите для нее отдельные красивые коробки

Зона для игры в «Магазин»

• прилавок или витрина

• несколько различных наборов продуктов, которыемогут

храниться на полочках под прилавком; молочные продукты, овощи и фрукты из пластика или дерева небольшого размера, бакалейные или гастрономические товары

• кассовый аппарат

• сумочки разные

Зона для игры в «Больницу»:здесь содержатся игрушечные атрибуты из пластика — банки, стетоскоп, шпатели, градусники. Во второй младшей группе не должно быть баночек или коробок от таблеток.«Парикмахерская»:зеркало, различные флаконы из пластика или небьющегося стекла небольшого размера от духов и шампуней, расчески, щетки из пластика, игрушечные фены.

Игрушки-животные:наборы диких и домашних животных

разного размера, сделанные из разных материалов.

Транспортные игрушки:автомобили легковые и грузовые, автобусы, электровозы (паровозы) с вагонами, лодочки и катера разных размеров, самолеты, вертолеты.

Игровые строительные наборы,предметы-заместители.

Оборудование для средней группы Куклы и все атрибуты для игры в кукол

• наборы одежды и обуви

• мебель для кукол - столы и стулья,диван,кресла,шкафыдля

одежды, кроватки

• коляски, сапки и качели для кукол

Посудакухонная, столовая и чайная. Различные кухонные приборы и приспособления, например игрушечная мясорубка, кухонный комбайн, тостер и др.

>Игровая зона «Магазин»

• Прилавок

• «Продуктовый магазин»: в корзинкахили на лотках—раз личные

имитаторы продуктов (пластиковые, деревянные на боры овощей и фруктов, гастрономических продуктов, бакалеи; вылепленные из соленого теста и раскрашенные хлебобулочные и кондитерские изделия, колбасы и др.) Необходимо обратить внимание па размеры атрибутов — они должны быть небольшими. Можно сделать несколько магазинов — «Булочная», «Кондитерский», «Овощи-фрукты», «Молочные продукты», «Мясо» и т.д. Это также могут быть отделы одного большого супермаркета.

• «Магазинодежды и обуви»:различные кукольные одежки, которые

можно достать из шкафадлякукольнойодеждыиразложитьна

прилавке.

• «Магазинигрушек»

Игровая зона «Парикмахерская»:самодельные альбомы с образцами причесок, кукольные расчески, фены, бигуди, щипцы для завивки; небольшие небьющиеся флаконы из-под духов, шампуней (оформленные в виде фруктов, овощей, забавных фигурок людей) и др.

Игровая зона «Ателье»:«рулоны» ткани, выкройки одежды, самодельные журналы мод. Здесь же может стоять небольшая коробка с лоскутами тканей, которые дети могут использовать для создания различных атрибутов. Например, из кубика делается стол для кукол, он накрывается лоскутком — скатертью.

Игровая зона «Больница» или «Аптека»:обратите внимание на то, что ни в коем случае в атрибутах не должно быть баночек или коробочек от лекарственных форм, которыми мы пользуемся в повседневной жизни. Все этикетки смываются, надписи заклеиваются, пузырьки (только пластиковые) и коробки обклеиваются яркой бумагой. В качестве упаковок таблеток используйте картон, на котором нарисованы (или наклеены) поролоновые кружочки, имитирующие таб­летки. Игровая зона«Транспорт»;грузовые и легковые автомобили; автомобили специального назначения; автобусы; лодочки и катера разных размеров; самолеты и вертолеты. Можно вырезать рули из картона или фанеры и сделать таблички с изображением разных видов транспорта.

Игрушки-животные: наборы домашних животных и диких животных средней полосы России, сделанные из разных материалов и разного размера.

Зонаконструирования:большой напольный конструктор-

строитель; настольный строительный материал; различные пластиковые конструкторы; мелкие игрушки для обыгрывания построек.

Игрушки для мальчиков: роботы, трансформеры, солдатики.

Важно, чтобы у детей был бросовый материал, из которого они самостоятельно могли бы создавать атрибуты для сюжетных игр.