Конспект занятия по ознакомлению с окружающим "Удивительные свойства резины"

Конспект открытого занятия с детьми старшей группы

Ознакомление с окружающим

Тема: «Удивительные свойства резины»

Воспитатель: Созыкина С.Д.

Цель:Знакомство детей с качествами и свойствами резины

Задачи:

Обучающие: учить устанавливать связь между материалом, из которого он сделан, и способом его использования. Дать представления о резине и ее свойствах (растягивается, водонепроницаемая, эластичная, прочная); делать выводы на основе опытно-экспериментальной деятельности.

Развивающие: развивать у детей интерес к поисково-познавательной деятельности; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между материалом и предметом; активизировать речь детей, обогащать словарный запас словами: упругая, прочная, резиновый, водонепроницаемый. Формировать безопасное поведение в работе с водой, резиновым шариком (может лопнуть).

Воспитательные: воспитывать умение выслушивать ответ товарища; работать в сообществе сверстников, проявлять чувство партнерства.

Интеграция образовательных областей:

-Речевое развитие;

-Познавательное развитие;

-Социально-коммуникативное развитие.

Оборудование: картинки на экране: изделия из резины; воздушный шарик, перчатки резиновые; таз с водой, мешочек с предметами (деревянные, железные, стеклянные…)

Методы: познавательно-исследовательская деятельность, наглядный, практический, инновационный.

Приемы: игровой, вербальный, невербальный, показ, беседа, физкультминутка.

Ход занятия:

Организационный момент:

(дети сидят на стульчиках)

-Дети посмотрите, сколько предметов окружают нас в группе, и все они сделаны из разных материалов. Давайте вспомним какие бывают материалы, а для этого мы поиграем с вами в игру «Волшебный мешочек». Надо из мешочка достать предмет и сказать из чего он сделан.

- Предметы, сделанные из дерева какие они? (деревянные)

- Из бумаги? (бумажные)

-Из железа? (железные)

Введение в тему

- У меня на разносе спрятаны предметы, которые сделаны из одного материала. А для того, чтобы узнать из какого, вы должны отгадать загадки.

Он упрямый и пузатый,

Больно бьют его ребята.

От чего беднягу бьют?

От того, что он надут. (мячик)

Его держу за поводок,

Хотя он вовсе не щенок.

А он сорвался с поводка

И улетел за облака. (воздушный шарик)

- Молодцы, загадки вы отгадали. Кто из вас знает, из какого материала сделаны эти предметы? (из резины)

- Из резины, предметы какие? (резиновые)

- Ребята, а кто знает какими свойствами обладает резина? А как это можно узнать?

Основная часть.

Опытно – экспериментальная деятельность

- А вот сейчас в этом я вам помогу. Для этого давайте пройдем в нашу маленькую исследовательскую лабораторию и проведем эксперимент (идут к столам).

- Ребята, при проведении опытов необходимо соблюдать правила безопасности:

1. Необходимо работать аккуратно с водой – Почему? (она может пролиться и вас замочить);

2. При работе с воздушным шариком нельзя сильно его сминать, кусать - Почему? (он может лопнуть).

- Посмотрите, что я сейчас сделаю с шариком (надуваю)

- Что произошло с шариком (он надулся, стал большой)

- Что внутри шарика? (воздух) Поэтому мы его и называем (воздушный)

- Шарик был маленький, а потом когда мы его надули и он стал большим, почему? (шарик растянулся) Резина эластичная - она растягивается.

-Давайте повторим и запомним это слово – эластичная

-Давайте посмотрим, что произойдет с резиновым шариком, если мы его опустим в воду? (опускают надутые и завязанные шарики в воду). Он не утонул, стал мокрым.

-Правильно шарик не утонул, потому что в нем воздух. Резина стала сверху мокрая, но она не изменила свою форму.

-Как сделать шарик сухим? (вытереть его тряпочкой, посушить на солнышке…)

- Посмотрите, а вода в шарик попала? (Нет) А почему? (шарик крепко завязан)

Физкультминутка:

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Надуваем дружно шарик (сели)

Он становится большой (встали, руки подняли через стороны вверх)

Шарик сдулся, воздух вышел-

Стал он тонкий и худой (сели)

Надувайся шарик больше (встают)

Поиграй ты с нами дальше (маршируют)

Ты попрыгай, полетай (прыгают, кружатся)

Поиграй и отдыхай (останавливаются)

- Какие вы молодцы, как вы дружно делали зарядку и за это я хочу вам подарить забавные игрушки. Но к сожалению они упали в воду. Как же нам достать игрушки из воды и не замочить руки? (…)

Проведем еще один опыт и узнаем еще одно свойство резины. На столе лежат перчатки, сделанные из разного материала. Какую же надеть перчатку Чтобы достать игрушку и не промочить руки? . (одевают перчатку, опускают руку в воду и достают по одной игрушке)

- Игрушки достали, молодцы. Давайте мы их сложим на пеленочку, чтобы они подсохли, ведь они мокрые.

- Проверим, стала ли рука мокрой. Снимите перчатки. Что произошло с рукой? (она осталась сухой) Сделаем вывод – резина не пропускает воду, она водонепроницаемая.

- Давайте повторим еще раз это слово и запомним его –водонепроницаемая

(дети присаживаются на стулья)

- Ребята, а теперь внимание на экран. Назовите предметы, которые человек сделал из резины?

(на экране картинки….) дети перечисляют.

(предметы; резиновые сапоги, мяч, резиновые перчатки..)

Закрепление материала

- Молодцы, ребята. Вы правильно выбрали, все эти предметы сделаны из резины. Давайте еще раз вспомним и закрепим свойства этого материала – резина эластичная (она растягивается) и водонепроницаемая (не пропускает воду).