Проект в старшей группе № 6 «Почемучки» «Осень пришла, урожай принесла»

МАДОУ «Детский сад №441 «Кузнечик»

Проект в старшей группе № 6 «Почемучки»

«Осень пришла, урожай принесла»

Воспитатели:

Смирнова Галина Сергеевна

Морина Елена Викторовна

2022г.

Паспорт проекта.

Вид проекта: познавательно – творческий.

Продолжительность: краткосрочный – 22.08.2022-16.09.2022гг.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Участники: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность.

Тема нашего проекта «Осень пришла –урожай принесла» возникла после разговоров и бесед с детьми об осени, как о времени сбора урожая. Стало понятно, что не все дети чётко представляют себе, что такое урожай, путают фрукты и овощи, затрудняются с ответом на вопрос: «Откуда берется урожай? Что такое урожай? Что можно сделать с собранным урожаем?»

Цели

Формирование представления детей об овощных и плодовых культурах, закрепление знаний детей, связанных со сбором урожая осени и представление о пользе фруктов и овощей для здоровья.

Задачи:

• обобщить и систематизировать представления детей о дарах осени об изменениях в природе;

• расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;

• расширить представление детей об овощах и фруктах, их полезных свойствах.

• расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений о дарах осени;

• развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

• способствовать развитию памяти, восприятия;

• воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат:

• расширить и закрепить знания и представления детей об осени, урожае, признаках осени, дарах осени;

• обогащать, расширять и активизировать речевой запас детей на основе представлений об осени, о дарах осени, наблюдений за изменениями в природе осенью, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками на тему «Дары осени»;

• формировать умение детей применять навыки связной речи в различных ситуациях общения, во время сюжетно-ролевых игр, в самостоятельной деятельности;

• привлечь родителей к активному участию родителей в проекте (наблюдения, труд, сотворчество, разучивание стихов, составление рассказов и др.) в образовательном процессе детского сада.

Подготовительный этап

• составление плана совместной работы с детьми, родителями;

• разработка конспектов ООД;

• подбор материала и оборудования для ООД, бесед, игр с детьми;

• подбор художественного материала;

• подбор художественной литературы по теме;

• оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта;

• беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно – образовательному процессу в ДОУ.

• создание условий для организации и проведения мероприятий;

• подготовка оборудования, материалов для реализации проекта;

• обогащение предметно-развивающей среды.

• Мероприятия по работе с детьми:

• Формировать умение устанавливать связи между изменениями в живой и неживой природе, воспитывать способность эмоционально воспринимать красоту родной природы в осенний период года.

• Провести циклнаблюдений за сезонными явлениями природы в сентябре.

• Расширить представление о многообразии неживой природы; развивать умение устанавливать связи между изменениями в природе

• Развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени,

• Дидактические игры: «Овощи, фрукты», «Собери картинку», «Собери корзины с фруктами и овощами», «Вершки и корешки», «Ботаническое лото», «Овощи в картинках», «Что растет на огороде». «Времена года».

• Тематический словарь в картинках «Фрукты, овощи», «Времена года», «Осень»

• Просмотр м/ф: «Антошка», «Вершки и корешки», «Весёлый огород», «Мешок яблок», «Пирожок».

Сюжетно – ролевые игры: «Магазин «Семена», «Магазин «Цветы». «Магазин «Фрукты – овощи», «На прогулке в осеннем лесу», «Семья готовит обед», «Уборкаурожая»

• Наглядно-дидактическое пособие - «Фрукты», «Овощи»

• Картотека загадок про фрукты, овощи.

• Гербарии, семена.

• Лэпбук «Осень»

• Макет «Осенний лес»

• Макет «Деревня осенью. Сбор урожая»

Мероприятия по работе с родителями:

• Папки-передвижки по темам: «Что нам осень подарила», «Овощи и фрукты – ценные продукты»;

• организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из фруктов и овощей, пластилина;

• проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок – игрушек из даров осени.

• Заключительный этап:

• Видеоролик «Осень пришла, урожай принесла»

• Оформление выставки детского творчества;

• Оформление выставки сотворчества детей и родителей «Поделки из овощей и фруктов».

Полученный результат:

• в результате проекта у детей расширились, пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров, об урожае;

• на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас;

• у детей появилась мотивация к творчеству – составлять загадки, рассказы об осени и ее дарах, об урожае.

• родители приняли активное участие в реализации проекта.

План - схема работы с детьми по осуществлению проекта «Осень пришла, урожай принесла»

(старший дошкольный возраст)

Список литературы.

1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Примерное комплексно-тематическое планирование работы с детьми 2-7 лет. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

2. Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»

3. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»)

4. О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

5.Л.И. Пензулаева «Физическое развитие»

6. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 5-6 лет

7.Л.В.Абрамова, И.Ф.Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников»

8. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова «Организация деятельности детей на прогулке»

9. От рождения до школы. Программа и краткие методические рекомендации. Для работы с детьми 5-6 лет. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

10. С.Н. Николаева «Юный эколог»