Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе по теме «Осень»

Конспект НОД

по речевому развитию в старшей группе по теме «Осень»

составили: воспитатель Язарова Ольга Николаевна,

МБДОУ «Детский сад №54» г.Чебоксары

Цель: Формировать эмоционально- положительно- положительное отношение детей к природе. Систематизировать знания детей об осени.

Задачи: Закрепить знания детей об осени (сезонных изменениях). Развивать коммуникативные навыки, умение логически правильно выстраивать предложения, отгадывать загадки. Обогащать личный опыт ребенка, уметь изменять слова, переделывать из существительного прилагательное, уметь называть ласково. Формировать умение описывать картину с подсказками педагога, узнавать и рассказывать увиденное по картинам и слайдам.

Активизировать словарь по теме занятия; учить; совершенствовать умение отвечать на вопросы; развивать наблюдательность, логическое мышление; воспитывать любовь к родной природе.

Предшествующая работа: Экскурсия в природу, заучивание стихов об осени «Осенняя копилка», наблюдение за погодой и явлениями в природе.

Материал: ноутбук, проектор, экран, аудиозапись «шум деревьев», листья, изготовленные из картона своими руками.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла удивительная, загадочная гостья. А кто это, отгадайте сами.

«Несу я урожаи, поля вновь засеваю, птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, но не касаюсь сосен и елочек. Кто я? (Осень)

- Правильно, ребята, всё это приметы осени. Показ слайдов «Осень». Посмотрите какая яркая осень! Мы любуемся ее красотой, ее разноцветными красками!

Воспитатель: Вы услышали такие строчки «Деревья раздеваю»? Как называется такое явление? В природе такое происходит только осенью! Почему? (ответы детей)

Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
Это просто … (Листопад)

Воспитатель: Это явление происходит в первой половине осени! Расскажите, почему это происходит? ( дует ветер, срывая листочки с веток и несет их и крутит и гонит в разные стороны) (Активизация словаря : порывистый)

Давайте с вами вспомним по порядку какие осенние месяцы мы знаем.

Предлагаю вам поиграть в игру «Закончи предложение»

Первый месяц осени … «Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит,
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!»
(Сентябрь) (Первый месяц осени сентябрь.)

Второй месяц осени … «Все мрачней лицом природа:
Почернели огороды, оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился?»
(Октябрь) (Второй месяц осени октябрь.)

Третий месяц осени … «Поле чёрно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А ещё похолодало —
Льдом сковало воды рек.
Мёрзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи?»
(Ноябрь) (Третий месяц осени ноябрь.)

Воспитатель: А сейчас я поиграем в игру «Знатоки». Кому я дам осенний листик, должен ответить на мой вопрос полным развернутым предложением.

- Осень наступает после какого времени года? (Осень наступает после лета.)

- Птицы осенью, что делают? (Птицы осенью улетают на юг.)

- Люди осенью, что делают? (Люди осенью собирают урожай.)

- Дождь осенью, что делает? (Дождь осенью моросит, идет.)

- Деревья осенью, что делают? (Деревья осенью роняют листья.)

А теперь ребята, расскажите мне, какая осень?

Осень (какая?) – холодная, красивая:

Листья (какие?) – яркие, разноцветные, разные;

Ветер (какой?) – холодный, сильный, порывистый;

Дождь (какой?) – частый, холодный, моросящий;

(Активизация словаря: моросящий)

Лужи (какие?) –глубокие, неглубокие, разной формы

Небо (какое?) – пасмурное, дождливое, серое, хмурое.

Воспитатель: Да, ребята, осенью небо хмурое, часто идут дожди, дует холодный ветер, и чтобы не заболеть в такую погоду мы с вами сделаем массаж «Здоровейка».

Массаж биологически активных зон. «Чтобы горло не болело, мы его погладим смело (дети поглаживают ладонями шею сверху вниз)

Чтоб не кашлять, не чихать, нужно носик растирать (указательными пальцами растирать крылья носа).

Лоб мы тоже разотрем, ладошку держим козырьком (прикладываем ладони «козырьком и растираем его движениями, в стороны вместе»)

«Вилку» пальчиками сделай, массируй ушки ты и шею (раздвинуть указательный и средний пальцы и растирать точки впереди и за ушами).

Знаем, знаем, да, да, да – нам простуда не страшна!»

Ребята, пока мы делали зарядку, осенний ветерок раскидал листья.

«У меня букет осенний,
Разноцветный и последний.
В нем есть клена лист резной,
Лист калины расписной.
Вот березки желтый листик,
И резной тысячелистник.
У дубка лист красный, яркий,
Посмотрел, и стало жарко.
Я букетиком шуршу и,
Осень в гости приглашу.

(воспитатель во время декларирования стихотворения разбрасывает листочки на ковер)

Предлагаю вам собрать листья и рассказать с какого дерева?

Лист с березы – березовый лист,

Лист с рябины – рябиновый лист,

Лист с клена – кленовый лист,

Лист с дуба – дубовый лист и т.д.

У всех , ребята в руках листочки?

Плавный переход к упражнению «Осенние листья»

Разбросала осень листья -плавные взмахи ладонями вверх-вниз

Разукрасила их кистью -круговые движения кистями рук

Мы в осенний лес пойдем -шагают пальцами обеих рук

В букеты листья соберем -скрещивают ладони с растопыриванием пальцев

А теперь, дети, я предлагаю поиграть в игру «Назови ласково»

Лист – листочек,

Ветер – ветерочек,

Дождь – дождик,

Лужа – лужица,

Солнце – солнышко,

Гриб – грибочек,

Туча – тучка.

Воспитатель: Вот как мы порадовали нашу гостью: уточнили все приметы осени, отгадали все ее загадки, сказали ей ласковые слова и даже поиграли, а теперь скажем ей до свидания и до новых встреч, потому что впереди у нас еще какие месяцы? (октябрь и ноябрь)

Литература:

1. Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников.- М.Ц.:ТЦ СФЕРА, 2011.

2. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребёнка к социальному миру. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2000.

3. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ»/Под ре. Н.В. Вераксы,Т.Н. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3-е изд.- М.: Мозаика-Синтез,2015.

4. Журнал «Ребенок в детском саду», № 8, 2020. Т.А. Родионова, В.В. Михайленко «Проект «Волшебная осень», стр 43