Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
"Растения в борьбе за чистый воздух
Методическая разработка классного часа
Тема: «Растения в борьбе за чистый воздух»
2 класс
Автор: Герцовская Галина Владимировна,
учитель начальных классов
МБОУ г.Мурманска СОШ № 49
Цели, задачи:дать представление о том, какую роль играют растения, в частности сосна, в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека.
Планируемые результаты.
Личностные: формирование нравственной позиции по отношению к окружающей среде; формирование потребности в самообразовании и воспитании; формирование интереса к познанию мира природы; потребности выполнять правила экологически сообразного поведения в природе.
Метапредметные результаты. Познавательные: расширение кругозора учащихся; формирование представления значения растений в жизни человека; о связи человека с окружающей средой; о природосообразных правилах поведения.
Регулятивные. Формирование умения понимать и формулировать проблему как самостоятельно, так и с помощью учителя, умения формулировать цель и задачи для решения поставленной проблемы.
Коммуникативные. Участвовать в диалоге на занятии, воспринимать объяснения учителя, уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Ход занятия
Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Мотивация деятельности. Целеполагание. | Накануне мы с вами ходили на экскурсию в сосновый лес. Чем отличается его воздух от воздуха в городе? Какие у вас были ощущения? Какой вывод можно сделать? Чем помогают хвойные деревья человеку? О чем будем говорить на сегодняшнем занятии? | Экскурсия. Ведут диалог с учителем. |
Актуализация знаний | Рассмотрите фотографию сосны Что вы можете сказать о ее внешнем виде? (Листья 5—9 см длиной, игольчатые, сидят пучками по 2—5 штук). Какова особенность хвойных растений? | Рассматривают фотографию, отвечают на вопросы учителя. |
Работа по теме занятия (Первичное усвоение новых знаний) Физультминутка | Как вы думаете почему вблизи дерева такой необычно свежий воздух? Ребята, сосны поглощают углекислый газ и выделяют в окружающий воздух кислород. Содержащееся в хвое эфирное масло насыщает атмосферу озоном, который очень полезен для организма человека. Демонстрация соснового масла. У каждого из вас лежат листочки бумаги, пропитанные сосновым маслом. Можете сравнить запах с лесным запахом. Что вы ощущаете? Чем он отличается? О пользе соснового масла нам расскажет…. (ученик). Сосновое масло широко применяют в быту, например, его добавляют в увлажнители воздуха, чтобы дезинфицировать воздух в помещении. Как вы думаете, если сосна будет расти в городе, что будет происходить с пылью? Пылевые частички и микроорганизмы оседают на листьях и коре, а затем потоками дождя смываются в землю. Поэтому воздух в лесу содержит меньше пыли и аллергенов, чем обычный воздух, которым мы дышим на улице или в помещениях | Ведут диалог с учителем. Знакомятся с демонстрационным материалом. Сообщение ученика Ведут диалог с учителем. |
Работа по теме занятия (Первичная проверка понимания) | Скажите, а хотелось бы вам, чтобы воздух в городе чистым? Как этого достичь? Предлагаю вам выполнить проект отдельного района нашего города. Для этого вам необходимо схематично нарисовать объект промышленности нашего города по выбору и нанести на план места для высадки сосен. После чего мы соберем ваши зарисовки воедино. | Зарисовка части проекта. |
Итог. | Соберем части нашего проекта. Какой вывод можно сделать? Чем полезны хвойные растения? Какова роль хвойных растений в очистке воздуха? | Составление единого проекта. Обобщают полученные знания. Делают выводы. |
Рефлексия. | Ребята, оцените свое эмоциональное состояние после занятия. Смайлики у вас на партах. Обоснуйте свой выбор. | Оценивают эмоциональное состояние. |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.