Квест - игра «Путешествие в волшебный лес»

Квест - игра «Путешествие в волшебный лес»

Задачи:

• расширить знания детей о лесе и его обитателях, закрепить знания о правилах поведения в лесу;

• развивать познавательную активность, речь, мышление, умение анализировать, слуховое внимание, физическую активность;

• воспитывать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, ответственности, бережное отношение и любовь к природе.

Оборудование и технические средства.

Ноутбук, колонки (для воспроизведения музыки).

Реквизит, дидактический, раздаточный материал:

• костюмы(заяц, ежик, лиса, медведь),

• маршрутные листы на каждую команду (приложение 1),

• таблички на каждую станцию (На лесной поляне, Письма животным, лесная лаборатория, следопыты),

• стрелки (указатели маршрута),

• сертификаты.

Станция «Следопыты»:

• 4 стакана с водой,

• сода,

• лимонная кислота,

• распечатка следов животных (белка, олень, заяц, волк),

• белый лист бумаги с изображением белки нарисованный белым восковым мелком,

• мольберт или стол;

• акварельные краски,

• кисточки, непроливайка, штампик для личной печати (медведь).

Станция «На лесной поляне»:

• мусор (фантики от конфет, пластиковые бутылки, жестяные банки, батарейки),

• 4 ведра разного цвета, цветные карточки (правила поведения в лесу), штампик для личной печати (лиса).

Станция «Письма животным»:

• цветные карточки с изображением животных (ежик, медведь, кукушка, лиса, волк, лось, сова, корова, курица, собака, воробей),

• штампик для личной печати (заяц).

Станция «Лесная лаборатория»:

• сундук,

• записка с загадкой,

• стакан с водой,

• пластиковая бутылка с теплой водой,

• соль,

• синяя акварельная краска,

• кусочек полиэтиленового пакета,

• лист бумаги,

• штампик для личной печати (ежик).

Музыкальное оформление:

Звук №1. Звук №2. «Весёлая песня о дружбе» Барбарики, Песенка о доброте и дружбе из м-ф Фунтик

Звук №3. «Про следы» из мультфильма Маша и медведь»

Звук №4. Ритмичная музыка

Звук №5. «Солнышко смеется

Звук №6. «Так давайте устроим большой хоровод»

Участники:

10 декабря 2019 года на базе ДЭБС:

• МДОУ №20 (Ладушки),

• МБДОУ №53 (Сказка)

11 декабря 2019 года на базе МБДОУ №16 (Юнга):

• МБДОУ №16 (Юнга),

• МБДОУ №15 (Лесок),

• МДОУ №49 (Улыбка),

• МБДОУ №52 (Медвежонок).

12 декабря 2019 года на базе МДОУ №63 (Звездочка):

• МДОУ №63 (Звездочка),

• МДОУ №19 (Колокольчик),

• МДОУ №48 (Солнышко),

• МБДОУ №12 (Рыбка).

Сценарий

Звучат весёлые песни («Весёлая песня о дружбе» Барбарики, Песенка о доброте и дружбе из м-ф Фунтик)

Все команды собираются в актовом зале

Ведущий (ЗАЯЦ): Здравствуйте ребята! Скажите, пожалуйста, а вы любите гулять (да). А вы любите бывать в лесу? (да). Это очень хорошо, потому, что сегодня я приглашаю вас на прогулку в наш волшебный лес, полный чудес. Но, прежде чем вы отправитесь, давайте познакомимся со всеми путешественниками. Сегодня на прогулку в лес отправится команда «__________________________» давайте поприветствуем команду «___________________», команда «_______________________», команда «_________________________». (представляют свои команды).

Ребята, хочу, предупредить, что в лесу вас могут подстерегать опасности, поэтому старайтесь идти дружно, не отставать и слушать своего воспитателя. Юные путешественники, как вы думаете, а в лесу можно заблудиться? (да). Конечно можно, но чтобы этого не произошло, я дам вам волшебные маршрутные карты (отдать воспитателям). Вот ребята, волшебные карты я раздам вашим воспитателям.

Команды готовы, можно начинать путешествие! (начинают путь согласно карте вместе с воспитателями).

Станция «Следопыты»

Детей встречает Медведь

Медведь: Здравствуйте ребята! Меня зовут Михаил Потапович. Я очень рад, что вы навестили меня.

А у нас в лесу неразбериха. Заяц шалунишка перепутал все следы в лесу. И теперь маленький бельчонок не может найди дорогу домой. Поможете ему? (да).

Но, чтобы узнать, где, же тут следы белки, нужно найти волшебную воду. Посмотрите ребята на столе четыре стакана и только один с волшебной водой. (на столе три стакана с водой, а один с раствором соды). Но, у меня есть волшебный порошок (лимонная кислота). Показать. Он нам поможет. Давайте попробуем посыпать порошок в стаканы с водой. (выполняют).Один из стаканов начинает шипеть!

Медведь:Ух, ты вы нашли волшебную воду! Молодцы! Давайте поищем подсказку(на дне приклеена картинка с изображением следа белки). Смотрите, а вот и она - это чей – то след. Ребята, давайте пройдем по дорожке, но только по таким следам, старайтесь не наступать на другие следы, иначе придется начинать все сначала! (выполняют).

Звучит песня «Про следы» из мультфильма Маша и медведь»

Медведь:Какие вы ловкие! Молодцы! А чей же это был след, правильно ли мы пришли? Ой, смотрите, здесь какое – то послание, но на нем ничего не видно (показать белый лист бумаги). Тут стоит еще какая – то жидкость. Наверняка она волшебная, как думаете? (ответ детей). А давайте этой жидкость покрасим листочек, вдруг она поможет? (да).Выполняют, на листе проявляется силуэт белочки.Смотрите, а тут кто – то изображен, кто это ребята? (белочка).Значит, чьи это были следы (белки). Спасибо вам огромное. Теперь бельчонок сможет вернуться домой! Ребята, а как вы думаете, кому принадлежат другие следы? (волк, заяц, олень). Правильно! Молодцы!

К сожалению, нам с вами нужно прощаться, но прежде, чем вы уйдете, в благодарность за вашу помощь, я поставлю вам на карте свою печать! (ставит). До свидания ребята!

Станция «На лесной поляне»

Встречает лиса

Лиса: Здравствуйте ребята! Очень рада видеть вас в нашем лесу. Как вы вовремя пришли.Посмотрите, на этой полянке давно никто не живет, ничего не растет. Как вы ребята думаете, почему? (Ответ детей). Правильно, здесь ничего нет, потому что вся полянка завалена мусором, а животные и растения не могут расти там, где все загрязнено. Как вы думаете, кто мог это сделать? (высказывание детей).Вы поможете все исправить? А как мы можем это сделать? (Высказывания детей). Конечно, убрать весь мусор. Посмотрите, мусор весь разный, тут и пластиковые бутылки, бумага, жестяные банки и даже батарейки. Давайте мы с вами соберем мусор правильно. В желтое ведро выбросим пластик, в красное ведро бумагу, в зеленое ведро жестяные банки, а в синее ведро батарейки. Готовы? А я вам помогу! (выполняют). Звук №4

Лиса: Молодцы, ребята. Посмотрите, какой чистой стала лесная полянка. Мы с вами правильно рассортировали мусор и теперь он отправится на перерабатывающий завод из этого мусора сделают новые бутылки, фантики для конфет и многое другое.

Лиса: Ребята, а давайте с вами вспомним правила поведения в лесу (на столе картинки – подсказки,дети рассказывают о правилах поведения в лесу).

Лиса: Молодцы ребята, спасибо вам большое! В благодарность я вам поставлю свою личную печать в вашу карту.

До свидания, мои юные помощники!

Станция «Письма животным»

Встречает заяц

Заяц: Здравствуйте ребята! Меня зовут Степашка. Я очень рад, что вы меня навестили. Наверно вы мне сможете помочь? (да). На нашу лесную почту пришло много писем от разных диких животных. А я никак не могу разгадать, кто же их написал. Мне рассказали, что вы умные ребята и все знаете. Правду говорят про вас? (да).

Заяц:Ребята смотрите, на столе лежат картинки с изображением животных, которые живут у нас в лесу. Я буду вам читать письмо, а вы разыщите среди картинок, кто же его написал, и покажите мне, хорошо? (да).

1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе (черепаха).

2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне (ежик).

3. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом (медведь).

4. Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала и испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни. Ку-ку. (кукушка).

5. Я самая обаятельная и привлекательная! Кого хочешь обману, вокруг пальца обведу. Учитывая всё это, настоятельно прошу называть меня по имени-отчеству. Патрикеевной больше не называть! (лиса)

6. Кто составит мне компанию? Что-то очень скучно стало одному выть на луну (волк).

7. Всем, всем, всем! У кого возникла надобность в рогах. Раз в год обращайтесь ко мне (лось).

8. Учу всем наукам! Меня еще называют мудрой. Прошу учесть, что занятия провожу ночью(сова).

Заяц:Спасибо вам ребята. Правду про вас говорят, вы умные, находчивые. В благодарность за вашу помощь поставлю свою личную печать на вашу карту. До свидания, девочки и мальчики!

Станция «Лесная лаборатория»

Встречает ёжик

Ежик: Здравствуйте ребята! Меня зовут Фыр - Фырыч! Я рад, что вы пожаловали ко мне. Вам у меня очень понравится.

Ребята, сегодня утром я пришел на поляну, вижу, сундук стоит и записка, а в ней загадка. Что в сундуке, не знаю. Загадку самому разгадать не получилось, может вы мне поможете? (да).Тогда слушайте.

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу

И стеклянной быть могу! (вода) достать из сундука стакан с водой.

Ежик:Правильно ребята - это вода. Ребята, а вода какого цвета? (прозрачная). А какого она вкуса? (безвкусная).

В пластиковую бутылку налить теплой воды.

Ежик:Ребята, а если мы в воду насыпем соль, что произойдет? (соль раствориться и вода станет соленой) продемонстрировать. А, если мы капнем в воду синюю краску, что произойдет (краска растворится и вода станет голубая). А, если мы в воду кинем кусочек полиэтиленового пакета, что произойдет? (ничего, пакет останется плавать).

Ежик:Ребята, посмотрите, кусочек полиэтилена в соленой и голубой воде стал похож на медузу (продемонстрировать). К сожалению, в природе так происходит, что некоторые люди мусорят у водоема, затем мусор попадает в море (например, пакты) и животные путают их с кормом, съедаю его и потом у них болит живот. Как вы думаете – это хорошо? (нет). А, что нужно делать, чтобы этого не случилось? (не мусорить). Умницы!

Ежик: Молодцы ребята! Я уверен вы всегда после себя собираете фантики, коробочки от сока и пакетики! И сейчас я вам покажу еще один замечательный фокус хотите? (да).

Смотрите, у меня есть стакан с водой, я на него положу листок бумаги и переверну его. Как вы думаете, вода выльется из стакана? (ответ детей). Давайте проверим….(продемонстрировать).

Ежик:Ух, ты вода не вылилась! Вот это да!

Ребята, но нам пора с вами прощаться! В благодарность за то, что вы ко мне пришли я поставлю вам на ваших картах свою личную печать!

До свидания, юные защитники природы!

Конец игры:

Звук №5.Все участники собираются в зале.

Ведущий: Вы вернулись, ребята? Вам понравилась прогулка? (да). А вы встретили кого-нибудь? (да). А кого вы встретили в лесу? (ответ).

Пока вы гуляли, старый ворон передал мне письмо. В письме написаны слова благодарности. Он пишет: «Спасибо вам, вежливые, умные, добрые, милые ребята, что помогли бельчонку найти дорогу домой». Это вы помогли? (да), «Спасибо, что очистили поляну от мусора и сделали наш лес чище». Про вас написано?(да), «Спасибо, что помогли зайцу разгадать, кто написал письма». Это правда, спасибо, сам бы я не справился. «И даже познакомились со свойством воды». Познакомились? (да) Какие вы молодцы! Да вы настоящие помощники, защитники природы, поэтому мы вручаем вам сертификаты!

Сертификаты вручаются помощникам природы детского сада____________________

Детского сада ___________ детского сада____________________

А теперь давайте сделаем в 3 хоровода.

Звук №6.