Конспект занятия "Юные орнитологи"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Новосибирского района Новосибирской области-

Детский сад комбинированного вида «Медвежонок»

Организация непрерывной образовательной

деятельности по познавательному развитию в средней группе

по теме: «Юные орнитологи.»

Автор конспекта:

Андрющенко Ольга Сергеевна

г. Новосибирск

Конспект в средней группе на тему: «Юные орнитологи»

Цель: познакомить детей с наукой орнитологией, работой – орнитологов.

Задачи:

1. Уточнять представление детей о признаках зимы.

2.Дать представление о полете птиц (клин, стая, шеренга).

3 Установить связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме.

4.Учить классифицировать птиц по заданным признакам.

5. Активизировать словарь относительных прилагательных: холодная, ветряная, пуховое, маховое.

6. Упражнять в произношении слов сложной слоговой структуры: орнитологи, курлычат, щёлкает, щебечет, гагочат.

7. Воспитывать у детей любовь к природе.

8. Прививать   сострадание, сопереживание, сочувствие.

Оборудование:

Картинки с изображение птиц, перья птичьи, лупа, эмблема орнитолога (на каждого ребенка), микроскоп, картинки с изображением ученых – орнитологов, картинки древних птиц, энциклопедия про птиц.

                                                     Ход Занятия.

Беседа. (дети   около окна)

- Обратите внимание, какая погода за окном? Какое время года??

- Почему стало мало птиц?

- Почему птицы улетели?

- Птицы улетают по одному или группой?

–  Птицы во время полета выстраиваются в определенный порядок. Журавли летят клином, прощаются издают звуки –курлычат, грачи и мелкие птицы собираются в стаи ласточки издают звуки - щебечат, утки выстраиваются дугой, крякают, гуси летят шеренгой, гогочат.

Есть такая наука, которая занимается изучением жизни птиц - орнитология. А кто такие орнитологи? (Учёные, которые изучают птиц).

 Как орнитологи изучают птиц? (Орнитологи изучают внешний вид, повадки птиц. Тщательно исследуют их место обитания, особенности их питания и выведения птенцов. Они даже знают о продолжительности жизни птиц).

А как же всё это они узнают? (Учёные много путешествуют по всему миру. Они наблюдают за птицами, фотографируют их. А ещё учёные – орнитологи   кольцуют птиц, т. е. надевают на лапку птицы колечко с номером. Потом птичку отпускают на волю. Кольцуют птиц для того, чтобы узнать пути их перелёта, места зимовок).

Орнитологи собирают данные про все виды птиц и помещают их в журналы, книги, энциклопедии.

А нужно изучать жизнь птиц? (Нужно. Потому что они приносят пользу).

А какую пользу? (Уничтожают в лесах, полях и садах вредных насекомых. Ловят мышей и вредных грызунов, которые наносят вред полям и разносят болезни. Птицы переносят семена. Они красиво поют и радуют нас своей красотой).

Давайте мы с вами тоже станем орнитологами и будем изучать птиц, и отправимся в экспедицию.
Птицы это кто? (Птицы – это животные, которые умеют летать, у них есть клюв, детеныши появляются из яйца).
Дидактическая игра «Раздели на группы».
Дети выделяют группы птиц:
Зимующие, перелетные. 

Физминутка. «Птичка ожила».
Птичка крыльями взмахнула,
Птица перья отряхнула,
Крылья убрала назад,
Сделав очень важный взгляд.
Посмотрела вправо — влево,
Удивилась, что за дело?
Нет тут птицы ни одной,
Полечу-ка я домой.

Ребята, сейчас зима.
- Что зима приносит с собой? 
Признаки зимы: холод, мороз, стужа, опускается термометр ниже нуля. 
Ветер: порывистый, холодный, сквозной… 
Снег: мокрый, сырой.  Всем ли нравится то, что происходит зимой? 
У зимы бывает разное настроение: то она радостная, то сварливая и даже злая. 

Как вы думаете ребята, что птицам страшен голод или холод? 
Дети: «Я считаю голод и холод». «А я считаю холод». Они дают свои объяснения. 
- Чем покрыто тело птицы? (Перьями)

- Обратите внимание на строение пера, оно помогает птице держаться и летать в воздухе.

 - Посмотрите, как оно падает, быстро или медленно? (опыт) Почему оно медленно, плавно кружится (перо легкое, так как внутри стержня – пустота)
- Перья согревают птиц или нет? (Возможно, согревают). Выясним. 
- Как вы думаете, перо теплое или нет? Почему? 
Рассматривают перья птиц и выясняют, что перо теплое, потому что есть пух. 
Давайте с вами проведем небольшой опыт. Работа в лаборатории. 

Исследование свойств перьев:

1.Есть ли пух? Рассматривают под лупой. И затем более детально под микроскопом.
2. Перо не продуваемое? Дуют на него. 
3. Перо непромокаемое? Капают воду из шприца. 
Делают вывод: на всех перьях есть пух, оно не продувалось, не промокло.  Значит, страшен птицам голод, а не холод. Как помочь птицам зимой? Если им не помочь, они могут погибнуть. (можно сделать кормушки).

Вы правильно сказали, молодцы! Вы с вашими родителями, как настоящие орнитологи, сделали кормушки для птиц и мы все вместе будем помогать им холодной зимой. Будем их подкармливать. А вас за то, что вы сегодня так много узнали нового, обещали помогать птицам, награждаем каждого эмблемой «Юного орнитолога». (воспитатель каждому ребенку вешает эмблему).