Берегите первоцветы

Тема: «Берегите первоцветы».

Цели: Формировать представление детей о весенних цветах - первоцветах и способах их защиты.

Задачи:

-расширить представления детей о характерных признаках весны;

-закреплять представление о цветах (стебелек, листочки, бутон) ;

-познакомить с некоторыми видами первоцветов.

-развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы;

-развивать способность самостоятельно рисовать цветы, используя нетрадиционные формы рисования – ватной палочкой;

- воспитывать бережное отношение к природе;

1. Загадывание загадок.

Какой же первый цветок

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Дети: Подснежник (воспитатель вешает иллюстрацию подснежника)

Воспитатель: Правильно, это подснежник. Его так назвали, потому что прорастает он под снегом. Он появляется с первым солнечным теплом, очень красивый и самый нежный цветок. После того, как прогреется земля, появляются еще цветы.

Смотрит солнышко – росток.

Не травинка,не листок:

Появился самый первый.

Желтый маленький цветок

Дети: Мать-и-мачеха (воспитатель иллюстрацию прикрепляет к мольберту).

Воспитатель: А еще появляется очень красивый,нежный цветок:

Держит девочка в руке

Облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него

И не будет ничего.

Дети: Одуванчик. (Вешает на мольберт).

Воспитатель: Молодцы! Как вы быстро отгадали! Конечно же, это одуванчик!

Где можно встретить одуванчики? Они везде и даже нашей поляне их очень много! Скажите какой одуванчик, давайте подарим ему приятные слова, (пушистый, красивый, легкий, мягкий, золотой). Одуванчик — один из самых лучших медоносов, к нему любят прилетать в гости и пчелы и шмели, и бабочки и даже мелкие насекомые.

Воспитатель: Еще в лесу можно встретить красивые цветочки, это цикламен. Этот цветок тоже занесен в красную книгу, но к сожалению люди выкапывают эти цветы, потому что их корешки-клубни, это лекарство. Посмотрите, какие красивые цветочки! (вешает на мольберт).

2. Беседа «Я не рву цветы»

Воспитатель: Дети, а можно ли рвать первоцветы?

Дети: Нельзя.

Воспитатель: Правильно. А почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте сперва отдохнем, потом я вам прочитаю стихотворение Т. Собакиной «Цветы».

3. Физминутка.

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания, руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы,

С ними потянись и ты. (Потягивания, руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Машут, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают стебелёчки (Наклоны.)

А потом они встают

И по-прежнему цветут. (Встают, изображая «головки» цветов поднятыми

руками.)

4. Чтение стихотворения Т. Собакиной «Цветы».

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок…

Если ВСЕ: и Я, и ТЫ-

Если МЫ сорвем цветы

То окажутся пусты

И деревья, и кусты.

И не будет красоты.

Воспитатель: О чем предупреждает нас автор, что случится если все будут рвать цветы? (Ответы детей).

4. Рисование первоцветов.

Воспитатель: Ребята, на юге Росси уже пришла весна, растут первоцветы. Мы с вами на какой части России живем?

Дети: Крайний север.

Воспитатель: Правильно, ребята, у нас еще не скоро появятся цветы. Поэтому я предлагаю вам, нарисовать, весенние цветы и любоваться ими на наших рисунках, пока у нас не наступит весна. Для этого нам нужно вспомнить, что есть у цветка? Посмотрите на доску (Схема цветка).Дети перечисляют строение цветка: стебелек, листочки, бутон.