Классный час "Дружба"

Классный час «Дружба»

Цель : раскрыть и обсудить с учащимися феномен дружбы : выработать правила отношений , отношений, позволяющих сохранить дружбу; развить навыки конструктивного поведения в дружеских отношениях.

-Тема нашего занятия- «Дружба». У каждого из нас свое представление о том, что такое дружба и настоящий друг.

1.Упражнение «Незаконченные предложения» .

Составь предложения, которые начинаются словами: «Друг- этот от, кто … » Учащиеся зачитывают свои варианты, затем делают выводы, какие качества личности являются наиболее важными в дружеских отношениях. Составление списка правил. Учащиеся составляют список правил «настоящей дружбы».

2. Беседа. Особенности дружбы. Дружба- одно из самых сильных и важных человеческих чувств. Человеку нужно чувствовать, что он не одинок, что он нужен кому-то, что кто-то понимает тебя и разделяет твои переживания, на него можно положится, кто-то ценит тебя таким, каков ты есть. Влюбом возрасте почти все люди испытывают страстную потребность в понимании другого, понимании себя другим, самораскрытии. Поэтому, часто приходится слышать об измене друга, которая переживается очень тяжело.

3.Упражнение «Равновесие»

Это очень хорошая диагностическая игра, в ходе которой мы будем учить­ся настраиваться друг на друга и сохранять равновесие в общении. Вам стоит играть в положении "стоя", причем один раз с ребенком, с которым Вы хо­рошо ладите, а второй раз с ребенком, отношения с которым у Вас более сложные. И Вы сами сможете ощутить разницу между этими двумя ситу­ациями.

Инструкция: Сядьте на пол, образуя двойной круг, так, чтобы вы попарно сидели друг напротив друга. В паре возьмитесь за руки и от­клонитесь назад. При этом постарайтесь удерживать равновесие. На­сколько далеко вы можете отклониться назад?

Теперь встаньте на колени, снова дайте руки друг другу и откло­нитесь назад. Что вам приходится делать, чтобы не упасть назад?

А теперь встаньте. Поставьте ступни ног вплотную друг к дру­гу, чтобы при этом они стояли прямо перед сдвинутыми ступнями ва­шего партнера. Возьмитесь за руки и медленно отклонитесь назад. Насколько далеко вы можете отклониться, удерживая равновесие?

Найдите себе новых партнеров.

Анализ упражнения:

• Насколько хорошо сотрудничал с тобой твой партнер?

• Насколько хорошо ты сотрудничал со своим партнером?

• С кем из ребят тебе было трудно играть в эту игру? Что создава­ло затруднения? Что ты делал, чтобы их преодолеть?

• Что нужно делать для того, чтобы поддерживать хорошее равно­весие с партнером?

• Что вы чувствовали в ходе игры?

• Чувствовали ли дружескую поддержку?

4. Как возникает дружба?

Давайте сейчас пройдем все шаги к обретению друга вметею

Первый шаг «Восприятие внешнего облика человека» (комплименты).

Обмен комплиментами будет происходить в форме диалога. Нужно

не только получить комплимент в определенной форме, но и обязательно его возвратить. Например: -Тоня, ты такой отзывчивый человек! -Да, это так! А еще, я добрая!

-А у тебя Света, такие красивые глаза! - Да, это так! А еще я... (добавляется положительное качество).

Второй шаг «Эмоционально-чувственное притяжение друг к другу» (рукопожатие).

Третий шаг «Восприятие и познание друг друга при общении» (парижская выставка). Каждая команда – это фирмы, производящие ценные человеческие качества, необходимые для общения, дружбы. Командам дается время обсудить, какие качества производит их фирма. После этого вы решаете, какие 3 ценных качества можно представить на Парижской выставке. Затем каждая команда пишет на табличках название ценных качеств, на каждой табличке одно качество. Каждая команда рассказывает, какие качества она представляет в своем павильоне. Как они помогают друзьям в общении.

Четвертый шаг «Адаптация совместимости». выработка приемлемого стиля общения друг с другом.

Сейчас мы предлагаем выполнить несколько несложных заданий, точнее — сымитировать их выполнение. Внимательно прослушайте задания. Их всего четыре. Задания следующие:

1) пришиваем пуговицу;

2) собираемся в дорогу;

3) печем пирог;

4) выступаем в цирке.

Особенность этих заданий в том, что каждое из них вы будете выполнять попарно, причем напарники встанут друг против друга, и один из них станет на время зеркалом, т.е. будет копировать все движения своего партнера.

Пятый шаг «Социальное соразвитие». (Личностное качество, которым можно поделиться). Определим, какими качествами каждый из вас может поделиться.

Шестой шаг «Согласование перспективы».

На листе бумаги каждый обрисовывает свою ладонь, внизу подписывает своё имя. Затем передайте листок с контуром ладошки вашим одноклассникам, и пусть каждый оставит свои пожелания или комплимент на одном из пальцев ладошки. Послание должно иметь позитивное содержание, личностную обращенность, любым образом упоминать сильные стороны конкретного человека.

5. Опрос: Как возникает настоящая дружба?

1. Взаимная досягаемость или близость

2. Взаимодействие

3. Позитивноеожидание

4. Сходство

5. Общие интересы, увлечение хобби.

6.Выполните тест «Настоящий друг»

(Психология личности. Тесты, опросники, методики. Сост.Н.В Киршева, Н.В. Рябчикова. –М .: Геликон,1995)

Данный тест поможет вам оценить свой уровень готовности быть настоящим другом. Для этого нужно выразить свое согласие или несогласие с 25 утверждениям, которые приведены ниже. В банке для ответов нужно писать «да» (если вы полностью согласны с утверждением), «нет» (если вы не согласны) или «не знаю» (если вы не имеете четкого ответа на данное утверждение). Я считаю, что настоящий друг:

1. Делится новостями о своих успехах.

2. Оказывает эмоциональную поддержку.

3. Добровольно помогает в случае нужды.

4. 4. Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.

5. Вовремя возвращает долги.

6. Защищает друга в его отсутствие.

7. Терпим к остальным друзьям своего друга.

8. Хранит доверенные ему тайны.

9. Не критикует друга публично.

10. Не ревнует друга к остальным людям.

11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.

12. Не поучает, как нужно жить.

13. Уважает внутренний мир друга,

14. Не использует доверенную тайну в своих целях.

15. Не стремится переделать друга по своему образцу.

16. Не предаст в трудную минуту.

17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.

18. Понимает состояние и настроение друга.

19. Уверен в своем друге.

20. Искренен в обещании.

21. Первым прощает ошибки друга.

22. Радуется успехам и достижениям друга.

23. Не забывает поздравить друга (например с днем рождения)

24. Помнит о друге, которого нет рядом.

25. Ни в чем и никогда не завидует другу.

Банк для ответов

Ф.И _________Дата __________

Обработка результатов

За каждый ответ «да» поставь себе по 2 очка; за ответ «не знаю»- по одному очку, а за ответ «нет»- 0 баллов. Суммируйте полученные очки и сравните их с интерпретацией результатов.

Интерпретация

От 0до 14 очков. Вы еще не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо, вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно дружить.

От 15 до 37 очков. У вас есть определенный опыт настоящей дружбы, но были и серьезные ошибки, в результате которых вы разочаровались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.

От 35 до 50 очков. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надежно, доверяют вам, и вы платите им тем же.

1. Рефлексия .

• Что такое дружба?

• Можешь ли, ты быть настоящим другом?

• Каких друзей вам хотелось бы иметь?

Сегодня мы постарались выяснить, что же такое дружба, какие качества наиболее ценны, и какие из них необходимо развивать в себе, чтобы быть достойным дружбы. Также вывели законы дружбы, я думаю, вы их запомните, и будете соблюдать и у вас появятся много настоящих друзей!

Спасибо вам большое, надеюсь, что наш классный час не пройдет бесследно в вашей жизни, что что-то вам пригодится и, что над чем-то вы задумались, и будете работать в этом направлении.