Классный час-диспут «Патриотизм: знак вопроса»

Классный час-диспут «Патриотизм: знак вопроса»

 Цель: выявить отношение молодежи к проблемам патриотизма и помочь стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра;

 определить роль патриотизма в жизни современного общества;

 сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом;

 развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, способность к определению собственной жизненной позиции.

Актуальность темы: Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. I.Орг. момент. Мотивация

Приветствие «Встаньте те, кто любит…»

Педагог говорит о том, что все люди очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Предлагает убедиться в этом и просит: «Встаньте те, кто любит мороженое (плавать, ложиться спать вовремя, учить уроки, помогает старшим, кто любит свою Родину). Те, кто согласен с высказыванием ведущего, должны встать Дети сначала просто играют, а затем делают вывод, что действительно у них есть много общего. Вывод кл. рук. Да,ребята, у нас много общего. Практически все согласны с тем, что вы любите свою родину, следовательно, все патриоты. Сегодня мы порассуждаем над тем, что такое патриотизм, кто такие патриоты, патриоты ли вы? Все ли люди патриоты и как ими стать.

Педагог: Тема патриотизма – ныне жгучая и острая тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это явилось целью диспута. Эпиграфом к диспуту взяты слова Розанова Василия Васильевича- русского религиозного философа, литературного критика и публициста. Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать. Василий Розанов.

Сегодня мы поговорим о патриотизме. Ни одна страна в мире не может считать себя державой, если её граждане не чувствуют привязанности к родной земле, к родным корням, не гордятся её красотой, её людьми, её культурой и вековыми традициями.

А как вы понимаете это слово и считаете ли вы себя патриотом?

2. Работа со словарями. (Слайд)

Патриотизм- любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему

народу./Д.Н.Ушаков .Толковый словарь русского языка./

Патриотизм - нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы

Родины./Философский словарь/

3.Вопросы для обсуждения.

1/ С чего начинается Родина?

-Считаете ли вы себя патриотом? Почему?

-Какие поступки надо совершить, чтобы их назвали патриотическими? -Готовы ли вы посвятить свою жизнь процветанию Родины?

-Хотели бы вы поехать за границу?

-Хотели бы вы уехать из России навсегда?

(-Для меня Родина-это родной дом, родное село , где я родилась и выросла, где я хожу в школу, где живут близкие мне люди…

-Мы сможем посвятить свою жизнь процветанию Родины, когда получим хорошее образование и будем приносить пользу себе, своим близким, своему родному селу.

-Мы бы хотели поехать за границу , но только по туристической путёвке.

-Навсегда покинуть Родину я не хочу.)

2/ Гордитесь ли вы своей страной?

-В какие именно моменты вы испытываете национальную гордость?

-Интересуетесь ли вы героическим прошлым своей страны? Испытываете ли горечь за поражения и ошибки?

-Какие эмоции вызывает у вас гимн нашей страны?

(Я люблю свою Родину такой , какая она есть .Я горжусь тем, что в 1945

г. наша страна одержала победу в страшной войне, о которой мы знаем

только по книгам, по фильмам., по рассказам ветеранов.

-Я горжусь спортивными достижениями своих соотечественников. Очень радуют победы наших футболистов и хоккеистов . Олимпиада в Сочи в 2014 году доказала, что наши спортсмены способны завоевать самое большое

количество наград и достойно выступить во всех видах спорта.

- Когда звучит гимн России, захватывает дыхание ,и ты чувствуешь большую гордость за то, что ты – гражданин России.)

3/ Связываете ли вы патриотический долг с воинской службой?

-Нужны ли стране профессиональные военные?

-Престижна ли профессия офицера?

-Хотите ли вы служить в армии ?

-Что даёт молодому человеку служба в армии?

(-Человек, считающий себя патриотом , обязательно должен выполнить

свой воинский долг. Ещё Наполеон говорил, что народ ,который «не хочет кормить свою армию, будет кормить армию чужую». Совсем недавно все ребята старались уклониться от службы в армии, искали для этого самые

разные способы. А сейчас всё изменилось. Повысился статус

военнослужащих, государство уделяет много внимания решению их проблем.

4/ Кто такой патриот современной России?

-С чего и когда нужно начинать патриотическое воспитание? -Должен ли человек нести ответственность за себя, своих друзей, своих близких, свою страну?

-Что может помочь возродить былую мощь нашей страны? -Что страшнее сейчас для нас: финансовый кризис или духовный? Как можно выйти из этой ситуации?

(Я думаю, что патриотическое воспитание начинается с самого раннего

детства, когда ребёнок произносит первые слова «папа»и «мама»,играет на родной улице, идёт в детский садик или в школу и радуется окружающему его миру .Именно в детстве он должен научиться отвечать за свои поступки, за свои слова, помогать друзьям.

-Для меня страшнее понятие «духовный кризис»,когда человек не может бескорыстно делать добро другим людям, не умеет радоваться яркому солнцу на небе , белым ромашкам в полях, пению птиц в лесах .Такие люди, к сожалению, думают только о своем благополучии ,комфорте, своих банковских счетах. На их книжных полках стоят дорогие книги, которые они никогда не читали, на стенах висят картины, о которых они ничего не знают .Думаю , что такие люди не имеют права называть себя патриотами.

-Россия обязательно переживёт любой кризис, надо только каждому человеку верить в себя и просто жить и работать во благо своей семьи, близких людей ,во благо Родины.

5. Разбор исторических ситуаций

В.О.Ключевский о событиях осени 1611 г.: «Поляки взяли Смоленск; польский отряд сжёг Москву иукрепился за уцелевшими стенами Кремля и Китай-города; шведы заняли Новгород и выставили одного из своих королевичей кандидатом на московский престол… Государство, потеряв свойцентр, стало распадаться на составные части; чуть не каждый город действовал особняком…». И вот в Нижнем Новгороде городской староста Кузьма Минин - Сухорук решил посвятить себя делу освобождения родной земли. Он начал сбор пожертвований, причём первым отдал все свои сбережения и часть имущества. Для военного руководства был приглашён князь Дмитрий Пожарский. В августе 1612г. ополчение во главе с Мининым и Пожарским вошло в Москву. Ополченцы мужественно сражались на улицах города. Москва была освобождена от поляков. Об этих событиях нам напоминает памятник, установленный на Красной площади в Москве.

- О чём говорит это историческое событие?

Имена Минина и Пожарского, а также других ополченцев мы вспоминаем, когда говорим о примерах патриотизма и служения Родине. Великая Отечественная… Страшная, жестокая, героическая война против

фашистских захватчиков. Есть поговорка: “На войне детей не бывает”. Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством в обычном, мирном смысле этого слова. Война проверяла их на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие. Никто из ребят тогда не знал, доживут ли они до завтра, встретят ли рассвет, увидят ли синее небо, услышат ли пение птиц, суждено ли им пройти всю войну и вернуться домой. Но мужество и отвага не покидали их. Мысль о том, что дома их любят и ждут, согревала, придавала решимость идти в бой, защищая Родину. Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?

Жизнь обещала, любовь обещала, Родина. Разве для смерти рождаются дети, Родина? Разве хотела ты нашей смерти, Родина? Тихо сказала: “Вставайте на помощь…” Родина Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина. Просто был выбор у каждого: Я или Родина. Это пример настоящего патриотизма? Ответы детей Чтение стихотворения М. Светлова Вывод учителя

Таких сложных и трагичных моментов в истории нашей страны было, к сожалению, много. И каждый раз весь народ вставал на защиту родной земли, показывая чудеса храбрости и героизма.

5.Возникает вопрос: патриотизм можно проявлять исключительно в трагические, переломные моменты истории страны или патриотизм – это явление, важное и необходимое во все времена? Ответы ребят (Где сейчас могут проявиться их патриотические качества: очистить речку, сад, помочь в восстановлении храма, ухаживать за могилами усопших, памятников воинов и т.п) (Слайд «Наши дела»)

6. Как вы понимаете слова великих людей (Слайд)

«Я на всё решусь, чтобы только ещё иметь счастье видеть славу России, и последнюю каплю крови пожертвую её благосостоянию». Пётр Багратион

Проблемная ситуация:

- Победа российской команды в одном из мировых турниров, ликующая толпа болельщиков, раскрашенная обернутая в цвета российского флага громила улицы городов - Это патриотизм?

- Подводя итог, можно сказать - есть патриотизм истинный, а есть ложный, когда за патриотическими лозунгами скрываются аморальные поступки и даже преступления. Никакими высокими словами о величии нации нельзя оправдать бесчеловечность. Великая нация велика своей историей, культурой,

достижениями во всех сферах общественной жизни, а не стремлением к унижению других народов.

- Как вы думаете, актуальна ли проблеме толерантности в нашей школе?

- Как вы думаете, патриотизм сегодня - это реальность или утопия? Верите ли вы в величие России и что, по-вашему нужно для этого делать? (Ответы учеников)

Учитель: - Ваша задача – позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра. То, что мы возьмёте за основу сегодня , завтра даст соответствующие результаты. Будете лодырями , невеждами и наркоманами, значит своими руками погубите наше государство. Будете патриотами, деловыми и здоровыми людьми, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества. Не случайно в качестве эпиграфа к нашему разговору были слова Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”. Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается

словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках!

9. А сейчас, кто желает, возьмите листочки со стихами о проявлении

патриотических чувств и постарайтесь прочитать их красиво (Как этого просит ваша душа)

1. Россия, испокон известная как Русь,

Всесильная, могучая держава.

Я в верности тебе сейчас клянусь.

Клянемся все. России нашей слава!

2.Есть много стран, но всех дороже эта.

Небезразлична нам история ее.

Она и в прозе, и в стихах воспета,

И в песнях наших любим мы ее.

3.Я – гражданин России. Это право

Сравнить, пожалуй, не могу ни с чем.

Горжусь тобой, бесстрашной, величавой,

И оттого люблю еще сильней.

4.В каждом из нас бьется сердце России,

В ритме едином – великая сила.

Мы вместе рассветы будем встречать

И родине нашей в делах помогать.

5.Здесь нет равнодушных, здесь верят в добро.

И верой своей окрылять нам дано. Взмывая к высотам парящей Мечты,

Мы сделаем все для любимой страны.

6.Смотри страна, на своих детей

Здоровых, веселых, сильных

Они хотят жить для людей,

Они говорят «Я нужен России!».

10. И в заключении предлагаю прослушать стихотворение Ольги

Фокиной «Храни огонь родного очага»

Храни огонь родного очага

И не позарься на огни чужие –

Таким законом наши предки жили

И завещали нам через века:

Храни огонь родного очага!

Лелей лоскут отеческой земли

Как не болотист, как ни каменист он,

Не потянись за черноземом чистым,

Что до тебя другие обрели.

Лелей лоскут отеческой земли!

И если враг задумает отнять

Твоим трудом взлелеянное поле,

Не по страничке, что учился в школе,

Ты будешь знать, за что тебе стоять.

Ты будешь знать, за что тебе стоять!

11. Рефлексия по итогам диспута: - О чем заставил вас задуматься сегодняшний наш разговор?

- Какие чувства испытывали при обсуждении проблем?

- Изменился ли у вас первоначальный взгляд на проблему патриотизма в нашей стране?

На стенде представлены книги, относящиеся к теме «патриотизма». Я предлагаю вам с ними познакомиться.