Урок математики в 6 классе "Правильные и неправильные дроби"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат №4»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

на тему:
«Правильные и неправильные дроби»

Учитель математики: Рытова Т.В.

2023

Цель урока: Формирование знаний учащихся о правильных и неправильных дробях.

Задачи:

- обучающие: Добиться первичного понимания учащимися понятия правильная и неправильная дробь.

-развивающие:Развивать внимание, мышление, умение делать выводы, навыки самостоятельной деятельности.

-воспитательные:Воспитывать познавательную активность.

Тип урока: Комбинированный.

Формы работы учащихся: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, работа с образовательным модулем.

Оборудование:ПК, мультимедиапроектор, интерактивная доска, дидактические игры, раздаточный материал.

Структура и ход урока

1. Организационный момент

2. Активизация, систематизация ЗУН

- Ребята, посмотрите на числа. СЛ №2. Как они называются? (Дроби)

-

1. Прочитайте дроби

2. Продолжи предложения:

Дробь состоит из двух чисел. Верхнее число называется …….. (числитель)

Нижнее число называется ………(знаменатель)

3.Работа с раздаточным материалом (цифры от 1 до 9)

- Разложите перед собой карточки с цифрами.

- Покажите числитель дроби …., знаменатель дроби … и тд.

4.Определите, какую часть фигуры нужно закрасить СЛ №3

()

На сколько равных частей разделим фигуру? (5)

Сколько равных частей закрасим? (2)

(Уч-ся работают в карточках по вариантам, затем проверяют, СЛ №4)

К-1

К-1

5. Какая часть фигуры закрашена? СЛ №5

6. Дидактическая игра

Каждую долю обозначьте дробью, СЛ №6

(уч-ся работают в паре с раздаточным материалом)

7. Найдите ошибку, СЛ №7

1. ФормированиеЗУН, СЛ №8

(Рассматриваем величину числителя по отношению к знаменателю)

- Итак, у правильной дроби числитель может быть больше, меньше или равен числителю,СЛ 9.

- Ребята, сегодня на уроке мы будем учиться различать правильные и неправильные дроби.

1. Работа с раздаточным материалом (цифры 1-9), СЛ 10.

Смоделируйте с помощью цифр, лежащих на столах:

а) правильные дроби;

б) неправильные дроби

Прочитайте.

2. Дидактическая игра (наглядный материал на магнитной доске) СЛ 11.

Распределите грибы по корзинам (правильные, неправильные дроби).

Правильные дроби

Неправильные дроби

3. Математический диктант, СЛ 12.

Запишите дроби: , ,

, ,

Сверьте с записью на экране. Какая дробь лишняя? Почему? СЛ 13. Подчеркните.

4.Физ. минутка СЛ. 14

5.Работа в парах (К – 2). II в. – 4 дроби, III в. – 3 дроби.

Напишите правильные дроби с данными знаменателями

Напишите неправильные дроби с данными числителями

ПроверкаСЛ. 15

- Итак, что можно сказать о числителе правильной дроби?

(У правильной дроби числитель меньше знаменателя)

- Что можно сказать о знаменателе правильной дроби?

(У неправильной дроби числитель больше знаменателя)

6. Самостоятельная работа (К – 3) СЛ. 16

Закрасьте фигуры с правильными дробями

7

7

4

3

9

6

3

5

8

8

20

11

5

1

4

6

20

11

8

3

1

2

7

9

2

4

1

2

3

5

4

3

15

7

8

3

15

7

5

1

4

6

9

6

7

7

2

4

8

3

15

9

10

8

3

5

1

2

2

9

7

7

6

4

СамолетСЛ. 17

- Ребята, кто знает, где стоит макет военного самолета истребителя в нашем городе?

Макет самолета «под копирку» повторяет военный оригинал – боевой самолет – истребитель «аэрокобра», на котором советские летчики в годы войны сбивали фашистских асов.

Этот мемориал памяти был открыт 8 мая 2005 года в честь нашего земляка – Героя Советского Союза летчика – истребителя Петра Ивановича Ефимова. Его именем названа главная улица микрорайона Южный – улица Ефимова.

Макет самолета создала творческая группа во главе с Валерием Драгоценновым, в недалеком прошлом – летчиком – пилотом Новокузнецкого аэропорта. Истребитель получился впечатляюще настоящим.

На мраморном основании высечены слова: «Здесь хранится капсула с землей, привезенная из г. Москва с места захоронения героя – земляка П. И. Ефимова и послание потомкам от ветеранов ВОВ 1941 – 1945 гг. Вскрыть и прочесть 9 мая 2045г».

Самолет, сумевший одолеть в годы войны ненавистного врага, стоит теперь под мирным Осинниковским небом.

СЛ. 18

IV. Итог урока

- О каких дробях говорили?

СЛ. 19

- В чем отличие правильной дроби от неправильной дроби?

СЛ. 20

V. Оценки

VI. Д/З

Интернет ресурсы:

1. https://raskraska1.com/assets/images/resources/792/raskraska-korzina23.jpg

2. http://modernlib.net/books/iofina_irina_olegovna/sbor_i_hranenie_urozhaya/i_051.jpg

3. https://nukadeti.ru/content/images/essence/color/617/909.jpg

4. https://2raskraski.ru/wp-content/uploads/griby-14.gif

5. https://nukadeti.ru/content/images/static/color200x200/615_905.jpg