Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Сумма чисел
Тема:Сумма чисел ( 1 класс)
Цель: способствовать ознакомлению с понятием «сумма», «значение суммы»; создать условия для развития умения составлять и читать суммы , разности, чертить отрезки заданной длины, осуществлять классификацию.
Планируемые результаты
Предметные: имеют представление о понятиях «сумма», « значение суммы»; умеют составлять суммы и разности., чертить отрезки заданной длины, осуществлять классификацию объектов.
Личностные: ориентируются на соблюдение моральных норм во время совместной деятельности.
Метапредметные УУД
Регулятивные: выполняют учебные действия в устной речи письменной речи, принимать и сохранять учебную задачу, оценивать свою работу совместно с учителем и одноклассниками
Познавательные: осуществлять анализ объектов, под руководством учителя осуществлять действие подведения под понятие, кодировать информацию в знаково – символической форме в простейших случаях; находить основания для классификации, .
Коммуникативные: контролируют свои действия в ходе учебного процесса; учатся формулировать собственное мнение и позицию; учатся работать в парах
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Орг. Момент Устный счет Постановка У.З Реализация У.З Работа с учебником. Работа со словарем Закрепление полученных знаний Повторение изученного геометрического материала Рефлексия | Прозвенел звонок, начинается урок Здесь мы можем посчитать 1,2,3,4,5. Игра «Домики»
Игра «Соседи» Назови соседей чисел ..4.. ..2.. ..5.. ..8.. Веселый счет( задача) К серой цапле на урок А из них лишь три сороки Приготовили уроки. Сколько лодырей-сорок Прилетело на урок? Какие числа встретились в задаче - каким действием узнали результат; - какой знак поставили - что он обозначает; - составьте с ними выражения -с каким знаком не составили выражения - что мы знаем об этом знаке - как называется -когда используется - что хотим узнать 1)Знакомство и введение знака «понятия сумму слагаемые» С. 86 -Сколько красных кубиков. - Сколько синих - сделай рисунок к записи - запиши выражение - какой поставили знак - почему? - что мы делаем с числами. - значит, они называются – слагаемые, мы их складываем -как называется первое число - второе В результате сложения мы получили сумму. Сумма равна 5. Слева тоже записана сумма. Это сумма – выражение. А справа сумма – результат. Сумма чисел 3 и 2 равна 5. -«сумма» - латинское слово - где нам уже встречался латинский язык? - он часто используется в математике Нахождение детьми( при помощи учителя) значения слова в словаре - запишите суммы чисел 5 и 2, 3 и 1, 4 и 2, 6 и 1. -Найдите их значение . Прочитайте их с использованием слов «слагаемое», « сумма» Как называется пропущенное число Сумма или слагаемое ( докажи) 7 + … = 9 7 + 2 = … … + 2 = 9 Физ минутка 2)какие линии мы знаем - что видите на рисунке - что можете сказать об этих линиях - сколько их -измерьте их -какой инструмент потребуется какая единица измерения используется в данном случае. Начертите самый маленький отрезок 3) решение задачи С. 87 №3 - чтение задачи. -Сколько было книг? -Сколько подарили ? -Что нужно узнать? Работа с рисунком Каким действием решим задачу? Какой знак поставим? Чтобы написать правильно ответ , нужно вспомнить вопрос. Вспомните сегодняшний урок - с чем новым познакомились? - что повторили? - что особенно понравилось? | 7 и 3 вычитанием - Уменьшение\ вычитание + Плюс Когда мы складываем, увеличиваем числа 3 2 3+2=5 + Складываем Первое слагаемое Второе слагаемое Работа со словарем В названии линий 5+2 3+1 4+2 6+1 Работа в парах Прямые, кривые, отрезок… Отрезки 3 Линейка См 6 2 Сколько стало Сложением + Запись решения задачи и ответ |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.