Исследовательский проект по изучению особенностей поведения грызунов разного возраста с помощью исследовательского комплекса «Минотавр» в мини-зоопарке детского экологического центра

Сухоруков Евгений Геннадьевич,

педагог дополнительного образования

КГБУ ДО «Алтайский краевой детский экологический центр»,

г. Барнаул

Исследовательский проект по изучению особенностей поведения грызунов разного возраста с помощью исследовательского комплекса «Минотавр» в мини-зоопарке детского экологического центра

В детской учебно-исследовательской лаборатории «Фауна», созданной при поддержке гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов «Открытая эколого - просветительская школа «Фауна» в Алтайском краевом детском экологическом центре реализуются новые научно - исследовательские проекты.

Одной из актуальных задач мини-зоопарка экологического центра является изучение поведения животных. В зоопарке содержатся около 60 видов животных.

Исследовательский проект по изучению особенностей поведения грызунов разного возраста с помощью исследовательского комплекса «Минотавр» в мини-зоопарке детского экологического центра проводился с Фокановой Ангелиной, обучающейся 10 класса.

Цель работы: изучить различия в поведении грызунов разного возраста мини-зоопарка экологического центра с помощью исследовательского комплекса «Минотавр».

Полученные данные могут быть использованы при размещении животных в разных вольерах мини-зоопарка.

Исследовательский комплекс «Минотавр» состоит из установки «Приподнятый крестообразный лабиринт», специальной видеокамеры и программного обеспечения.Лабиринт является одним из наиболее популярных тестов для исследования тревожности животного.

Состоит из центральной площадки и четырех лучей, два из которых снабжены боковыми стенками. Вся установка приподнята на 70 см над уровнем пола. Над лабиринтомрасполагают видеокамеру.Статистический анализ данных проводят с помощью программного обеспечения SPSS 12.

В этом тесте оценивают: двигательную активность, скорость ориентировочных реакций, степень выраженности эмоциональной реакции страха и тревоги животного.

Чем меньше у животного выражена реакция тревоги и компонент эмоционального статуса, тем больший период времени наблюдения оно проводит в открытых рукавах и реже посещает закрытые.

Эксперимент был выполнен на 40 животных. Мы взяли по 4 молодых и 4 возрастных животных каждого вида, содержащихся в зоопарке в стандартных условиях. Исследования были проведены в трехкратной повторности.

Показатели активности молодых и возрастных дегу.

И молодые, и возрастные особи дегу больше предпочитали открытую часть лабиринта, при этом наибольшее время активности в лабиринте наблюдалось у молодых дегу, а наименьшее у возрастных. Остальное время нахождения в лабиринте животные были пассивны. Возрастные дегу были более активны в закрытой части лабиринта, чем в открытой.

Показатели активности крыс.

Наибольшее время активности в лабиринте наблюдалось у молодых особей крыс. Возрастные особи были больше в пассивном состоянии. Средняя скорость передвижения по лабиринту была выше у молодых крыс. В активную фазу скорость была выше у молодых, чем у возрастных.

Наибольший путь по лабиринту проделали молодые особи крыс. Во время нахождения в лабиринте у крыс наблюдались акты «стоек» - поведение выражающее любопытство 25 стоек у молодых и 12 – у возрастных крыс.

Показатели активности морских свинок.

Возрастные особи морских свинок предпочитали находиться в закрытой части лабиринта. Наибольшее время активности в лабиринте наблюдалось у молодых морских свинок. Средняя скорость передвижения по лабиринту существенно не отличалась.

Наибольший путь по лабиринту проделали молодые особи морских свинок. Во время нахождения в лабиринте у молодых морских свинок наблюдалось 7 «стоек» - поведение выражающее любопытство, тогда, как у возрастных только – 1.

Показатели активности мышей лабораторных.

Время активности в лабиринте было выше у молодых лабораторных мышей. Средняя скорость передвижения по лабиринту была небольшая и почти не отличалась. А скорость в активную фазу, была немного выше у возрастных.

Наибольший путь по лабиринту проделали возрастные особи лабораторных мышей. Эти данные коррелируют с пройденным животными расстоянием во время активной фазы передвижения.

Наблюдалось 3 акта «стоек» у молодых и 2 - у возрастных.

Показатели активности песчанок.

У молодых особей песчанок зарегистрировано наибольшее время активности в лабиринте. Молодые песчанки больше предпочитали закрытый рукав лабиринта, а возрастные в равной степени открытый и закрытый рукава.

Средняя скорость передвижения по лабиринту почти не отличалась, а скорость в активную фазу была немного выше у возрастных особей.

Немного больший путь по лабиринту проделали молодые особи песчанок. Наблюдалось 17 «стоек» у молодых особей и 5 «стоек» у возрастных.

В заключении отметим, что у изучаемых нами животных, в зависимости от условий содержания могут возникать тревожные и стрессовые состояния, поэтому необходимо периодически контролировать их уровень стресса и тревожности. Исследовательский комплекс «Минотавр» хорошо подходит для моделирования и изучения тревожных состояний у грызунов, в нем отмечается тенденция к более глубокой оценке именно поведенческих реакций.

Молодые особи грызунов (дегу, крысы, морские свинки, мыши лабораторные, песчанки) в основном проявляют более высокую активность в крестообразном лабиринте, чем возрастные. Возможно, такие поведенческие особенности объясняются физиологическими процессами происходящими с возрастом.

Список литературы

1. Каркищенко Н. Н., Грачев С. В. Руководство по лабораторным животным и альтернативным моделям в биомедицинских исследованиях //М.: Профиль–2С. – 2010. – Т. 358.

2. Каркищенко В. Н., Шмидт Е. Ф., Брайцева Е. В. Исследователи предпочитают мышей balb/c //Биомедицина. – 2007. – Т. 1. – №. 1.

3. Пигичка Ю.Л. Компьютерные технологии в учебно-исследовательской деятельности обучающихся: Групповое исследование учащимися глобальных проблем современности с использованием новых информационных технологий. – СПб., 1999.

4.Тинберген Н. Поведение животных. - М.: Мир, 1998.

5. Хаткина, М. А. Декоративные грызуны. Рекомендации по уходу и содержанию / М.А. Хаткина. - М.: Феникс, Кредо, 2007. - 224 c.

Приложение

Фото 1. Исследовательский комплекс «Минотавр».

Фото 2. Подготовка к исследованию.

Фото 3. Обработка данных.

Фото. 4. Дегу в крестообразном лабиринте.

Фото 5. Мышь лабораторная в крестообразном лабиринте.

Фото 6. Песчанка в крестообразном лабиринте.