"Земля - наш общий дом"

Конспект образовательной деятельности

в старшей группе

по теме: « Земля - наш общий дом»

Разработала:

Треногина Е П, воспитатель

высшей квалификационной

категории

Цель:

Создать условия для закрепления у детей понятий «Земля – наш общий дом , способствовать формированию экологической грамотности.

1. Продолжать».

1. Обучающие задачи:

1. Закрепить у детей понятие «Глобус», «карта Мира».

2. Познакомить с историей праздника «День Земли».

3. Формировать представления детей о многообразии жизни на земле.

4. Расширять представления детей о планете Земля.

2. Развивающие задачи:

1. Обучать детей умению самостоятельно пользоваться полученными знаниями в жизни.

2. Развивать творчество, внимание, мышление, выразительность речи.

3. Развивать игровую самостоятельность; создать условия для творческого самовыражения.

4.Закрепить в игровой форме знания детей о животном и растительном мире.

5. Формировать представление об акции День Земли, правилах поведения в

лесу.

8. Развивать способности чувствовать красоту природы и выражать свои эмоции.

3. Воспитательные задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к природе и всему, что нас окружает.

2. Воспитывать у детей чувство гордости за свою планету.

4. Материалы к занятию:

Глобус, карта Мира, макеты: пустыня, северный полюс, лесная поляна, ферма, водоем, цветочная поляна, цветы, корзина для цветов, фигурки домашних и диких животных, насекомых, рыб.

5. Предварительная работа:

Беседы о правилах поведения в лесу, чтение художественной литературы о природе, рассматривание объектов природы на прогулках, в детских энциклопедиях.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Игра «Передай свое тепло».

Давайте теперь встанем в круг и поздороваемся друг с другом.

(Игра на общение)

Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся — 
Утро доброе начнётся.
— ДОБРОЕ УТРО!!!

Если все люди на земле будут радоваться друг другу и улыбаться, то у нас всегда будет хорошее настроение. Сегодня мы хотим вас пригласить на праздник! А на праздник мы возьмем с собой хорошее настроение!

2. Введение игрового момента.

- А теперь, я предлагаю нам всем отправиться в путешествие по нашей Земле. Познакомимся с ней поближе.

1 остановка «История праздника» 

Много праздников в месяце апреле. Кто помнит названия тех, которые уже прошли? (День смеха, День космонавтики, Пасха). А какой ещё праздник будет в апреле? Кто знает?

- 22 апреля отмечают праздник «День Земли». Может кто-нибудь про него слышал?

- Послушайте стихотворение. Оно поможет вам узнать содержание праздника.

Ты, Человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
Не жги ее напропалую
И не растаптывай до дна,
И помни истину простую -
Нас много, а она одна.

Снимаю накидку с глобуса.

- 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

- Кто знает, какие экологические проблемы существуют? (Вырубка лесов,  загрязнение воды, воздуха, почвы).

- Именно в «День Земли» принято всеми силами бороться с подобными проблемами.

Сегодня День рождения нашей голубой планеты Земля!

- Здравствуй, наш великий праздник!

Славный праздник, День Земли!

Вместе с вами мы сегодня

Отмечать его пришли!

Ребята, я приглашаю вас сегодня на праздник , посвящённый Дню Земли . Присаживайтесь.

- Ребята, отгадайте загадку, будьте внимательны!

У меня в ладонях страны,

Реки, горы, океаны.

Догадались, в чем тут фокус?

Я держу руками … (глобус).

- Это уменьшенная модель планеты Земля. А это развёрнутая карта нашего глобуса (карта Мира)

- Давайте рассмотрим карту Мира и глобус со всех сторон (поворачиваю его).

- Какой формы наша Земля, на что она похожа? (шар, мяч, яблоко)

- Посмотрите, в какие цвета раскрашен глобус?

- Синий, голубой, зеленый, жёлтый, коричневый, белый.

- Красивый! Но сделан он не для красоты, а для того, чтобы рассказать как можно понятнее и больше о планете Земля.

- Вот и на карте Мира и на глобусе все моря, океаны, реки, озёра закрашены, синим и голубым цветом.

- Ровные места на земле окрашены в зелёный цвет - это могут быть и леса и поля и луга. Невысокие возвышенности – в жёлтый цвет и светло-коричневый, а высокие горы – в коричневый.

- А есть ещё участки земли, окрашенные в белый цвет.

- В этих местах Земли только лёд и снег, нет растений, вечная мерзлота, царство льда и снега.

- Вот какая интересная планета Земля.

2 остановка "Земля, вода, воздух" 

(ребятам предложено задание - распределить животных, насекомых, рыб по средам обитания.)

- Не будем времени терять, отправляемся дальше путешествовать!

3 остановка "Если я приду в лесок" 

- Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если я буду поступать хорошо, говорим "да" и хлопаем, а если "плохо", то все вместе кричим "нет" и топаем!

- Готовы? Начинаем!

- Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

- Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

- Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

- Если ветку подвяжу,

Колышек поставлю? (да)

- Если разведу костер,

И тушить не буду? (нет)

- Если сильно насорю

И убрать забуду? (нет)

- Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

- Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

- Да, ребята - мы должны заботиться о нашей планете! У нас на пути еще одна остановка. Ой, а может вы уже устали? (нет). Тогда в путь!

4 остановка "Сделай шаг" 

(Дети встают в один ряд. Воспитатель каждому задает вопросы, если ребенок отвечает правильно, то получает цветок и делает шаг вперед.)

1. Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)

2. У какого насекомого уши на ногах? (кузнечик)

3. Сколько ног у паука? ( восемь)

4. Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)

5. Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)

6. Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)

7. Муха, комар, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)

8.Ворона, скворец, сорока, воробей - кто это? (птицы)

9. У какого дерева ствол белый? (береза)

10. Как называется дом у муравьев? (муравейник)

11. Как называют человека, который лечит животных? (ветеринар)

12. На каком дереве растут желуди? (на дубе)

13.Кто носит свой дом на спине? (улитка)

14. Карась, окунь, щука, сом - кто это? (рыбы)

15. Какая птица лечит деревья? (дятел)

16.Какую птицу называют " лесное радио"? (сорока)

17. Чем питается бабочка? (нектаром)

18.Кто в лесу плетет паутину? (паук)

19.Какое насекомое питается кровью? (комар)

20. Сколько крыльев у жука? (четыре)

21. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)

- Молодцы! Все верно ответили. Ну а теперь нашей планете Земля подарим полную корзину цветов!

- Поздравляем с Днем Земли!

Заключительное слово воспитателя: Сегодня мы с вами говорили о том, что вся Земля - наш общий дом. Рядом с нами живут животные, растения, насекомые. И чтобы нам всем жилось хорошо на нашей планете, давайте будем её беречь. Если каждый будет выполнять правила поведения в природе, то наша Земля будет самой красивой планетой.

Пусть земля родная наша

Год от года будет краше.

Мы не гости на планете,

Помните об этом, дети.

Научитесь мир беречь!

Счастья вам! До новых встреч!

Художественная деятельность.

- Тогда у меня для вас задание, выполнив его, у нас получится красивая работа на память о сегодняшнем дне. Перед вами чистый белый круг, это наша планета и мы с вами постараемся сделать ее цветной, населив различными живыми существами.

Воспитатель раздает каждому ребенку по одному пронумерованному фрагменту листа ватмана и предлагает нарисовать на нем любое живое существо – животное, растение, птицу, насекомое. Когда все дети закончат рисовать, на белом круге, символизирующем нашу планету, воспитатель собирает из разукрашенных фрагментов Землю. (нумерация позволяет сделать это очень быстро).

- Посмотрите, какая красивая получилась наша Земля! Мы с вами должны ее любить, а главное беречь! Давайте дружно скажем «С днем рождения, ЗЕМЛЯ!».

Продуктивная деятельность:

 Воспитатель: «Ребята, а чтобы наша земля была еще красивее, давайте посадим эти чудесные семена. Это семена красивых  цветов, мы с вами  их вырастим и пересадим на свой участок. Ребята, а вы когда – нибудь сажали такие семена? ( Ответы детей).

Назовите, пожалуйста, что нужно для посадки семян? (Ответы детей).

Давайте посадим семена в горшочки. Дети сажают семена и проговаривают свои действия ( насыпаю землю, рыхлю землю, сажаю семена, поливаю).

 Пальчиковая гимнастика: « Цветок».

«Вырос высокий цветок на поляне.

Утром весенним раскрыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и питанье.

Дружно дают под землёй корешки».

Подведение итога:

- Ребята, что нового вы сегодня узнали?

- Что больше всего запомнилось на занятии?

- Что было трудным?

_Кто тебе помог, когда возникли трудности?